Apostila gratuita - Propostas de Redação

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APRESENTAÇÃO
Aqui, você vai encontrar dezenas de propostas de redação, todas
com os textos motivacionais. Mas cuidado, você não pode
transportar trechos dos textos motivadores para a sua redação!
Eles servem a você como norteador, orientador para ajudar você
abordar os temas propostos. Cópias de trechos desclassificam as
redações. O título é facultativo. Não escreva mais de 30 linhas!
Vamos nessa, então??
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema “COVID 
19: QUE LIÇÕES FICARAM PARA O MUNDO” 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, apoiada em 
argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade 
textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, 
finalmente apresentar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://www.revistaquestaodeciencia.com.br
TEXTO II 
 A pandemia de COVID-19, doença respiratória provocada por um novo coronavírus, 
designado SARS-CoV-2, que se alastra pelo mundo desde dezembro do ano passado, segue 
avançando a uma estonteante velocidade. Todos os dias, novos números mostram um aumento 
em progressão geométrica da quantidade de infectados no planeta, trazendo, a reboque, um 
também exponencial crescimento dos relativamente raros, porém graves, casos de 
complicações que exigem atendimento médico, ameaçando, ou já ultrapassando, a capacidade 
dos sistemas de saúde. 
Fonte: https://www.revistaquestaodeciencia.com.br
TEXTO III 
 Com a crise ainda em curso, é difícil prever como o mundo estará ao seu fim. Nos cenários 
mais pessimistas, algumas projeções apontam milhões de mortos, não só pela COVID -19, mas 
também pelo colapso generalizado no atendimento médico. Mas, diante da situação atual, já 
é possível esboçar algumas lições de como o mundo pode prevenir, se preparar e lidar com 
futuras pandemias do tipo, que inevitavelmente virão. 
Fonte: https://www.revistaquestaodeciencia.com.br 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema “A FOME 
QUE ATORMENTA A HUMANIDADE” 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, apoiada em 
argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade 
textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, 
finalmente apresentar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://observatorio3setor.org.br 
TEXTO II 
Ironicamente, a fome aumentou no mundo após a ONU ter adotado como meta erradicá-la até 2030. 
O aumento, porém, revela que o desafio pode ser maior do que se previa. Tiveram impacto questões 
como a desaceleração do crescimento, o desemprego e menos proteções sociais. 
Na América do Sul, Brasil incluído, países foram afetados pela queda dos preços das commodities, o 
que, como conseqüência, atingiu o pequeno agricultor e a receita fiscal do Estado para manter os 
programas de ajuda. 
No caso do Brasil, os informes dos organismos internacionais apontam que a fome atingia 4,5% da 
população em 2004-2006, cerca de 8 milhões de pessoas. Em 2014-2016, ela seria de menos de 2,5%. 
Fonte: https://www.jornaldocomercio.com 
TEXTO III 
Em 21 de abril, o chefe do Programa Mundial de Alimentos da ONU (PMA), David Beasley, disse que 
o mundo estava passando por uma “pandemia de fome”. Nesse dia, a Rede Global Contra Crises
Alimentares e a Rede de Informações sobre Segurança Alimentar divulgaram o Relatório Global 2020
sobre Crises Alimentares, em que apontam que 318 milhões de pessoas em 55 países sofrem da
insegurança alimentar aguda e estão à beira da fome severa.
Fonte: https://psicoter.com.br 
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https://observatorio3setor.org.br/
https://www.wfp.org/news/wfp-chief-warns-hunger-pandemic-covid-19-spreads-statement-un-security-council
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema 
“SEGURANÇA PESSOAL E INVASÃO DE PRIVACIDADE”. 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, apoiada em 
argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade 
textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, 
finalmente apresentar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
TEXTO II 
Ao se conectar à internet, e acessar os mais diversos sites, o usuário disponibiliza informações 
pessoais suas a esses sites. O que poderia gerar uma certa insegurança jurídica, tendo em vista que o 
usuário poderia ser vitima de crimes cometidos através dos seus dados pessoais. A questão da 
privacidade está ligada diretamente a segurança jurídica e a liberdade do usuário. Desse modo, o 
marco civil no seu art.10 trata dessa questão da privacidade, ao estabelecer que os dados pessoais, 
as informações de acesso e os registros do usuário devem preservar a intimidade e a vida privada do 
usuário. Não admitindo, assim, a divulgação de dados pessoais de usuários. Esse artigo trata de forma 
louvável a problemática de manter a privacidade do usuário e preservar pela segurança jurídica da 
internet como um todo. 
Fonte: http://pensando.mj.gov.br 
TEXTO III 
A EMC, empresa especializada no gerenciamento de dados e segurança, realizou uma pesquisa 
entrevistando 15 mil pessoas em 15 países, entre eles o Brasil, para entender como as pessoas veem 
a relação entre privacidade e tecnologia. O que a pesquisa revela é um grande paradoxo: as pessoas 
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gostam das facilidades do mundo digital, mas não querem abrir mão da privacidade. E mais: muitos 
não tomam os cuidados necessários para diminuir a exposição de seus dados. 
Fonte: http://g1.globo.com 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema “A 
IMPORTÂNCIA DO ENSINO SUPERIOR PARA O CONHECIMENTO E O MERCADO DE TRABALHO” 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, apoiada em 
argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade 
textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, 
finalmente apresentar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://www.angelagardinalli.com.br 
TEXTO II 
Pensando sob o ponto de vista financeiro, cursar o ensino superior é um diferencial no ganho salarial 
dos profissionais no Brasil. Uma pesquisa realizada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística) em 2013 revelou que profissionais com diploma têm salário 219% maior que 
trabalhadores sem graduação – em 2011, o profissional sem ensino superior recebia, em média, R$ 
1,2 mil por mês, enquanto o trabalhador graduado tinha salário de cerca de R$ 4,1 mil. 
