UNI I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Considerando as tecnologias educacionais como ferramentas e 
recursos de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
É preciso compreender que a ferramenta tecnológica 
deve ser ponto principal no processo de ensino e 
aprendizagem, pois supera o velho modelo pedagógico 
com a incorporação do novo substituindo o professor. 
Respostas: a. 
A realidade sobre a utilização de celulares e internet em 
sala de aula reafirma o desenvolvimento de práticas de 
ensino que envolvam o uso desses recursos e 
obviamente depende das decisões das práticas 
pedagógicas do professor e da gestão. 
 
b. 
Em se tratando de informação e comunicação, as 
possibilidades tecnológicas apareceram como uma 
alternativa no acesso a informações e realização de 
múltiplas tarefas nos processos de ensino e 
aprendizagem. 
 
c. 
Os recursos tecnológicos no processo de ensino são 
cada vez mais necessários, tornando a aula mais atrativa 
e proporcionando aos alunos uma forma diferenciada de 
ensino. 
 
d. 
É preciso compreender que a ferramenta tecnológica 
deve ser ponto principal no processo de ensino e 
aprendizagem, pois supera o velho modelo pedagógico 
com a incorporação do novo substituindo o professor. 
 
e. 
A tecnologia deve estar presente de forma crítica na 
escola. Os recursos digitais devem ser aliados às práticas 
de ensino e ao projeto pedagógico, ademais, é essencial 
educar para saber discernir corretamente o uso das 
novas tecnologias. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: 
A tecnologia não irá, em nenhum momento, substituir a 
figura do professor. O aluno pode ser o melhor em nível 
tecnológico, mas pode não ser eficiente em seu português, 
seu inglês ou suas formas de calcular. No nível 
educacional, a tecnologia são ferramentas, programas e 
técnicas que permitam que o aluno reflita e aprenda o que 
está sendo ensinado. Influências da cultura digital estão 
sendo apontadas diariamente na vida e na convivência dos 
 
jovens. Não há como deixar de lado, também, a 
necessidade de visualizar o que é correto e o que é errado 
em todo este ambiente. 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sabemos que o envolvimento involuntário da Cultura Digital tem 
promovido mudanças sociais significativas nas sociedades 
contemporâneas, e com este advento, novos desafios pedagógicos 
devem ser encarados nas escolas. O professor precisa hoje aprender 
a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada 
e inovadora. Do ponto de vista metodológico, o professor precisa 
aprender a equilibrar processos de organização e de provocação na 
sala de aula. Diante da afirmação acima é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Dentro desta perspectiva cabe a toda equipe pedagógica 
o papel de mediar e utilizar todos os recursos 
disponíveis, verificando que é fidedigno (bom e justo) ou 
não. 
Respostas: a. 
Dentro desta perspectiva cabe a toda equipe pedagógica 
o papel de mediar e utilizar todos os recursos 
disponíveis, verificando que é fidedigno (bom e justo) ou 
não. 
 
b. 
Ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de 
informações que temos, organizar numa síntese não 
necessariamente coerente das informações dentro de 
uma área de conhecimento. 
 
c. 
Sintetizar o conteúdo a ser desenvolvido em sala de 
aula, transferindo para o aluno o nível de conhecimento 
que ele tem e, dessa forma, facilitar sua compreensão. 
 
d. 
Avaliar seus alunos para identificar a qualidade de sua 
aprendizagem, utilizando-se de provas 
computadorizadas. 
 
e. 
Ter clareza de que o aumento da disponibilidade e do 
acesso ao computador, seja na escola ou em casa, não 
gera a aprendizagem. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: 
É importante destacar que a cultura digital e a tecnologia 
caminham juntas; a tecnologia é a forma, e a cultura, 
o modus operandi da sociedade. Assim, mesmo sem 
querer, a tecnologia invade a vida das pessoas, dos 
 
usuários, profissionais, educadores e alunos que são 
automaticamente incluídos neste contexto, mesmo sem 
querer, é natural. À educação cabe o papel de mediar e 
utilizar todos os recursos disponíveis, verificando que é 
fidedigno (bom e justo) ou não. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Devemos compreender que a incorporação das tecnologias de 
comunicação e informação às atividades docentes é um fator 
transformador e inovador das práticas educacionais e não é tão 
simples, existem vários fatores que podem contribuir com o sucesso 
ou o fracasso na utilização deste recurso. Sobre o assunto, informe se 
é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a 
alternativa correta: 
 
