FUNÇÕES DA LINGUAGEM COM EXERCÍCIOS

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FUNÇÕES DA 
LINGUAGEM
 
 INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
 ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
 LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA 
 1º ANO DO NOVO ENSINO MÉDIO 
 PROFESSORA: CARLA ZAMPIERI
Leia a tira seguinte:
 Referente ou contexto: o assunto, os objetos 
aos quais se refere a mensagem.
 Emissor: aquele que diz algo a alguém.
 Receptor: aquele a quem o texto do emissor se 
dirige.
 Mensagem: o texto produzido pelo emissor.
 Código: a língua (o conjunto de sinais 
estabelecidos por convenção e que permite 
compreender a estrutura da mensagem)
 Canal: o meio físico que conduz a mensagem 
(som, ar, papel etc.)
 Tais elementos são representados no processo 
da comunicação pelo esquema a seguir, e a 
cada um deles corresponde uma função da 
linguagem, dependendo da finalidade 
principal do texto produzido (expressar 
emoções, explorar recursos linguísticos, 
transmitir informações etc.).
 
 Segundo Jakobson, é possível determinar funções 
da linguagem com base nas características dos 
textos e nas intenções do emissor. Assim, a 
linguagem desempenharia uma ou outra função, 
de acordo com o elemento da comunicação posto 
em foco pelo locutor.
 Desse modo, a cada um dos elementos da 
comunicação Jakobson associou uma função da 
linguagem: referencial, emotiva, conativa ou 
apelativa, poética, metalinguística e fática. 
FUNÇÃO REFERENCIAL OU 
DENOTATIVA
 
 A função referencial ou denotativa evidencia 
o assunto, o objeto, os fatos. 
 Exemplo: “Numa cesta de vime temos um 
cacho de uvas, duas laranjas, dois limões, uma 
maçã verde, uma maçã vermelha e uma pera.”
FUNÇÃO EMOTIVA
 A função emotiva ou expressiva é um tipo de 
linguagem que ocorre quando se destaca o 
emissor. 
 Exemplo: 
 “Eu sem você não tenho porque/porque sem 
você não sei nem chorar/ Sou chama sem luz/ 
jardim sem luar/ luar sem amor/ amor sem se 
dar/ E eu sem você/sou só desamor...” (Samba 
Em Prelúdio; Vinicius de Moraes).
FUNÇÃO CONATIVA OU 
APELATIVA
 
 A função conativa ou apelativa é aquela que 
busca mobilizar a atenção do receptor, 
produzindo um apelo ou uma ordem. 
Exemplos: Antônio, venha cá! / Compre um e 
leve três/ Beba Coca-Cola!
FUNÇÃO POÉTICA
 Na função poética, a ênfase encontra-se 
centrada na elaboração da mensagem. 
 Exemplo: 
 “O poeta é um fingidor.
 Finge tão completamente
 Que chega a fingir que é dor
 A dor que deveras sente.” (Fernando Pessoa)
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA
 A função metalinguística é quando o emissor 
explica um código usando o próprio código. 
Exemplo: “Linguagem é o sistema através do 
qual o homem comunica suas ideias e 
sentimentos, seja através da fala, da escrita ou 
de outros signos convencionais.” (A língua 
explicando a própria língua).
FUNÇÃO FÁTICA
 
 A função fática ocorre quando o emissor 
deseja verificar se o canal de comunicação 
está funcionando ou se ele está sendo 
compreendido pelas pessoas que o ouvem. 
Exemplos: 
 “Oi!” “Alô!”, “ Entenderam?”, “Olá!”, “ Som!”
Exercícios
1. O pai conversa com a filha ao telefone e diz 
que vai chegar atrasado para o jantar. 
Nesta situação, podemos dizer que o canal é: 
a) fios de telefone 
b) a filha 
c) O pai 
d) o código 
e) a fala 
 