Fonte: https://ead.catolica.edu.br 
TEXTO III 
A procura por profissionais com ensino superior é ainda maior em tempos de crise econômica, como 
o vivido atualmente no Brasil. Em um período em que o desemprego atinge várias pessoas, ter uma
graduação é estar um passo à frente na corrida por uma colocação profissional.
Fonte: https://ead.catolica.edu.br 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadoresseguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema “A 
INFLUÊNCIA DAS NOVAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO NO RELACIONAMENTO HUMANO NO 
SÉCULO XXI”. 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, apoiada em 
argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade 
textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, 
finalmente apresentar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://pt.slideshare.net 
TEXTO II 
Hoje, vivemos o que os sociólogos chamam de amor líquido, já que nossas relações de afetividade 
tornam-se facilmente descartáveis. Assim, o verso do poeta brasileiro Vinícius de Moraes, “Que seja 
eterno enquanto dure”, encaixa-se perfeitamente ao que estamos vivendo nos dias atuais. Nesse 
sentido, as relações entre as pessoas estão cada vez mais vulneráveis e a realidade do mundo virtual 
proporciona a escolha de novos amigos e novos amores facilmente, ou melhor dizendo, num simples 
“clique” do computador. As identidades são forjadas a fim de chamar atenção das pessoas, pois 
vivemos a dicotomia entre mundo virtual e mundo real, em que um indivíduo pode assumir diferentes 
personalidades, mantendo relações pouco duradouras. 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br 
TEXTO III 
O amor líquido vivido atualmente mostra o enfraquecimento de sentimentos importantes na conduta 
humana. O namoro virtual é um exemplo que retrata bem a ausência de valores que eram 
indispensáveis para um relacionamento entre duas pessoas. Possa ser que duas pessoas que se 
conheçam através de um namoro virtual passem a se encontrar pessoalmente, tendo um 
relacionamento duradouro, porém, em muitos casos, as relações virtuais são camufladas por 
personalidades falseadas de “amizade ou amor”. 
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A ausência de aspectos importantes para um bom relacionamento entre duas pessoas é promovida 
por essa realidade virtual em que vivemos no século XXI. Nessa virtualização das relações sociais, a 
construção da amizade ou do amor ocorre sem muitos obstáculos e são rapidamente substituídas por 
outras como se fossem informações sem valores. Diante disso, o que presenciamos em relação ao 
amor é que ele está sendo vivenciado de uma maneira mais incerta e duvidosa, pois nunca houve 
tantas opções de relacionamentos como presenciamos nas redes sociais e nunca houve tanta 
fragilidade e instabilidade em nossas relações como as vividas atualmente. Portanto, é nessa 
sociedade líquida que buscamos aquilo que existe desde o surgimento da humanidade, o amor. 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema “A 
VOCAÇÃO DO TRABALHO VOLUNTÁRIO”. 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, apoiada em 
argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade 
textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, 
finalmente apresentar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://marista.org.br 
TEXTO II 
 O voluntariado é o conjunto de ações de interesse social e comunitário em que toda a atividade 
desempenhada reverte a favor do serviço e do trabalho. É feito sem recebimento de qualquer 
remuneração ou lucro. (...) O trabalho voluntário tem se tornado um importante fator de crescimento 
das organizações não governamentais, componentes do Terceiro Setor. É graças a esse tipo de 
trabalho que muitas ações da sociedade organizada têm suprido o fraco investimento ou a falta de 
investimento governamental em educação, saúde, lazer etc. Atualmente existem diversas 
organizações que se utilizam do trabalho voluntário demilhares de pessoas, não só no Brasil como 
em todo o mundo. 
Fonte: http://pt.wikipedia.org 
TEXTO III 
 A Lei n.º 71/98 (art. 5º.) afirma que o Estado reconhece o valor social do voluntariado como 
expressão do exercício livre de uma cidadania ativa e solidária e promove e garante a sua 
autonomia e pluralismo. Também será bom não esquecer que há tipos de serviço voluntário 
que exigem características e competências pessoais muito específicas. Por tudo isto, e à luz 
de uma previsível massificação do voluntariado, deve recordar-se que não é voluntário quem 
quer, mas quem pode, isto é, quem tem vocação para tal. 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema “AS 
NOVAS TECNOLOGIAS: SERVIÇOS E DESSERVIÇOS PARA A HUMANIDADE” 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, apoiada em 
argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade 
textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, 
finalmente apresentar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://inovaparq.com.br
TEXTO II 
Os benefícios que as novas tecnologias geram são 
inúmeros e se estendem a cada um dos setores sociais, 
desde a área empresarial até a da saúde. Para ilustrar 
melhor, pense nas competições paraolímpicas. Atletas 
com diferentes deficiências conseguem ter uma vida 
normal, praticar esportes e participar de grandes 
competições, conquistando, inclusive, resultados 
comparados aos de um atleta sem necessidades 
especiais. 
Este é o caso do alemão Markus Rehm, cuja perna foi 
amputada na adolescência após um acidente de barco. 
Em 2015, ele conseguiu a marca de 8,40 m no salto à 
distância utilizando uma prótese de fibra de carbono. A 
boa notícia é que essa tecnologia não fica restrita 
apenas aos esportistas, pois existem tipos de próteses 
adaptados ao estilo de vida de cada pessoa. Assim, ela 
pode andar, pular e correr normalmente, realizando 
movimentos cada vez mais precisos. E o mais 
importante: participa novamente das atividades sociais. 
Fonte: https://inovaparq.com.br 
TEXTO III 
Desde o lançamento das bombas atômicas no 
Japão, em 1945, a humanidade teme a geração 
de energia a partir de reações nucleares. E ela 
está coberta de razão: os armamentos com 
essa tecnologia promovem efeitos 
devastadores. 
Quando achamos que ela já estava 
devidamente controlada, utilizando-a para 
gerar eletricidade, desastres como o 
de Chernobyl ou até de Fukushima surgem 
para comprovar a instabilidade e o perigo 
desse tipo de fonte de energia, mesmo que em 
menor escala. Em mãos erradas, como quase 
aconteceu durante a época da Guerra Fria, 
essa tecnologia pode mesmo causar o fim de 
nossa existência. 