( ) O professor deve entender que tecnologias de comunicação e 
informação resume-se à internet. 
( ) Apenas com o uso das tecnologias de comunicação e informação 
garantimos a aprendizagem. 
( ) O uso correto das tecnologias de comunicação e informação é 
importante para compreensão crítica do mundo. 
( ) As tecnologias de comunicação e informação devem ser utilizadas 
como recurso pedagógico. 
( ) As tecnologias de comunicação e informação são apenas sinônimo 
de redes sociais. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
Resposta Selecionada: a. 
F, F, V, V, F. 
Respostas: a. 
F, F, V, V, F. 
 
b. 
V, V, F, F, F. 
 
c. 
F, V, F, F, F. 
 
d. 
V, V, V, F, F. 
 
e. 
F, V, F, V, F. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: 
Utilizar a tecnologia em sala de aula não é tão simples 
assim; temos uma série de fatores que acabam 
promovendo sucesso ou fracasso na utilização do recurso. 
Como já abordamos anteriormente, não basta colocar uma 
televisão, um vídeo, um computador, tablet ou celular para 
 
que a tecnologia seja empregada, é necessária a 
participação de todos, desenvolvendo um projeto de apoio 
pedagógico que utilize os recursos como uma ferramenta 
de apoio e não uma solução pronta. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia as afirmativas a seguir: 
 
I- A reorganização física dos prédios das escolas deveria ser tratada 
como ponto importante para permitir adotar conteúdos curriculares 
com envolvimento tecnológico. 
II- Os projetos de implementação da tecnologia dentro das escolas 
seriam mais coerentes com laboratórios de informática, rede de 
acesso aos dados e acesso à rede de pesquisas (internet). 
 
Marque a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
As duas afirmativas são verdadeiras. 
Respostas: a. 
As duas afirmativas são verdadeiras. 
 
b. 
A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa. 
 
c. 
A afirmativa II é verdadeira e a I é falsa. 
 
d. 
As duas afirmativas são falsas. 
 
e. 
A afirmativa I é falsa e não justifica a II. 
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da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: 
O primeiro ponto a ser levantado é: as escolas estão 
preparadas fisicamente para receber a tecnologia? Diante 
de um mercado complicado e de inúmeras ocorrências 
como furto e roubo, as escolas têm se fechado, e o acesso 
aos laboratórios acaba ficando difícil. Em um dos meus 
estudos, pude constatar esta dificuldade: eram 20 minutos 
para abrir a sala e ligar os computadores. A maior parte da 
aula era perdida devido ao tempo de abrir e fechar o 
laboratório; alguns alunos até brincavam: “professor, 
estamos fazendo um curso intensivo de abrir e fechar 
laboratórios”! 
A reorganização física dos prédios das escolas deveria ser 
tratada como ponto importante para que se inicie o 
envolvimento tecnológico, pois sem a infraestrutura física 
aparentemente encontramos dificuldade no acesso a esses 
recursos. Na maioria dos projetos de implementação da 
 
tecnologia são criados laboratórios de informática, rede de 
acesso aos dados e acesso à rede de pesquisas (internet). 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o fragmento abaixo: 
 
[...] O envolvimento dos gestores escolares na articulação dos 
diferentes segmentos da comunidade escolar, naliderança do 
processo de inserção das TIC na escola em seus âmbitos 
administrativo e pedagógico e, ainda, na criação de condições para a 
formação continuada e em serviço dos seus profissionais, pode 
contribuir significativamente para os processos de transformação da 
escola em um espaço articulador e produtor de conhecimentos 
compartilhados (ALMEIDA, 2004, p. 2). 
 
Diante do exposto, é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O envolvimento dos gestores é urgente, porque a 
informação e a comunicação são o motor da sociedade 
moderna, e o professor deve atuar como um comunicador 
e transmissor de conhecimentos utilizando de forma 
correta as TICs. 
Respostas: a. 
Deixar de pensar no mundo digital ao atravessar os 
portões da escola para estabelecer um diálogo produtivo 
e coerente com o apoio dos gestores. 
 
b. 
Os gestores não necessariamente devem oferecer 
possibilidades inéditas e exclusivas de interatividade 
entre professor/estudante e estudante/estudante, e de 
interação com materiais de boa qualidade. 
 
c. 
O envolvimento dos gestores é urgente, porque a 
informação e a comunicação são o motor da sociedade 
moderna, e o professor deve atuar como um comunicador 
e transmissor de conhecimentos utilizando de forma 
correta as TICs. 
 
