NOTA 10 AV Linguística I

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NOTA 10 AV Linguística I
	 1a Questão (Ref.: 202011273078)
	Entre a chamada linguagem não verbal, encontramos signos que são denominados ícones, como pode ser exemplificado:
		
	
	no uso do desenho de uma caveira representando perigo porque a imagem tem alguma relação de semelhança com o objeto que representa e foi elaborada com a intenção de transmitir uma informação.
	
	na marca de freada de um carro, porque se constitui numa imagem no asfalto que tem existência concreta.
	
	no uso da palavra escrita, porque ela simboliza alguma coisa que está ausente.
	
	no uso da palavra falada, porque ela cria uma imagem na mente de quem a ouve.
	
	na nuvem escura no céu, porque ela tem a intenção de estabelecer a comunicação de que provavelmente vai chover.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202011276201)
	De acordo com o Curso de Linguística Geral, de Ferdinand de Saussure, podemos afirmar que:
 
 
		
	
	A arbitrariedade não é limitada por associações e motivações relativas.
	
	O signo ¿mesa¿ representa a arbitrariedade relativa por não derivar de um outro signo.
	
	O signo linguístico é arbitrário. Isso significa que não há uma relação necessária, natural, entre significante e significado.
	
	Sendo a língua social, o usuário pode mudá-la de acordo com sua vontade.
	
	O signo linguístico é arbitrário. Isso significa que há uma relação natural entre imagem acústica e conceito.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202011276254)
	Sobre a dicotomia competência e desempenho, podemos afirmar que:
		
	
	A competência é afetada por fatores como atenção, limitações de memória de trabalho, indecisões e diversos fatores contextuais.
	
	O desempenho reflete perfeitamente a competência de um falante de uma dada Língua L.
	
	A competência, como a língua de Saussure, é social, um sistema compartilhado por todos os falantes de uma determinada comunidade, e só completo nele.
	
	O desempenho é afetado por inúmeros fatores de difícil entendimento, o que o torna uma imperfeita manifestação da competência.
	
	A competência pode ser comparada à fala de Saussure, por ser individual.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202011276351)
	O objetivo da Sociolinguística Variacionista é identificar:
		
	
	os diferentes graus de escolaridade da população.
	
	os fatores que explicam as diferenças entre os diversos idiomas falados no mundo.
	
	os fatores que produzem as diferenças socioeconômicas.
	
	as mudanças e as variações no uso das linguagens não verbais.
	
	os fatores capazes de explicar a variação e a mudança linguísticas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202011276386)
	Há uma correlação natural entre forma e função, ou seja, entre código linguístico (expressão) e seu conteúdo. Esta afirmação se refere a qual princípio funcionalista em sua versão forte?
 
		
	
	perspectiva funcional da sentença.
	
	processo de gramaticalização (lato sensu).
	
	processo de gramaticalização (stricto sensu).
	
	princípio de iconicidade.
	
	base corporal da metáfora.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202011276143)
	O fato de você não pronunciar a palavra ¿livro¿ todas as vezes que vê um livro ou não pronunciar a palavra ¿preocupado¿ toda vez que tiver alguma preocupação evidencia que não há uma previsibilidade em relação às palavras que falamos em cada situação. Essa é uma característica da linguagem denominada:
		
	
	Produtividade
	
	Dualidade
	
	Dupla articulação
	
	Independência de estímulo
	
	Arbitrariedade
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202011276215)
	O Curso de Linguística Geral reivindica o papel da Linguística enquanto ciência da linguagem. A partir disso é correto afirmar que:
 
 
		
	
	A abordagem estrutural de Saussure entende que a língua é substância (material) e não forma (estrutura).
	
	No estruturalismo, o estudo da linguagem continuou subordinado, por exemplo, às investigações filosóficas por meio da Lógica.
	
	O estruturalismo não conseguiu fazer com que a língua fosse estudada independentemente da cultura do falante.
	
	Na perspectiva do estruturalismo, a língua deve ser estudada na sua relação com a sociedade.
	
	A Linguística, depois de se afirmar como ciência, com objeto e metodologia própria, passou a reivindicar sua autonomia em relação a outras áreas do saber.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202011276273)
	O termo gramática universal vem da tradição gramatical dos séculos XVIII e XIX e se refere às propriedades compartilhadas por todas as línguas, universais. Qual das afirmações a seguir pode explicar por que Chomsky adotou este termo para o estado inicial da faculdade da linguagem?
		
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Porque a necessidade de dados linguísticos para a efetividade da aquisição é universal, independente da língua.
	
	Porque Chomsky acredita que as línguas humanas compartilham todas as propriedades gramaticais, e só se diferenciem no seu vocabulário.
	
	Porque Chomsky propõe que o estado inicial da faculdade da linguagem inclua princípios compartilhados por todas as línguas, que não precisam ser aprendidos no processo de aquisição.
	
	Porque todos os seres humanos precisam se comunicar e, portanto, a linguagem é uma propriedade universal da mente humana.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202011276366)
	O texto abaixo é uma passagem do romance Infância, de Graciliano Ramos. Leia-o com atenção.
 
Poder ser alguém em uma sociedade, para muitas pessoas sempre esteve ligado ao fato de ter conhecimento da letra, ser letrado. O pai tinha consciência da importância do poder que tinha a escrita, pois, em sua concepção, um homem letrado era um homem SABIDO que possuía armas terríveis, as letras. No entanto, o sujeito aprende a ler, mas não adquire, muitas vezes, a capacidade de fazer uso da escrita. Como aconteceu com o menino: Certamente meu pai usara um horrível embuste naquela maldita manhã, inculcando-me a excelência do papel impresso. Eu não lia direito, mas, arfando penosamente, conseguia mastigar os conceitos sisudos: A preguiça é a chave da pobreza.  
Quem não ouve conselhos raras vezes acerta 
 Fala pouco e bem: ter-te-ão por alguém.
Esse Terteão para mim era um homem, e não pude saber que fazia ele na página final da carta. As outras folhas se desprendiam, restavam-me as linhas em negrita, resumo da ciência anunciada por meu pai.
 
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro / São Paulo: Record, 2013
 
A forma TER-TE-ÃO, que causa estranhamento ao protagonista do romance, ilustra uma possibilidade específica de colocação pronominal. Pode-se afirmar, com base no conceito de NORMA PADRÃO e NORMA CULTA, que essa possibilidade:
		
	
	pertence tanto à norma culta do português brasileiro quando à norma padrão do português.
	
	pertence à norma culta do português brasileiro mas não é uma variante estigmatizada.
	
	pertence à norma não padrão do português brasileiro mas não é uma variante estigmatizada.
	
	pertence à norma padrão do português mas não à norma culta do português brasileiro.
	
	não pertence nem à norma culta do português brasileiro nem à norma padrão do português.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202011276397)
	O Funcionalismo ocupa-se em
 
		
	
	descrever os componentes mentais que envolvem a aquisição da linguagem.
	
	entender a língua como um sistema (um conjunto de elementos organizados).
	
	estudar a relação entre a estrutura gramatical das línguas e o uso.
	
	refletir sobre a existência de princípios gerais para a capacidade de linguagem.
	
	investigar os aspectos inatos que envolvem o desenvolvimento da linguagem.