Letramentos Múltiplos na Alfabetização (AFL01)

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Letramentos Múltiplos na Alfabetização (AFL01) 
Nota: 9,5 
Questão 1 
As práticas sociais de leitura e escrita estão diretamente relacionadas a 
habilidades e competências que nos permitem compreender e interagir com textos 
variados inseridos em contextos múltiplos. 
 
Assim, relacione as ações a seguir com os seus respectivos letramentos: 
 
I- Letramento digital 
 
II- Letramento matemático 
 
III- Letramento cartográfico 
 
IV- Letramento histórico 
 
 
( ) Valorizar e conhecer diferentes culturas e os acontecimentos passados. 
 
( ) Utilizar o GPS como um modelo de localização. 
 
( ) Utilizar o aplicativo do celular para registrar e avisar futuramente sobre uma 
consulta médica. 
 
( ) Interpretar uma situação-problema que envolve a administração de recursos 
financeiros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) II - IV - I - III. 
B) I - II - III - IV. 
C) IV - III - II - I. x 
D) IV - III - I - II. 
 
Questão 2 
As atividades planejadas e realizadas pelo professor que pretende alfabetizar 
letrando devem promover a interação, o diálogo, o uso de diferentes gêneros 
textuais e discursivos, o trabalho com os sons, as letras e as palavras. Além disso, 
nessas atividades, o professor precisa considerar principalmente... 
Assinale a alternativa correta: 
A) As condições sócio-econômicas do grupo. 
B) O material que terá disponível. 
C) Os conhecimentos prévios que as crianças possuem. 
D) O melhor método para alfabetizar. 
 
 
Questão 3 
É significativo em sala de aula trabalhar a oralidade e considerar seus diferentes 
contextos de uso. Trabalhar a oralidade em sala implica: 
I) Deixar apenas a criança falar espontaneamente. 
II) Planejar e aplicar atividades sistemáticas de fala, de escuta e de reflexão 
sobre a língua. 
III) Explorar diferentes finalidades comunicativas e sair do senso comum e 
ampliando o vocabulário, a compreensão, a reflexão e os usos sociais da fala. 
IV) Considerar qualquer fala, pois a fala garante a aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
 A) As frases II e III estão corretas 
B) As frases I e III estão corretas 
C) As frases I e II estão corretas 
D) As frases I e IV estão corretas 
 
 
Questão 4 
 
Fazer o uso competente das habilidades de ouvir, falar, ler e escrever é saber usar 
adequadamente a voz, a vez, a escrita e a leitura em todas as situações sociais que 
possam surgir na vida. A criança precisa entender que a linguagem depende do 
contexto no qual as pessoas estão inseridas. 
Leia as afirmações abaixo e assinale as corretas: 
I- É necessário ler além das palavras, isso inclui o contexto. Portanto, nossa 
tarefa como educadores é alfabetizar letrando, para que a criança entenda os 
diversos sentidos que as palavras podem ter. 
II- Lembramos do cachorro-quente (pão com salsicha), ao ver a figura acima, 
porque ela nos dá água na boca. 
III- A palavra cachorro tem vários sentidos, diferenciados de acordo com o 
contexto. Por isso, é fundamental que façamos a criança refletir sobre os diferentes 
sentidos que podemos atribuir ao que vemos, lemos ou escrevemos. Isso se dá 
através de práticas de letramento. 
IV- São as práticas de alfabetização que nos permitem adequar o uso das 
palavras ao contexto social, esclarecendo seus sentidos. 
A) As afirmativas I e II estão corretas. 
B)As afirmativas III e IV estão corretas. 
C) As afirmativas II e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
Questão 5 
 
Os letramentos são múltiplos, pois múltiplas são as esferas sociais em que as 
pessoas se inserem em sociedade. Assim, é possível nomearmos os letramentos 
de acordo com as esferas sociais. 
Acerca dos letramentos múltiplos, analise as sentenças a seguir e classifique V 
para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O letramento científico envolve a compreensão conteúdo científico e a 
distinção entre ciência e não ciência. 
( ) O letramento digital está relacionado ao uso eficaz e eficiente da internet para 
a busca de informações, acesso a vídeos e uso das redes sociais. 
( ) O letramento cartográfico está voltado à busca de mapas e informações sobre 
as populações dos países na internet. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) F - F - V. 
B) V - F - V. 
C) F - V - V. 
D) V - V - F. 
 