d. 
Os gestores devem introduzir nos currículos e nas 
escolas as TICs, sem necessariamente consultar a 
equipe de professores, alunos e comunidades. 
 
e. 
Os gestores se configuram como um instrumento 
importante para resolver os problemas do ensino e 
melhorar definitivamente a qualidade da educação devido 
ao seu papel de protagonista. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: 
Os gestores têm um ponto importante para a implantação 
das TICs nas escolas, dentre eles: verificar junto à rede se 
a mesma aderiu ao Programa de Inovação Educação 
Conectada; se a escola deve aderir ao programa para 
poder receber os seus benefícios; acompanhar de perto as 
ações do plano e verificar como pode evoluir a cada 
momento; dar suporte, manutenção dos equipamentos, 
bem como o gerenciamento das redes. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, documento de 
planejamento do setor educacional que orienta o desenvolvimento das 
políticas públicas para educação pelo período de dez anos, trata das 
diversas percepções tecnológicas apontadas como ferramentas 
estratégicas para que seja possível alcançar as metas estabelecidas, 
apresentando maior diálogo com uma percepção de tecnologia mais 
próxima à de artefato técnico. 
Segundo as autoras Heinsfeld e Pischetola (2019), o desenvolvimento 
tecnológico e pedagógico deve: 
 
I – Combinar, de maneira articulada, atividades didáticas da escola e 
do ambiente didático, dando maior ênfase às escolas do campo, 
comunidades indígenas e quilombola. 
II – Criar métodos e propostas pedagógicas para acompanhar os 
resultados do sistema de ensino e de alfabetização das crianças, 
fomentando o desenvolvimento das tecnologias educacionais e 
práticas inovadoras na Educação Básica. 
III – Estimular a participação de jovens e adultos nos cursos de áreas 
tecnológicas. 
IV – Estimular à formação continuada dos professores, incluindo a 
formação e a aplicação de práticas docentes inovadoras. 
V – Fornecer equipamentos tecnológicos adequados para as escolas 
públicas. 
 
Estão corretas: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III, IV e V. 
Respostas: a. 
II, III e IV, apenas. 
 
b. 
I, III e V, apenas. 
 
c. 
I, II, III e IV, apenas. 
 
d. 
III e V, apenas. 
 
 
e. 
I, II, III, IV e V. 
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da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentários: Todas as afirmativas acima estão corretas, 
pois o PNE 2014-2024 prevê o desenvolvimento, seleção, 
difusão e incorporação de tecnologias pedagógicas e 
tecnologias educacionais no cotidiano escolar; o incentivo à 
formação continuada docente e à participação dos alunos 
em cursos de área científico-tecnológica; a informatização 
de escolas e universalização do acesso à rede mundial de 
computadores (BRASIL, 2014a). 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os recursos tecnológicos de que grande parcela das escolas dispõe 
para apoio às aulas são a televisão e o vídeo. Segundo Mandarino 
(2002), os vídeos devem ser adequados ao conteúdo e que possam 
contribuir significativamente para o desenvolvimento do trabalho como 
ferramenta de apoio. Ao planejar uma aula com vídeo, alguns pontos 
devem ser considerados. Assinale a alternativa que não corresponde a 
esses pontos. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A dinâmica e o tempo de aula não precisam ser 
planejados, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a 
ausência do professor. 
Respostas: a. 
Ao explorar um vídeo, devem ser feitas analogias com 
outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já 
foram ou podem ser explorados em sala de aula. 
 
b. 
A dinâmica e o tempo de aula não precisam ser 
planejados, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a 
ausência do professor. 
 
c. 
O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos 
ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar 
a curiosidade e interesse, além de transmitir as ideias 
básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
 
d. 
O vídeo deve ser complementado pela apresentação dos 
conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser 
mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de 
fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se 
complementar mutuamente. 
 
e. 
O vídeo tem a capacidade de aproximar o conhecimento 
científico do cotidiano, fazendo com que algumas 
 
concepções do senso comum passem a se fundamentar 
nas ciências. 
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resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A dinâmica e o tempo de aula precisam ser 
planejados, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a 
presença do professor. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O podcast é uma ferramenta pouco utilizada no contexto escolar, mas 
podemos começar a pensar em incluí-la nos projetos pedagógicos, 
bem como nos próprios planejamentos de aulas dos professores, 
devido ao seu potencial pedagógico, pois: 
 
I – Permite a capacidade de produção de materiais por parte dos 
professores e alunos, e este último poderá estudar de forma mais 
atrativa. 
II – Proporciona aos usuários publicações de arquivos em áudio, o que 
facilita a reprodução em celulares, tablets e computador. 
III – É um arquivo gravado e disponível para download, mas que só 
pode ser consumido na escola durante as aulas. 
IV – Os podcasts podem ser utilizados em sala de aula como reforço, 
ou com a criação de radionovelas, experimentos sonoros, conteúdos, 
contar histórias e ainda como avaliação de diversos conteúdos 
fornecidos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, IV. 
Respostas: a. 
I, II, III, IV. 
 
b. 
I e III. 
 
c. 
II, III e IV. 
 
d. 
I, II, IV. 
 
e. 
II e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: A afirmativa III está incorreta, pois segundo 
Colligan (2015), o podcast é “áudio ou vídeo 
disponível online 
por consumo por demanda e/ou por entrega por assinatura” 
(COLLIGAN, 2015, p. 1). O podcast é como um programa 
de rádio, porém, sua diferença – e vantagem primordial – é 
o conteúdo sob demanda. Você pode ouvir o que quiser, na 
 
hora em que bem entender. Desta forma, professor e 
alunos podem baixar o podcast 
e definir quando deverá ser usado. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Considerando que grande parcela das escolas já conta com 
laboratórios de informática, algumas mudanças podem melhorar a 
forma de acessibilidade à tecnologia. Entre elas, destacamos: 
 
I – Criar uma agenda com data, horário e quais serão 
os softwares necessários para utilização do laboratório de informática, 
com o objetivo de permitir que os professores possam realizar as suas 
tarefas. 
II – Contar com um profissional especializado em acompanhar, orientar 
e supervisionar as atividades no laboratório de informática (um 
monitor),cuja função é auxiliar usuários com pouca experiência na 
utilização de equipamentos de informática geral, sejam eles 
professores, alunos ou pessoal do corpo administrativo. 
III – Disponibilizar micros nas bibliotecas, preparados com atalhos que 
tenham acessos a museus, bibliotecas mundiais, bibliotecas digitais, 
locais turísticos, históricos e culturais acessíveis, para melhoria da 
pesquisa dos alunos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II, apenas 
 
b. 
Somente a III. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
II e III, apenas. 
 
e. 
Somente a I. 
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da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Para a utilização dos laboratórios de 
informática e para otimizar a forma de acessibilidade à 
tecnologia na escola, é fundamental que se faça uma 
agenda, e que, se possível, tenha um monitor especializado 
em acompanhar, orientar e supervisionar as atividades. A 
biblioteca informatizada tem o objetivo de acrescentar 
outras opções de acesso às informações registradas. A 
transformação dos livros impressos em eletrônicos é algo 
esperado, da mesma forma que as bibliotecas tradicionais 
 
devem passar a ser digitais, virtuais e eletrônicas 
gradativamente. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Há muito se fala do uso dos tablets e smartphones em sala de aula; professores rejeitam a 
ideia ou por desconhecer o seu uso ou pelas disputas acirradas de uma aula contra um 
dispositivo, já que o aluno ficaria conectado com o fone. O primeiro passo é a conscientização 
de todos para que estejam inseridos e adaptados a esta nova cultura com um propósito único 
de aprender. 
A Unesco esclarece as vantagens em usar dispositivos móveis com propósitos educativos e 
destaca alguns pontos fundamentais. 
Analise as questões abaixo e assinale a alternativa incorreta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Os custos de aquisição e manutenção de dispositivos móveis são muito 
elevados e podem ser mais altos que os custos de impressão de materiais 
didáticos tradicionais. 
Respostas: a. 
Os custos de aquisição e manutenção de dispositivos móveis são muito 
elevados e podem ser mais altos que os custos de impressão de materiais 
didáticos tradicionais. 
 
b. 
 A interatividade entre as mídias facilita a integração social e 
a aprendizagem multidisciplinar. 
 
c. 
A tecnologia viabiliza a assistência a alunos com necessidades 
educacionais especiais e a personalização do ensino. 
 
d. 
A produtividade aumenta, tendo em vista que as novas gerações estão cada 
vez mais adaptadas a esse tipo de recurso. 
 
e. 
O feedback dá-se em tempo real, o que é bastante relevante para uma 
escola moderna. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Segundo a Unesco, os custos de aquisição e manutenção de 
dispositivos móveis podem ser mais baixos que os custos de impressão de 
materiais didáticos tradicionais.