 Fonte: https://www.tecmundo.com.br
p://ovelhaperdida.wordpress.com
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos 
ao longo de sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-
argumentativo, sobre o tema “A FOME QUE ATORMENTA A HUMANIDADE” 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, 
apoiada em argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo 
a formar uma unidade textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma 
padrão da Língua Portuguesa e, finalmente apresentar uma proposta de intervenção 
social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
TEXTO II 
 Os conflitos internacionais sempre foram presentes no direito internacional, mesmo 
antes do fenômeno que chamamos de globalização. 
 Vários doutrinadorese estudiosos tem definido o conceito de conflito, que aqui 
consideraremos como um desacordo entre interesses de diferentes Estados. O direito 
internacional tem como princípio a soberania dos Estados, portanto, tem-se a premissa 
de que todos os Estados são iguais no direito Internacional, não havendo uma hierarquia 
entre eles. No entanto, vemos na prática que, mesmo não havendo hierarquia, alguns 
Estados exercem uma certa influência nos outros, possuem um poder de barganha 
maior, que utilizam para pressionar outros Estados. Esses Estados com maior influência 
costumeiramente utilizam-se de uma estratégia chamada de PRETENSÃO para evitar os 
conflitos internacionais. Pretensão é um ato em que um dos sujeitos exige a 
subordinação do interesse do outro ao seu próprio interesse. A composição do conflito 
será possível pela renúncia do outro. No entanto, se mesmo assim, o segundo Estado 
opor resistência, cria-se assim, um conflito internacional, que teoricamente deveria ser 
evitada. 
Fonte: https://neccint.wordpress.com 
TEXTO III 
Após a Primeira Guerra Mundial, em decorrência de uma linha de pensamento um tanto 
idealista que considerava a possibilidade de regulamentação e prevenção dos conflitos 
internacionais, nasce o estudo das Relações Internacionais enquanto disciplina 
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acadêmica. O surgimento dessa cátedra adveio da tentativa de se explicar por que os 
Estados entravam em guerra e, dessa forma, encontrar um meio de prevenir possíveis 
conflitos. Nesse período, apesar da já existente complexidade das relações entre os 
Estados, as relações internacionais se resumiam à sua dicotomia clássica: guerra x paz. 
Fonte: https://www.ibahia.com 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos 
ao longo de sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-
argumentativo, sobre o tema “CONSUMISMO E OSTENTAÇÃO”. 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, 
apoiada em argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo 
a formar uma unidade textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma 
padrão da Língua Portuguesa e, finalmente apresentar uma proposta de intervenção 
social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://www.dinheirama.com 
TEXTO II 
Há muito tempo, ostentação e consumismo andam de mãos dadas. Comprar aquilo que 
não precisamos, com o dinheiro que não temos, para impressionar e vender uma 
imagem que não condiz com a realidade pode custar muito caro (emocional e 
financeiramente), ainda mais em um país com mais de 60 milhões de pessoas 
inadimplentes e onde 7 em cada 10 deixaram de pagar alguma conta ou atrasaram 
pagamentos no último ano, segundo levantamento feito pelo Serasa e SPC. 
Fonte: https://w1consultoria.com.br 
TEXTO III 
O consumismo é o hábito de adquirir produtos e serviços sem precisar deles. É 
a compra pelo desejo, e não pela necessidade. Geralmente, é marcado pelas 
compras por impulso e estimuladas pela ansiedade. O maior problema surge 
quando o consumismo fica tão intenso que evolui para um comportamento 
compulsivo. 
Fonte: https://www.rockcontent.com 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos 
ao longo de sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-
argumentativo, sobre o tema “CRIMES AMBIENTAIS”. 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, 
apoiada em argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo 
a formar uma unidade textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma 
padrão da Língua Portuguesa e, finalmente apresentar uma proposta de intervenção 
social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
TEXTO II 
A sucessão de tragédias que marcou o começo do ano no Brasil leva a comparações 
entre desastres que, embora diferentes, têm aspectos em comum – acusações de 
negligência contra quem administrava os espaços, demora ou inexistência de 
responsabilização de culpados, respostas insuficientes por parte do poder público e, na 
maioria dos casos, mortes que poderiam ter sido evitadas. É o que ocorre em casos como 
o rompimento da barragem em Brumadinho, em janeiro, e a tragédia em Mariana, em
2015; e nos incêndios do Centro de Treinamento do Flamengo, em fevereiro, e incêndio
no Museu Nacional, em 2018. Nesses grandes desastres recentes, também se repete o
fato de as empresas e instituições envolvidas classificarem a situação como meros
acidentes, episódios que não poderiam ter sido previstos, tampouco evitados.
Contrariam, inclusive, as investigações da Polícia Federal, do Ministério Público e de
outras instituições
que apontam que, na maioria dos casos, houve sinais que foram ignorados e medidas 
de segurança que não foram tomadas, mas poderiam ter reduzido danos e os números 
de vítimas ou até mesmo evitado as tragédias. O que chama a atenção no Brasil, afirmam 
os especialistas, é que muitas vezes as tragédias não se refletem em mudanças 
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significativas e as lições que poderiam ser aprendidas no combate a novos desastres são 
ignoradas. Um exemplo citado é a falta de sirenes em Mariana, em 2015, que não fez 
com que a Vale resolvesse o problema a tempo de evitar tantas mortes em Brumadinho, 
quatro anos depois: sirenes foram instaladas, mas não funcionaram, e não havia um 
sistema de alerta reserva. 
Fonte: https://www.bbc.com 
Texto III 
Tipos de crimes ambientais 
• Crimes contra a fauna;
• Crimes contra a flora;
• Poluição e outros crimes ambientais;
• Crimes contra o ordenamento urbano e o patrimônio cultural;
• Crimes contra a administração ambiental e infrações administrativas.
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos 
ao longo de sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-
argumentativo, sobre o tema “CRISE HÍDRICA NO MUNDO”. 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, 
apoiada em argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo 
a formar uma unidade textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma 
padrão da Língua Portuguesa e, finalmente apresentar uma proposta de intervenção 
social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://www.eosconsultores.com.br 
TEXTO II 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), é necessário a criação de políticas 
que defendam o acesso à água no formato de direito humano fundamental. Na Cidade 
do Cabo, África do Sul, as coisas estão complicadas. Os moradores estão adotando 
práticas, por exemplo, de usar apenas um litro e meio de água para tomar banho. A 
crise hídrica mundial chegou por lá fazendo quatro milhões de vítimas. A cidade corre 
o risco de ser a primeira metrópole do mundo sem água. Após três anos de chuva
escassa a cidade, a água virou ouro. O governo local tenta correr contra o tempo com
medidas de racionamento, projetos de captação de água subterrânea, dessalinização
da água do mar e reciclagem de água.
Fonte: https://www.eosconsultores.com.br
Texto III 
A ONG TNC criou em 2015 o programa “Coalizão Cidades pela Água” com o intuito de 
buscar a segurança hídrica no Brasil. A iniciativa leva a sério a possibilidade de 
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https://www.bbc.com/portuguese/geral-42817393
https://www.bbc.com/portuguese/geral-42817393
https://www.tnc.org.br/nossas-iniciativas/coalizao-cidades-pela-agua/index.htm
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uma crise hídrica mundial. Foram identificadas 12 regiões no Brasil que vivem em 
estresse hídrico e abrigam 31% da população. As regiões monitoradas possuem 21 
bacias hidrográficas e somam 45% do PIB nacional. A iniciativa conta com atores do 
setor privado e da população. O principalfoco é investir em restauração florestal para 
preservar a qualidade dos reservatórios. Para que isso funcione é essencial a 
conscientização das indústrias e da população. 
Fonte: https://www.eosconsultores.com.br 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos 
ao longo de sua formação, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-
argumentativo, sobre o tema “DESAFIOS PARA INCENTIVAR A AGRICULTURA 
FAMILIAR”. 
Nessa redação, você deverá defender sua tese, uma opinião a respeito proposto, 
apoiada em argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo 
a formar uma unidade textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a norma 
padrão da Língua Portuguesa e, finalmente apresentar uma proposta de intervenção 
social que respeite os direitos humanos. 
TEXTO I 
Fonte: https://agroemdia.com.br 
TEXTO II 
Estima-se que cerca de 70% da comida que chega às mesas das nossas casas é 
proveniente da agricultura familiar. Essa modalidade de agricultura tem relação direta 
com a segurança alimentar e nutricional da população brasileira. Além disso, 
impulsiona economias locais e contribui para o desenvolvimento rural sustentável ao 
estabelecer uma relação íntima e vínculos duradouros da família com seu ambiente 
de moradia e produção. 
Fonte: https://agroemdia.com.br 
Texto III 
É necessário desmistificar a crença de que o agricultor familiar busca, basicamente, a 
subsistência e, além disso, quebrar as barreiras que impactam sua transformação em 
empreendedor rural. Agricultores devem estar atentos ao modo como tomam suas 
decisões e devem identificar estratégias para organizar seu processo produtivo, com o 
intuito de agregar valor a seus produtos e maximizar a inserção nos mercados. Sob essa 
ótica, torna-se também importante criar estratégias que viabilizem diferentes formas de 
associação dos pequenos produtores, a fim de melhorar sua capacidade de negociar 
compras de insumos, bem como encontrar mercados mais estáveis para seus produtos. 
Fonte: https://agroemdia.com.br 
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CONSEQUÊNCIAS DA NOMOFOBIA NO CONTEXTO MUNDIAL CONTEMPORÂNEO 
 A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-
argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o 
tema “Consequências da nomofobia no contexto mundial contemporâneo”, 
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos 
para defesa de seu ponto de vista. 
TEXTO I 
 O termo “nomofobia” se originou na Inglaterra a partir da expressão “no-mobile” 
que significa sem telefone celular. Essa expressão uniu-se à palavra “fobos” do 
grego que significa fobia, medo. A associação das palavras resultou no nome 
nomofobia – a fobia de ficar sem o celular. O mundo moderno viu a necessidade 
de criar uma nomenclatura específica que pudesse representar os sentimentos 
e sensações que estavam sendo observados nos indivíduos relacionados às 
novas tecnologias. 
Entretanto, o termo nomofobia teve seu significado ampliado e encontrou o seu 
lugar para designar o desconforto ou angústia causados pela fobia de ficar 
desconectado (off-line), de ficar incomunicável ou pela impossibilidade de 
comunicação por intermédio do celular, computador ou outro aparelho de 
comunicação digital.
(http://www.anm.org.br/conteudo_view.asp?id=2405&descricao=NOMOFOBIA:+UMA+NOVA+PATOLOGI
A+OU+ADAPTA%C3%87%C3%83O+AO+NOVO? - Acesso em: 15 abr. 2020)
TEXTO II 
 Descrita pela primeira vez em 2000 pelo estrategista de marketing Dan 
Herman, o FoMO é uma síndrome que afeta milhares de pessoas no mundo 
todo. A tradução literal da sigla já nos diz muito: medo de estar perdendo algo 
(Fear of Missing Out). Ou seja, o sentimento constante de que deveríamos estar 
vivendo, sentindo ou tendo algo que não temos, não estamos vivendo ou 
sentindo. E essa percepção é agravada atualmente pelo alto consumo de 
informações nas redes sociais. 
Pessoas que desenvolvem o FoMO costumam estar o tempo todo conectadas 
na internet. O infindável feed – no qual acompanhamos as atualizações das 
pessoas que seguimos – é um frequente causador de sensações que levam a 
um diagnóstico de FoMO. Naqueles que sofrem com essa síndrome são 
identificados aspectos como ansiedade, frustração, baixa autoestima e até 
depressão. 
(Disponível em: https://www.selecoes.com.br/saude/voce-tem-fomo-saiba-tudo-sobre-essa-sindrome-
tecnologica - Acesso em: 15 abr. 2020). 