Questão 6 
 
A avaliação é concebida como reguladora e orientadora do processo de 
aprendizagem e apresenta duas funções ou ações avaliativas: o diagnóstico e o 
monitoramento. Para tanto é necessário avaliar não somente as aprendizagens dos 
alunos, como também o processo de ensino, a organização e a execução do 
planejamento, os programas e projetos da escola ou da rede de ensino. Depois de 
diagnosticar os problemas é necessário monitorá-los com ações de 
acompanhamento. 
 A avaliação nos primeiros anos do Ensino Fundamental deve ser realizada da 
seguinte maneira, assinale a única alternativa correta: 
A) Avaliar todas as atividades, sejam elas escritas ou orais, bem como todo o 
processo, desde o planejamento até a execução das ações, incluindo a participação 
de todos os envolvidos: crianças, professores, escola, família. Basear-se em 
registros de observações, sem cultuar as notas. 
B) Dar notas para todas as atividades realizadas para que o estudante 
capriche cada vez mais e melhore seu desempenho. 
C) Por meio dos gêneros orais: apresentação de trabalhos, roda de conversa, 
testes orais, valorizando dessa forma a oralidade na escola. 
D) Através de instrumentos escritos como: provas, atividades, exercícios, 
tarefas. 
 
 
Questão 7 
 
Além dos conhecimentos e da formação necessária para atuar em sala de aula, 
seja na educação básica ou no ensino superior, a postura do professor diante de 
suas atividades e responsabilidades também é importante. 
Assim, analise as sentenças a seguir: 
I- Planejar as aulas com objetivos que envolvam os conteúdos da área de 
conhecimento abordada. 
II- Avaliar as tecnologias disponíveis e empregá-las do melhor modo, colaborando 
com o processo de ensino e aprendizagem. 
III- Seguir o planejamento inicial, independentemente do processo de ensino de 
aprendizagem e dos resultados das avaliações. 
IV- Planejar a avaliação e as práticas pautadas na teoria e na formação 
acadêmica. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e IV estão corretas 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
Questão 8 
Segundo Vasconcelos (1999) o planejamento é a sistematização do trabalho do 
professor, seja como postura, como forma de organizar a reflexão e a ação, como 
estratégia global de posicionamento diante da realidade. 
 É importante que o professor considere os diversos gêneros orais e escritos, que 
circulam socialmente, em seu planejamento, pois os mesmos integram a vida 
cotidiana de seus estudantes. 
Assinale os gêneros mais adequados para trabalhar no 1º ano do Ensino 
Fundamental: 
I- Convites, recados, livros de literatura infantil, calendário, contos, blog, vídeos, 
rótulos, cartazes, músicas, parlendas, dentre outros. 
II- Artigos científicos, artigos de opinião, crônicas, chat, romances etc. 
III- Apresentação em seminários e congressos, pôster, dissertações. 
IV- Apresentação cívica, sarau, peças de teatro infantil, confecção de portifólios 
ou livros, entrevistas. 
Assinale as alternativas corretas: 
A) As afirmativas I e II estão corretas. 
B) As afirmativas III e IV estão corretas. 
C) As afirmativas I e IV estão corretas. 
D) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
Questão 9 
 
Schneuwly (2004) apresenta a proposta de trabalho com a sequência didática. 
Assinale a alternativa que conceitua sequência didática: 
A) Atividades organizadas por área do conhecimento. 
B) Proposta que apresenta os objetivos a serem alcançados. 
C) Projeto de trabalho que apresenta os objetivos e as atividades que serão 
realizadas. 
D) Conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática,em 
torno de um gênero textual oral ou escrito. 
 
 
 
Questão 10 
Os gêneros digitais exigem novas competências que precisam ser trabalhadas em 
sala de aula e utilizados como práticas sociais de leitura e de escrita. Fazer um blog 
e postar o trabalho dos alunos é uma das maneiras de digitalizar o que acontece no 
cotidiano, dentro e fora da sala de aula. 
Assinale alguns exemplos de gêneros digitais: 
I- Blog 
II- Carta 
III- E-mail 
IV- Vídeo 
V- Facebook 
VI -Bilhete 
VII - Chat 
Assinale a alternativa que apresenta gêneros digitais: 
A) Todas os gêneros podem ser considerados como digitais. 
B) Os gêneros II – I- III- V- VI são da esfera digital. 
C) Os gêneros I – III – IV – V –VII são da esfera digital. 
D) Os gêneros I –II – IV –VI – VII são da esfera digital. 
 