2. Assinale a alternativa incorreta:
 a) Só existe comunicação quando a pessoa que 
recebe a mensagem entende o seu significado. 
b) Para entender o significado de uma mensagem, 
não é preciso conhecer o código. 
c) As mensagens podem ser elaboradas com vários 
códigos, formados de palavras, desenhos, números 
etc. 
d) Para entender bem um código, é necessário 
conhecer suas regras. 
e) Conhecendo os elementos e regras de um código, 
podemos combiná-los de várias maneiras, 
criando novas mensagens. 
3. Uma pessoa é convidada a dar uma palestra 
em Espanhol. A pessoa não aceita o convite, pois 
não sabia falar com fluência a língua Espanhola. 
Se esta pessoa tivesse aceitado fazer esta 
palestra seria um fracasso porque: 
a) não dominava os signos 
b) não conhecia o referente
c) não dominava o código 
d) não conhecia o receptor 
e) não conhecia a mensagem 
4. Um guarda de trânsito percebe que o motorista de
um carro está em alta velocidade. Faz um gesto pedindo 
para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz 
para o motorista parar, podemos dizer que é: 
a) o assunto da mensagem 
b) o canal que ele utiliza 
c) quem recebe a mensagem 
d) quem envia a mensagem 
e) o código que ele utiliza 
5. A mãe de Felipe sacode-o levemente e o chama: 
“FELIPE, ESTÁ NA HORA DE ACORDAR”. 
O que está destacado é: 
a)o emissor 
b) o código 
c) o canal 
d) o referente 
e) a mensagem 
6. Podemos afirmar que Referente é: 
a) o assunto da mensagem 
b) quem recebe a mensagem 
c) o que transmite a mensagem 
d) quem envia a mensagem 
e) o código usado para estabelecer 
comunicação
7. Observe a imagem ao lado e assinale a única
 alternativa que contenha apenas as 
afirmativas verdadeiras:
7. Continuação:
I-Este texto apresenta diversos desvios à língua 
culta, portanto não transmite sua mensagem.
II-O canal em que essa mensagem foi produzida não 
atrapalha o entendimento da mesma.
III-A mensagem é religiosa, destinada a receptores 
cristãos.
Estão corretas apenas:
a) I 
b) II 
c) III 
d) I e III 
e) II e III
8. Observe os elementos da comunicação na 
imagem: 
8. Continua:
I) Emissor: Revista Veja
II) Receptor: os leitores da 
publicação.
III) Canal: língua portuguesa
IV) Código: mídia impressa
V) Contexto ou referente: principal 
- bullying nas escolas
VI) Mensagem: Abaixo a tirania dos 
valentões (principal).
Está(ao) INCORRETOS:
a) I, III 
b) IV, VI 
c) III, IV 
d) V e VI
9. Comunicação só poderá existir quando duas ou mais pessoas 
estiverem interagindo em torno de uma mensagem, seja ela 
escrita ou oral por canais, como rádio, telefone, carta, etc. Para 
que haja comunicação, é necessária a interação de vários 
elementos. Sobre os elementos da comunicação, assinale a 
alternativa que corresponde ao veículo que permite a 
transmissão da mensagem. 
 
a) Emissor. 
b) Receptor. 
c) Ruído. 
d) Canal.
e) Mensagem. 
10. Analise a imagem abaixo e assinale 
a única letra correta:
10. Continuação:
a) A imagem acima representa como os seis elementos da 
comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que 
neste exemplo o código são gestos.
b) A imagem acima representa como os seis elementos da 
comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que 
neste exemplo não houve comunicação, porque o emissor 
não captou a mensagem correta. 
c) A imagem acima representa como os seis elementos da 
comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que 
neste exemplo o emissor foi demitido.
d) A imagem acima representa como os seis elementos da 
comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que 
neste exemplo não houve comunicação, porque o receptor 
não captou a mensagem correta.
11. O cartum a seguir nos mostra um ato de comunicação. Veja 
cada um dos elementos que o formam:
. 11.O cartum a seguir nos mostra um ato de 
comunicação. Veja cada um dos elementos que o 
formam:
1. Emissor:
2. Receptor:
3. Mensagem: 
4. Código:
5. Canal:
6. Referente/assunto:
12. O cartum a seguir nos mostra um ato de comunicação. Veja 
cada um dos elementos que o formam:
12. O cartum a seguir nos mostra um ato de 
comunicação. Veja cada um dos elementos que 
o formam:
1. Emissor:
2. Receptor:
3. Mensagem: 
4. Código:
5. Canal:
6. Referente/assunto: