3° simulado - CONT MET E PRÁTICA DO ENS DA MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0353_EX_A3_202008323223_V1 
	02/05/2021
	Aluno(a): DAYANNE GABRYELLE BRITO SANTOS
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL0353 - CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA 
	2
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Ao avaliar a aprendizagem dos alunos em matemática o professor deverá:
		
	 
	acompanhar o processo de ensino aprendizagem no qual aluno e professor estão envolvidos.
	
	S.R
	
	Trabalhar com resolução de problemas para atribuir nota aos estudantes
	
	Aplicar um teste para avaliar o conhecimento dos estudantes.
	
	reproduzir a matemática que todos os estudantes precisam saber.
	Respondido em 02/05/2021 20:08:17
	
Explicação:
acompanhar o processo de ensino aprendizagem no qual aluno e professor estão envolvidos.
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
		A lista a seguir representa a posição de objetos escolares na mesa de um aluno:
Caderno - borracha - lápis de cor - apontador - canetinha - papel
 
Você está de frente para essa mesa.
Assinale a alternativa que apresenta a localização do lápis de cor
		 
		
	 
	É o terceiro objeto a partir da minha esquerda
	
	É o segundo objeto a partir da minha direita
	
	É o primeiro objeto a partir da minha esquerda
	
	É o terceiro objeto a partir da minha direita
	
	É o segundo objeto a partir da minha esquerda
	Respondido em 02/05/2021 20:08:19
	
Explicação:
É o terceiro objeto a partir da minha esquerda
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Qual é a melhor definição para o quadrado?
		
	
	Uma figura que possui quatro lados.
	 
	Uma figura que possui quatro lados e quatro ângulos iguais.
	
	Uma figura que possui quatro ângulos iguais.
	
	Uma figura que possui quatro lados iguais.
	
	Uma figura que possui quatro ângulos.
	Respondido em 02/05/2021 20:08:24
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Assinale a alternativa correta:
		
	
	Todo triângulo possui lados iguais.
	
	Todo triângulo possui lados diferentes.
	
	Todo triângulo possui dois lados iguais.
	 
	Todo triângulo possui três ângulos.
	
	Todo triângulo possui ângulos iguais.
	Respondido em 02/05/2021 20:08:29
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	A mesa de um professor pode ser usada como referência para o ensino do espaço e da forma dos objetos e, a partir dela, dependendo da posição da pessoa que descreve a situação há um espaço à direita e outro à esquerda, adiante, atrás, acima e debaixo. Assim, aparecem conflitos entre as diferentes descrições possíveis para uma posição no espaço a partir do que se considera como referência e a posição do observador. A partir da representação abaixo, se uma criança estiver perto da mesa (conforme a figura), a opção correta é:
		
	
	O círculo se localiza acima e à esquerda da mesa em relação à criança.
	
	O retângulo se localiza acima e à esquerda da mesa em relação à criança.
	 
	O quadrado se localiza debaixo e à direita da mesa em relação à criança.
	
	O pentágono se localiza abaixo e à direita da mesa em relação à criança.
	
	O triângulo se localiza acima e à direita da mesa em relação à criança.
	Respondido em 02/05/2021 20:08:38
	
Explicação:
A questão é coerente com o conteúdo da disciplina e o material disponibilizado para estudo
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Observe o encaminhamento proposto numa classe de 4o ano do Ensino Fundamental para uma atividade de resolução de problema. Após a leitura de um encarte de jornal, em que um produto era anunciado por R$ 1,99, a professora perguntou: - Quanto se pagará por cinco deles? Ela solicitou que o problema fosse resolvido sem lápis e papel. Fernanda levantou o dedo e disse: - R$ 9,95. A professora pediu que ela explicasse para os colegas como havia chegado a tal resultado. - Bem, eu fiz assim: Um produto custa R$ 1,99, então, fiz de conta que eram dois reais porque é mais fácil calcular; 5 vezes 2 reais dá 10 reais e, aí, eu tirei um centavo de cada = cinco centavos. Então, 10 reais menos 5 centavos dá nove reais e noventa e cinco centavos. A situação descrita acima está relacionada com qual conteúdo de matemática trabalhado pela professora?
		
	 
	O cálculo mental como estratégia de resolução de problemas.
	
	Resolução de problemas pela memorização e sequenciação;
	
	Noções de fatoração e probabilidades.
	
	O algoritmo da adição, subtração e multiplicação.
	
	Relações de potenciação, múltiplos e divisores.
	Respondido em 02/05/2021 20:08:46
	
Explicação:
O cálculo mental como estratégia de resolução de problemas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Para que a criança adquira noções de espaço ela necessita desenvolver algumas referências. Assinale a alternativa que apresenta as referências necessárias para adquirir a noção de espaço: 
		
	
	Referências bibliográficas que apresentam relatos dos estudos específicos sobre espaço e forma
	
	Referências métricas como as medidas de tamanhos de objetos e a comparação entre esses objetos
	
	Referências numéricas da quantidade de objetos que são encontrados no espaço em que as crianças vivem
	 
	Referências espaciais, que estejam relacionadas à própria criança ou que ela seja a referência, e experiências em diferentes espaços
	
	Referências que são utilizadas pelos adultos para que as crianças possam entender o espaço em que vivem
	Respondido em 02/05/2021 20:09:04
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Para o desenvolvimento da percepção geométrica nos alunos é fundamental utilizar estratégias e recursos variados. Entre esses recursos e estratégias podemos citar: (I) A exploração de características de objetos do mundo real; (II) A manipulação de sólidos para identificar faces, arestas e vértices; (III) A comparação de objetos do mundo real com as figuras planas e espaciais; Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente as afirmações (II) e (III) são verdadeiras.
	 
	Somente as afirmações (I) e (III) são verdadeiras.
	 
	Somente a afirmação (I) e (II) são verdadeiras;
	 
	Todas as afirmações são verdadeiras;
	 
	Todas as afirmações são falsas.