 
Questão 11 
Para Magda Soares “letramento é, pois, o resultado da ação de ensinar ou de 
aprender a ler e escrever; o estado ou a condição que adquire um grupo social ou 
um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.” (SOARES, 1998, 
p. 18). Ela entende o letramento sob duas dimensões: a individual e a social. 
Relacione abaixo de acordo com as dimensões a seguir: 
 
A - Dimensão Individual 
B- Dimensão Social 
( ) Dimensão em que o fenômeno cultural é entendido nas atividades sociais que 
demandam o uso da escrita. 
( ) Dimensão onde são consideradas as habilidades de leitura e de escrita. 
( ) Dimensão em compreende as perspectivas revolucionária ou radical e a 
progressista ou liberal. 
( ) Dimensão em que a alfabetização é pensada no sentido do código escrito. 
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
A) A sequência correta é B-B-A-A. 
B) A sequência correta é B-A-A-B. 
C) A sequência correta é A-B-A-B. 
D) A sequência correta é B-A-B-A. 
 
 Questão 12 
Para Hoffmann (2005) avaliar uma criança é um desafio, pois é necessário prestar 
atenção em cada criança, procurando ampliar a visão de como cada uma aprende, 
de conhecer a sua história, dando elementos para pensar e interpretar. Assinale os 
aspectos que precisam ser considerados no processo ensino-aprendizagem para 
realizar uma avaliação coerente: 
A) As individualidades e a coletividade. 
B) Conhecimento acerca da língua e da linguagem. 
C) A coletividade e o conhecimento. 
D) A leitura e a escrita. 
 
Questão 13 
É função da escola promover situações comunicativas nas quais as crianças 
construam-se autoras e leitoras de suas produções. Com relação a construção do 
autor e do leitor, leia as frases abaixo e selecione as frases que apresentam alguns 
exemplos de atividades que promovem o autor e o leitor: 
 
 I) Produzir poesias e compartilhá-las em saraus. 
II) Produzir projetos e socializá-los numa feira de ciências. 
III) Produzir contos ou narrações e realizar um momento de autógrafos. 
IV) Ler as produções dos colegas e sentir-se autor a medida que produz, sendo 
prestigiado pela comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Todas as frases estão corretas 
B) As frases II e III estão corretas 
C) As frases III e IV estão corretas 
D) As frases I e III estão corretas 
 
Questão 14 
A realização de uma avaliação consciente e colaborativa ocorre quando o professor 
utiliza uma diversidade de instrumentos avaliativos e observa as diversas situações 
de aprendizagem, além de refletir acerca do planejamento e da execução das 
ações propostas. Assinale a alternativa que contempla algumas das práticas que 
promovem uma avaliação consciente e colaborativa: 
I- Registro diário. 
II- Avaliação dos cadernos e do portifólio. 
III- Avaliação das tarefas realizadas. 
IV- Autoavaliação oral ou escrita. 
A) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
B) Todas as alternativas estão corretas. 
C) As afirmativas II,III e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I,II e III estão corretas. 
 
Questão 15 
Muitos foram os fatores que interferiram no processo de alfabetização em nosso 
país e que resultaram em baixos desempenhos nas provas realizadas a nível 
estadual, nacional e até internacional. No caderno de estudos foi destacado apenas 
a influência da perspectiva psicogenética na alfabetização, pois considera-se que 
muitas foram as contribuições dessa mudança paradigmática para a alfabetização. 
Mas, por outro lado, parece que o ensino da língua materna, em seus aspectos 
fonéticos, fonológicos, ortográficos, ficou desfavorecido. 
Assinale a alternativa que indica o principal fator que comprometeu o processo de 
alfabetização: 
 
A) Super valorização do contexto da linguagem, entendido como práticas de 
letramento, enfraquecendo o texto, tomado aqui como a estrutura da língua, 
aprendida em práticas de alfabetização. 
B) O uso das cartilhas para alfabetizar. 
C) Preocupação com o melhor método de alfabetização. 
D) Pouco valor dado aos conhecimentos psicológicos, pedagógicos e 
sociológicos 
 
 
Questão 16 
Para privilegiar o alfabetizar letrando, Magda Soares (2003) propõe que o professor: 
 I- Reconheça a alfabetização como um processo específico de apropriação e 
aquisição do sistema da escrita, alfabético e ortográfico; 
II- Alfabetize num contexto de letramento, desenvolvendo habilidades de uso da 
leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a escrita, com atitudes 
positivas em relação a essas práticas. 
III- Compreenda que tanto a alfabetização quanto o letramento têm diferentes 
naturezas. 
IV- Participe de formação continuada, estudando cada vez mais para melhorar a 
aprendizagem inicial da língua escrita nas escolas brasileiras. 
Leia atentamente as sentenças acima e assinale a alternativa correta: 
A) As sentenças III e IV estão corretas. 
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) Todas as sentenças estão corretas. 
D) As senteças I e II estão corretas. 
 
Questão 17 
Para cada concepção de linguagem há também uma concepção de texto. Leia os 
itens abaixo relacionando o que se entende por texto em cada uma das 
concepções: 
A ) Concepção de linguagem como expressão do pensamento (gramática) 
B) Concepção de linguagem como instrumento de comunicação (estrutura) 
C) Concepção de linguagem como forma de interação (dialogia) 
( ) O texto é um produto do autor, cabendo ao leitor captá-lo passivamente. É o 
autor que dá sentido ao texto. 
( ) O texto é visto como simples produto de codificação e decodificação. O leitor 
tem o foco no texto, em sua linearidade, reconhecendo o sentido das palavras e as 
estruturas do texto. 
( ) O leitor pode concordar, discordar, ou complementar o que foi dito pelo autor. 
Tanto um quanto o outro são interlocutores: pessoas que participam, por meio do 
texto, de um processo de produção de sentidos. 
Há, portanto, uma interação entre autor-texto-leitor. 
A) A sequência correta é : A B C 
B) A sequência correta é : B A C 
C) A sequência correta é : C B A 
D) A sequência correta é : A C B 
 
 
Questão 18 
A língua dialógica, interacional, como vimos na terceira concepção apresentada por 
Geraldi (2004), os sujeitos têm um papel ativo, pois constroem e são construídos no 
texto. 
Assinale a alternativa que conceitua a leitura nesta concepção. 
A) A leitura é uma atividade interativa, altamente complexa, de produção de 
sentidos, que leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. 
B) A leitura é a decodificação do código escrito. 
C) A leitura é um processo contínuo 
D) A leitura é um processo individual, ou seja, depende unicamente do leitor. 
 
Questão 19 
O domínio da leitura e da escrita possibilita a construção de sentidos. Na sociedade 
atual existem múltiplos letramentos e, por isso, não se concebe mais a 
alfabetização apenas como um processo de decodificação de mensagens 
envolvidas na leitura e na escrita. Considerando a sociedade e seus múltiplos 
letramentos é possível afirmar que: 
 I- A alfabetização e o letramento são processos indissociáveis, porque a leitura e 
a escrita ocorrem simultaneamente, pela aquisição do sistema convencional de 
escritae pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades 
de leitura e escrita, nas práticas sociais. 
II- É necessário ter o domínio da língua como sistema convencional, o que 
acontece através da alfabetização, e ser um competente leitor/autor, fruto de 
múltiplos letramentos. 
III- As possibilidades de construir sentidos aumentam quando temos o domínio da 
leitura e da escrita, porém é necessário também que sejam adequadas às situações 
de comunicação vivenciadas. 
IV- É mais adequado primeiramente alfabetizar, ou seja, ensinar o sistema 
convencional de escrita no primeiro, segundo e terceiro ano do ensino fundamental 
e no ano seguinte, quarto ano, realizar práticas sociais de leitura e de escrita. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Todas as afirmações estão corretas. 
B) Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas. 
C) Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas. 
D) Apenas as afirmações I, II e III estão corretas. 
 
 
Questão 20 
 
Coloque P para gêneros primários e S para secundários: 
( ) Recados 
( ) Receitas de bolo 
( ) Regras de um jogo ou brincadeira 
( ) Crônicas, contos, poesias 
( ) Artigo de opinião (jornal e revista) 
( ) Artigo científico 
Assinale a sequência correta: 
A) A sequencia é P- P - S - S- P-P. 
B) A sequência é P - P - P - S - S – S. 
C) A sequência é P – S – P – S- P – P. 
D) A sequência é S –S – S - P – P- P.