fundamentos da educação e práticas pedagógicas simulado

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1ª) A quem é destinada, na legislação nacional, a Educação de Jovens e Adultos – EJA?
Aos alunos egressos do Ensino Médio, com defasagem idade/série.
Aos alunos egressos do Ensino Fundamental, que querem acelerar os estudos.
Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na educação infantil na idade própria.
A qualquer um que necessite diminuir o tempo de estudos, sem perda de aproveitamento.
2ª) Conforme prevê a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, o sistema federal de ensino compreende:
As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.
As instituições de ensino mantidas pela União; as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos federais de educação.
Os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente.
As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.
3ª) Tecnologia é uma palavra de origem grega e é formada pela aglutinação de Techné, que significa “Arte”, e logos, que significa “Tratado”. Na tradução para o português, a palavra adquire uma riqueza de possibilidades semânticas, para explicar toda a sua amplitude. Segundo os fundamentos estudados na disciplina, podemos citar como definições para Tecnologia: I. Linguagem específica de uma arte ou ciência. II. As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas, e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos . III. Técnica moderna e sofisticada. IV. Aparelhos vinculados às Tecnologias da Informação e da Comunicação. V. Teoria geral e estudos especializados sobre os procedimentos, instrumentos e objetos próprios de qualquer técnica, arte ou ofício. A seguir, identifique a alternativa correta, considerando os fundamentos estudados na disciplina:
Estão corretos os itens: I, II e III.
Apenas os itens II e IV estão corretos.
Os Itens IV e V são os itens exclusivamente corretos.
Todos os itens estão corretos.
4ª) Leia atentamente a frase a seguir: "Podemos deduzir que modificações importantes (“prodigiosas”) ocorridas nos instrumentos de trabalho do Homem (“equipamento de ação humana sobre a natureza”), bem como aqueles direcionados para a guerra (“ação bélica”), acarretarão, conseqüentemente, modificações (“alterações qualitativas”) no conjunto da sociedade, em seus aspectos profissionais (divisão do trabalho, especialização etc.) e culturais (novos instrumentos), desencadeando a necessidade de novos conhecimentos e provocando novas necessidades sociais, em uma espiral ascendente a que poderíamos chamar de desenvolvimento". Neste caso, ocorrem dois importantes processos, intrinsecamente relacionados, que podemos chamar de:
Formas de organização social e aquisição de patrimônios simbólicos.
Revoluções Tecnológicas e Processos Civilizatórios.
Revolução da Informação e Desenvolvimento de tecnologias.
Revoluções Tecnológicas e Concentração de renda.
5ª) Do ponto de vista dos fundamentos antropológicos, o termo “evolução” refere-se ao conjunto de transformações pelas quais passam (passaram) as sociedades humanas ao longo dos tempos, transformações essas, que são expressas por uma “sucessão de revoluções tecnológicas e processos civilizatórios, através dos quais a maioria dos homens passa de uma condição generalizada de caçadores e coletores para diversos modos de prover a subsistência, de organizar a vida social e de explicar suas próprias experiências” (Ribeiro,1997, p. 39-49). São esses diferentes modos de prover a subsistência, de organizar a vida social e de explicar suas próprias experiências, que comporão, como uma base sólida, as relações socioculturais dentro dos grupos e entre grupos distintos, em um município, em um Estado ou entre países. Considerando o acima exposto, como podemos interpretar o termo: “Organizar a vida social”?
O termo refere-se à distribuição de funções dentro do grupo, o que poderíamos chamar também de divisão do trabalho, ou, ainda, uma forma específica de organização interna entre os seus membros, “bem como, das suas relações com outras sociedades.”
Organizar a vida social significa definir os padrões de comportamento que são aceitáveis para a convivência em grupo. Daí, a existência de líderes comunitários que cumprem esse papel de “normatizadores” da vida social.
Significa prover ao cidadão a possibilidade de exercício da cidadania, por intermédio da sua regularização documental.
A organização social, nesse contexto, adquire a conotação de organização dos setores sociais representados pelos sindicatos. Em síntese, representa o estabelecimento da democracia representativa, para a defesa dos interesses dos trabalhadores.
Quando uma sociedade estabelece as suas leis gerais, para o cumprimento por parte de todos os cidadãos, indistintamente, ela está organizando a vida social em um contexto de legalidade e respeito mútuo.
6ª) Considerando a legislação educacional brasileira, as instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:
Particulares, comunitárias, confessionais e filantrópicas.
Particulares, públicas, confessionais e estatais.
Públicas, estatais, privadas e particulares.
Particulares, estatais, sociedade mista e sociedade anônima.
Filantrópicas, estatais, hegemônicas e de economia mista.
7ª) Quando entendemos a comunicação corporal como um processo histórico no qual as diferentes concepções de corpo e movimento estão intimamente relacionadas às necessidades e anseios de determinada época, ou seja, quando compreendemos que a ideia que fazemos do nosso corpo, a representação ideal de corpo e movimento que construímos no nosso universo cultural, é uma criação histórico-cultural, de natureza transitória, e, portanto, está sujeita a profundas modificações conceituais e estéticas, estamos afirmando, também:
Que o corpo é um conjunto de órgãos, tecidos e sistemas que , juntos, constituem um organismo que responde aos estímulos externos.
Que as concepções que temos sobre o nosso corpo e as delimitações que fazemos em relação ao movimento desse corpo no espaço social, são determinados, também, pelas relações de classe e, consequentemente, pela posição que ocupamos na escala social.
O corpo é a expressão dos anseios mais legítimos da população, no sentido da sua auto-afirmação e reconhecimento social.
O exercício da corporeidade é a própria forma histórica de libertação do indivíduo, em um contexto de moral religiosa exacerbada, o que explica o crescimento exponencial das separações entre casais, nos temos atuais.
As modificações pelas quais o corpo se transforma, concorrem sempre para o seu desenvolvimento, em níveis excelentes de qualidade.
8ª) NÃO constitui uma etapa na elaboração do plano de ensino
Determinação dos objetivos.
Seleção e organização dos conteúdos.
Definição da metodologia de ensino e dos procedimentos adequados.
Execução do plano.
Organização das formas de avaliação.
9ª) Uma das regras fundamentais da educação básica, nos níveis fundamental e médio, afirma que:
A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
A carga horária mínima anual será de novecentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos e cinquenta dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
A carga horária mínima anual será definida pelos Estados e Municípios, de acordo com as suas peculiaridades regionais.
A carga horária máxima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o temporeservado aos exames finais, quando houver.
10ª) Observe a frase a seguir: "A construção histórica das sociedades acontece sobre um tripé formado pela ___________ (saber fazer), pela _________________ (divisão do trabalho) e pelo _________________ (ideologia"). Identifique, entre as alternativas a seguir, a que preenche corretamente as lacunas:
Produção, estratificação social, modo de organização social.
Produção, organização social, setor cultural ou ideológico.
Tecnologia, organização social, patrimônio simbólico.
Tecnologia, ideologia, modo de produção capitalista.