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TEXTO III 
 Um estudo publicado pela City University de Hong Kong no periódico 
Cyberpsychology, Behavior and Social Networking entrevistou 301 estudantes 
universitários entre 18 e 37 anos na Coreia do Sul e concluiu que eles enxergam 
smartphones, tablets e notebooks como parte de sua identidade, uma extensão 
de seus corpos. Quando incapacitados de se comunicarem utilizando tais 
aparelhos, os entrevistados acabaram manifestando desconforto, angústia e 
ansiedade – alguns dos sintomas da nomofobia. Esses sinais também são cada 
vez mais comuns entre os brasileiros, que, segundo dados de uma pesquisa feita 
pela Millward Brown Brasil em parceria com a NetQuest, passam em média 3h14 
por dia conectados ao smartphone. Entre os jovens da geração millennial, o 
tempo médio apegado ao gadget é ainda maior: 4h diariamente. Apesar de o 
tempo excessivo que o indivíduo gasta usando o aparelho despertar curiosidade, 
são os prejuízos que esse uso ocasiona na vida que realmente preocupam. 
(Disponível em: https://canaltech.com.br/saude/nomofobia-vicio-em-dispositivos-moveis-pode-levar-a-
depressao-135043/ - Acesso em: 15 abr. 2020) 
TEXTO IV 
 No Brasil, foi criado o Instituto Delete, que funciona na Universidade Federal 
do Rio de Janeiro (UFRJ). Desde que foi inaugurado, em 2013, o primeiro núcleo 
do país especializado em pesquisa, prevenção e tratamento da dependência 
digital já atendeu, toda sexta-feira, a partir das 8 horas da manhã, mais de 4 mil 
pessoas (a maior parte delas com idade entre 13 e 35 anos). 
De cada 100 pessoas atendidas, 80 fazem uso abusivo de tecnologia. Dessas, 
20 sofrem de algum transtorno, como depressão, fobia social ou síndrome do 
pânico. “Não somos contra a tecnologia. Apenas defendemos seu uso 
consciente”, explica a psicóloga Anna Lúcia Spear King, diretora do Delete e 
autora do livro Nomofobia – Dependência de Computador, Internet e Redes 
Sociais. 
Doutora em saúde mental, Anna Lúcia explica que, de acordo com o questionário 
respondido na primeira consulta, os pacientes são classificados em três 
categorias: consciente, que usa a tecnologia de forma racional; abusivo, que usa 
os gadgets de forma exagerada; ou dependente, que perdeu o controle sobre os 
dispositivos eletrônicos. Em tese, os abusivos são tratados com psicoterapia e 
os dependentes, também com medicamentos. 
(Disponível em: https://saude.abril.com.br - Acesso em: 15 abr. 2020). 
19 
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DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE CULTURAL 
 A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-
argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o 
tema “Direitos Humanos e diversidade cultural”, apresentando proposta de 
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, 
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de 
vista. 
TEXTO I 
 A preocupação com a garantia dos direitos humanos no plano internacional é 
extremamente recente, surgindo como resposta às atrocidades cometidas 
durantes a Segunda Guerra Mundial. Desde a Declaração Universal dos Direitos 
Humanos (1948), a questão da proteção a tais direitosalcançou um caráter 
supranacional. 
 No entanto, mesmo com toda a atenção dada ao tema na atualidade, são 
muitos os casos de violações no mundo inteiro, refletindo a complexidade 
presente na busca pela emancipação da pessoa humana. 
(Adaptado de : SILVA, Saulo Medeiros da Costa. Disponível em: jus.com.br) 
TEXTO II 
 O conceito de direitos humanos universais é uma ideia unificadora, algo que 
torna cada um de nós importante (pouco importa onde vivamos e a que país 
pertençamos), algo que podemos todos partilhar (apesar da diversidade dos 
sistemas jurídicos dos nossos respectivos países). E, no entanto, o tema dos 
direitos humanos frequentemente degenera em campo de batalha no qual se 
defrontam diversas crenças e reivindicações. Tais oposições têm por vezes sido 
consideradas “choques de civilizações” ou “batalha entre culturas”. Os 
partidários e os adversários dos direitos humanos frequentemente utilizam 
argumentos culturais baseados nas tradições e nas crenças existentes em 
determinada sociedade. Mas existirão efetivamente diferenças irredutíveis entre 
as tradições culturais e as crenças políticas do mundo? 
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 É verdade que há dissensões no mundo, mas as linhas de divergência não 
coincidem com as fronteiras nacionais, nem com a grande dicotomia entre o 
Oriente e o Ocidente. Isto aplica-se tanto às tradições do passado quanto às 
prioridades e às aspirações atuais. 
(Adaptado de SEN, Amartya. Disponível em: dhnet.org.br) 
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O DESAFIO DA MOBILIDADE URBANA NO BRASIL 
 A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-
argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o 
tema “Desafios da mobilidade urbana no Brasil”, apresentando proposta de 
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, 
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de 
vista. 
TEXTO I 
 A mobilidade urbana se apresenta como um desafio não só nos centros 
urbanos do Brasil, mas também nas grandes metrópoles do mundo. O 
deslocamento de pessoas, em busca de bens e serviços de qualidade, 
oportunidades de qualificação e empregos, acarreta, nas regiões metropolitanas 
e grandes capitais, localidades de concentração populacional. 
 O notório inchaço urbano obriga com urgência a harmonia e agilidade o 
deslocamento de bens e pessoas com eficiência, conforto e segurança além de 
mitigar os impactos ambientais, visuais e de poluição sonora e atmosférica, 
ressaltando também modelos de minimização da exclusão social 
(http://educacao.globo.com/geografia/assunto/atualidades/mobilidade-urbana.html) 
TEXTO II 
22 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
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OS LIMITES ENTRE A ESTÉTICA E A SAÚDE 
 A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-
argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o 
tema “Limites entre o humor e o bullying”, apresentando proposta de 
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, 
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de 
vista. 
TEXTO I 
 Ter um corpo bonito e saudável é uma busca constante para muita gente. 
Principalmente em um mundo onde a imagem é cada vez mais valorizada e 
corpos idealizados brilham diariamente nos anúncios de televisão e nas redes 
sociais. 
 Entretanto, essa procura pelo corpo ideal, muita vezes, pode levar o indivíduo 
a atravessar o perigoso limite entre estética e saúde. E é aí que muitas pessoas 
acabam entrando em dietas malucas que prometem (e nunca cumprem) 
verdadeiros milagres. 
(Disponível em: http://www.renataspallicci.com.br/fitness/o-limite-entre-estetica-e-saude/) 
TEXTO II 
(Disponível em: 
http://jornalggn.com.br/fora-pauta/nao-barganhem-com-direitos-humanos) 
23 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
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CORONAVÍRUS – IMPACTOS DA PANDEMIA NA ECONOMIA 
 A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Coronavírus: 
impactos da pandemia na economia”, apresentando proposta de intervenção 
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma 
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
TEXTO I 
Recessão global 
 A pandemia de coronavírus vai levar a economia mundial a registrar em 2020 
o pior desempenho desde a Grande Depressão de 1929, segundo relatório
divulgado pelo Fundo Monetário Internacional (FMI). O órgão passou a estimar
que o Produto Interno Bruto (PIB) global deve recuar 3%. neste ano.
 Já a Organização Mundial do Comércio (OMC) prevê que comércio global 
recuará em até 32% neste ano. 
 A projeção do FMI é a de que os país mais ricos tenham uma retração na 
atividade de 6,1%, enquanto a atividade dos países emergentes e das economia 
em desenvolvimento deve recuar 1%. Para os EUA, a estimativa é de uma 
retração de 5,9%. Já para a China a previsão é de uma alta de 1,2%, após um 
crescimento de 6,1% em 2019. 
 O FMI projeta que 80% dos países vão apresentar recuo da atividade 
econômica (154 países em 193) em 2020. Tomando como base todos os países 
da amostra do FMI, em 2009, 47% dos países tiveram retração (91 países em 
192), segundo levantamento do Ibre/FGV. 
(Disponível em: https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/02/26/entenda-os-impactos-do-avanco-do-
coronavirus-na-economia-global-e-brasileira.ghtml (Adaptado) 
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https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/02/26/entenda-os-impactos-do-avanco-do-coronavirus-na-economia-global-e-brasileira.ghtml
https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/02/26/entenda-os-impactos-do-avanco-do-coronavirus-na-economia-global-e-brasileira.ghtml
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TEXTO II 
Coronavírus: Economia global vai sofrer anos até se recuperar do 
impacto da pandemia, afirma OCDE 
 O mundo vai levar anos para se recuperar do impacto da pandemia do novo 
coronavírus, avaliou a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento 
Econômico (OCDE, ou clube dos países ricos). 
 Angel Gurría, secretário-geral da entidade, afirmou em entrevista à BBC que o 
choque econômico já é maior do que a crise financeira de 2008 ou a de 2001, 
após os ataques de 11 de Setembro daquele ano. Um crescimento global 
previsto para este ano de 1,5%, disse, já soa otimista demais. 
 Para ele, é quase uma confusão de desejo com realidade acreditar que os 
países vão se recuperar rapidamente, mesmo que não se saiba estimar direito 
qual será o tamanho do desemprego e das falências empresariais. 
 Gurría prevê que quase todas as grandes economias do mundo entrarão, nos 
próximos meses, em recessão, ou seja, sofrerão declínio econômico por ao 
menos dois trimestres consecutivos. 
 A entidade tem pregado aos países-membros que, como estratégia contra a 
pandemia, priorizem e ampliem maciçamente os gastos em diagnóstico e 
tratamento de pessoas infectadas. 
(Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-52002332 (Adaptado) 
TEXTO III 
(Disponível em: https://www.agazeta.com.br/charge/charge-do-amarildo-combate-ao-coronavirus—quem-
e-0320) 
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https://www.bbc.com/portuguese/internacional-52002332
https://www.agazeta.com.br/charge/charge-do-amarildo-combate-ao-coronavirus---quem-e-0320
https://www.agazeta.com.br/charge/charge-do-amarildo-combate-ao-coronavirus---quem-e-0320
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HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PARA AS PROFISSÕES DO FUTURO 
 A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Habilidades 
ecompetências para as profissões do futuro”, apresentando proposta de 
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, 
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de 
vista. 
TEXTO I 
A evolução do mercado de trabalho 
 Não precisamos olhar muito para o passado para perceber como o mercado 
de trabalho mudou. Há poucos anos a pessoa que tinha uma graduação 
encontrava inúmeras oportunidades de trabalho. Hoje, ser graduado é básico e 
para se tornar competitivo é necessário ter um diferencial. 
 Além disso, perceba que em uma linha de produção, por exemplo, quem faz o 
trabalho pesado são as máquinas, os robôs, enquanto os seres humanos são 
responsáveis apenas por abastecê-las, controlá-las e consertá-las. 
 Por isso, os profissionais precisam ter uma especialização, já que o 
conhecimento tem sido muito mais valorizado do que a força física. Vivemos em 
um mundo que está se tornando totalmente tecnológico, então, apenas ser 
alfabetizado não é suficiente. É necessário dominar esses conhecimentos de 
tecnologia. 
 Mas as mudanças continuam, porque atualmente são valorizadas diversas 
habilidades que antes não faziam muita diferença na contratação de um 
profissional. Sendo assim, além de uma excelente teoria, as profissões do futuro 
exigem versatilidade, dinâmica, criatividade, raciocínio lógico, liderança, entre 
muitas outras características. 
 E, já que falamos sobre elas, veja a seguir uma lista de profissões que estarão 
em alta daqui há alguns anos. Perceba que algumas delas já estão no mercado 
em busca de profissionais capacitados: 
• desenvolvedor de software;
• analista de Big Data;
• arquiteto e Engenheiro 3D;
• analista de Business Intelligence;
• produtor de conteúdo;
• analista e programador de Internet das coisas;
• cientista de Dados;
• roboticista;
• impressor 3D;
26 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
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• arquiteto de novas realidades;
• designer de órgãos;
• designer de redes neurais robóticas e inteligência artificial;
• protético robótico;
• terapeuta de empatia artificial;
• engenheiro de nanorrobôs médicos;
• advogado especializado em drones e segurança cibernética.
 Não é interessante? Não se preocupe se algumas dessas profissões do futuro 
ainda são desconhecidas por você, porque muita gente não as conhece. O 
importante é ter a consciência de que o mercado de trabalho está mudando. 
(Disponível em: https://www.happycodeschool.com/blog/profissoes-do-futuro/ (adaptado) 
TEXTO II 
As competências e profissões do futuro para o mercado de trabalho 
 O século XIX foi palco de uma série de transformações que mudaram para 
sempre a forma do ser humano se relacionar com o trabalho. Com as máquinas 
a vapor e a produção em série da Primeira Revolução Industrial surgiram uma 
variedade de profissionais e profissões que até então não existiam, além de 
oportunidades e desafios voltados à mão de obra para operação de 
equipamentos e manutenção. 
 Algo similar está acontecendo desde a virada para o século XXI, marcada por 
invenções disruptivas como a do primeiro iPhone, apresentado por Steve Jobs 
em 2007.Passamos a viver em um mundo no qual a conectividade, os aplicativos 
e avanços tecnológicos estão ao alcance da mão. Isso revolucionou o mercado 
que se abre caminho para novas possibilidades e faz com que as profissões do 
futuro ganhem espaço, demandando o desenvolvimento de novas 
competências. É a Quarta Revolução Industrial. 
 Todo esse histórico foi apresentado por Marcelo Veras, sócio e membro do 
conselho da empresa Inova Consulting. “É muita coisa ao mesmo tempo, tudo 
aqui e agora”, afirma. “Muitas profissões nascem desse tsunami de áreas como 
a nanotecnologia, a inteligência artificial e a computação cognitiva”. Se antes já 
havia uma dificuldade para escolher uma carreira na qual seguir, hoje as 
possibilidades são ainda mais variadas, acredita o especialista. 
 Segundo relatório do Fórum Econômico Mundial, entre 65% e 70% das 
crianças que ingressam no ensino fundamental atualmente trabalharão em 
empregos que sequer existem nos dias de hoje. Além disso, 50% das empresas 
pretendem automatizar e reduzir parte do tempo de trabalho de seus 
empregados até 2022, de acordo com a mesma pesquisa. Outro dado 
interessante mostra que 54% dos trabalhadores devem se requalificar e adquirir 
novas competências relacionadas a pensamento crítico, inovação, criatividade e 
proficiência em novas tecnologias. 
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 Tudo isso significa que nós, seremos humanos, precisaremos aprender 
constantemente, e não apenas durante uma graduação para seguir em 
determinada carreira. Até porque seremos cada vez mais influenciados pelas 
transformações digitais, seja em carreiras consideradas tradicionais, nas 
tecnológicas ou mesmo nas que ainda não existem, diz o especialista. “Os 
conhecimentos vão mudar tanto que será preciso agregar aprendizados ao longo 
da vida”, aponta Veras. 
(Disponível em: http://fundacaotelefonica.org.br/educacao-do-seculo-xxi/as-competencias-e-profissoes-
do-futuro-para-o-mercado-de-trabalho/) 
TEXTO III 
(Disponível em: http://a-um-click.blogspot.com/2011/10/as-profissoes-do-futuro.html) 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O impacto 
dos influenciadores digitais na formação dos jovens”, apresentando 
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize 
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu 
ponto de vista. 
TEXTO I 
A responsabilidade das influencers digitais na sociedade 
Que o mundo do marketing vive uma nova era, não é novidade. Foi-se o tempo 
em que as propagandas eram apenas páginas na revista ou 30 segundos na TV. 
Hoje, basta acompanhar on-line uma blogueira – ou influencers, como são 
denominadas essas pessoas – para saber as novidades do mercado. 
É a maneira subconsciente que o mercado encontrou de moldar os 
pensamentos, comportamentos e atitudes das pessoas sem que elas tenham 
consciência disso. Só no ano passado, o Instagram contabilizou 12,9 milhões de 
posts de influenciadores patrocinados pelas marcas. E esse número deve dobrar 
em 2018, criando um mercado estimado em cerca de US$ 1,7 bilhão. Ser um(a) 
influenciador(a) passou a ser o sonho de muita gente. Vida glamourosa na qual 
se ganha desde produtos de beleza, roupas, sapatos e acessórios até viagens e 
experiências, tudo isso além do ganho financeiro e da fama. 
Mas qual é o peso desses influenciadores na sociedade em geral? Qual o 
tamanho da responsabilidade que eles carregam? Eles estão alinhados com as 
premissas do ser em detrimento do ter, relativas à nova era? Qual será o impacto 
na vida das pessoas? 
Quando percorremos as atualizações do nosso feed, automaticamente vamos 
sendo influenciados por tudo o que lá é visto: desde fotos de amigos próximos, 
a famosos e tudo o que há de novidade em moda, bem-estar, estilo de vida e 
demais tendências. Ser um influenciador significa ter um efeito direto nas 
decisões de compra, estilo de vida e nas opiniões dos outros. 
Em geral, os influenciadores passam a impressão de uma vida perfeita, de 
glamour, fama e realização, onde se tem acesso a todos os mais novos e 
exclusivos produtos do mercado. Valoriza-se uma ilusão na qual o ter significa 
mais que o ser. No “ter” são valorizadas justamente essas ideologias rasas que 
incluem dinheiro, fama, status social, bens materiais. 
Pessoalmente, registro um apelo aos influenciadores para que alinhem ao seu 
trabalho a responsabilidade de criar um propósito em prol da evolução da 
sociedade, aproveitando sua influência para se fazer o bem, em vez de só pensar 
em engordar a conta bancária. Eles podem fazê-lo através da escolha consciente 
29 
PROPOSTADE REDAÇÃO 
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de produtos e marcas, abordando questões globais importantes em seus posts 
ou mostrando modos de vida alternativos – tudo de acordo com seus próprios 
valores. 
Disponível em: https://www.metropoles.com/bela-jornada/aresponsabilidade-das-influencers-
digitais-na-sociedade (Adaptado) 
TEXTO II 
Maioria dos jovens brasileiros já usou influenciadores como fonte para 
conhecer marcas 
Pesquisa da Youpix mostrou que apenas 10% das pessoas com 18 a 34 anos 
não foram impactadas por influenciadores nas redes sociais 
O marketing de influência se consolidou como uma das estratégias mais 
eficientes para impactar os millennials e a geração Z. Com o advento de 
gerações que nasceram acostumadas ao digital, a relação dos consumidores 
com as empresas sofreu – e ainda vai sofrer – muitas alterações. Hoje, os 
influenciadores digitais (ou influencers, como queira) são os pivôs dessas 
mudanças. Um estudo feito pela Youpix, especialista no mercado de criadores 
de conteúdo, mostrou que a maioria dos jovens brasileiros já teve contato com 
alguma marca por meio de influenciadores. Segundo a pesquisa, 64% dos jovens 
de 18 a 34 anos já usaram influenciadores digitais como uma fonte para 
conhecer uma marca ou produto. Ainda de acordo com a pesquisa, 48% dos 
jovens já fecharam uma compra levando em consideração as dicas e impressões 
compartilhadas pelos criadores de conteúdo. Apenas 10% disseram que nunca 
foram influenciados pelas pessoas que falam sobre uma empresa ou algum 
produto específico. 
Disponível em: https://www.consumidormoderno.com.br/2018/10/08/jovens-ja-foram-
influenciados-por-criadores-de-conteudo/ (Adaptado) 
TEXTO III 
Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/2018/12/charge-celular-vicio-redes-sociais.html 
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Epidemias 
contemporâneas e seus desafios relacionados à histeria coletiva”, 
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos 
para defesa de seu ponto de vista. 
TEXTO I 
É comum ouvirmos dizer que alguma região do planeta está sofrendo com uma 
determinada epidemia. Em nosso país, por exemplo, as epidemias 
de dengue são comuns e frequentemente são noticiadas nos jornais de todo 
país. Entretanto, muitas pessoas não sabem o que é epidemia, não entendendo 
a gravidade que essa situação representa. 
 Afinal, o que é uma epidemia? 
Epidemia é o aumento do número de casos de uma doença que supera o número 
esperado para a época em uma região. A epidemia é, portanto, um aumento da 
ocorrência de determinado problema acima da média esperada. 
A epidemia atinge um número elevado de pessoas e pode espalhar-se por mais 
regiões. Quando uma epidemia espalha-se por mais de um país ou continente, 
dizemos que temos uma pandemia. Como exemplo de pandemia, podemos citar 
a AIDS. 
Como saber se está ocorrendo uma epidemia? 
Para saber se uma doença está espalhando-se de maneira exagerada, é 
essencial conhecer sua taxa de incidência. Para isso, é necessário analisar os 
novos casos da doença e dividir esse número pelo número total da população 
no mesmo local e período. Encontrada a taxa de incidência daquele momento, 
basta comparar os valores com as médias anteriores naquela mesma época do 
ano e verificar se a taxa atual supera o chamado limiar epidêmico. Se a taxa de 
incidência atual for maior que o limiar epidêmico, conclui-se que há uma 
epidemia. 
Que fatores podem ajudar no surgimento de epidemias? 
Diversos fatores podem causar o surgimento de epidemias. A falta de 
saneamento básico, hábitos alimentares pouco saudáveis, hábitos de higiene 
precários, poluição, condições climáticas, estresse, drogas e mutações são 
alguns dos fatores que favorecem o aumento de casos de uma doença. 
As doenças transmitidas por vetores, por exemplo, estão muito ligadas a 
mudanças climáticas. Os mosquitos – um exemplo de vetor – são favorecidos 
31 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
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em climas quentes e úmidos. Outro exemplo de fator que determina o surgimento 
de epidemias são as condições sanitárias, que podem ampliar o risco de 
transmissão de doenças. A cólera, por exemplo, pode ser transmitida pela 
ingestão de água ou alimentos contaminados, o que pode ser agravado pela falta 
de saneamento. 
Não podemos nos esquecer ainda de que as epidemias surgem hoje com mais 
facilidade em razão do rápido trânsito de pessoas, as quais podem levar uma 
doença de uma região para outra. 
Disponível 
em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/doencas/epidemia.htm (Adaptado) 
TEXTO II 
Disponível em: https://www.otempo.com.br/charges/charge-o-tempo-28-01-
2020-1.2289921 (Adaptado) 
TEXTO III 
O coronavírus é a mais recente desculpa para a histeria coletiva 
Saímos de uma histeria e entramos em outra. E nem isso está muito certo. Hoje 
enfrentamos múltiplas histerias ao mesmo tempo. A mais recente, claro, é a do 
COVID-19, mais conhecido como coronavírus. Além da China, onde o vírus teve 
origem, grandes cidades da Itália e Japão estão em quarentena, e o Japão 
fechou todas as escolas. Nos Estados Unidos, onde até segunda-feira (02) seis 
pessoas – a maioria, se não todas, anteriormente doentes — tinham morrido, os 
32 
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estados de Washington (onde as seis mortes ocorreram) e Flórida, além da 
cidade de São Francisco, declararam estado de emergência. A Amazon pediu 
que seus 798 mil funcionários cancelassem todas as viagens domésticas e 
internacionais não-essenciais imediatamente. Enquanto isso, de acordo com a 
revista Time, “as ações das empresas norte-americanas perderam quase 12% 
do seu valor e US$3,5 trilhões desapareceram do mercado acionário dos 
Estados Unidos. Foi a pior semana para o mercado de ações desde a crise 
financeira de outubro de 2008”. 
E “o valor dos títulos de 10 anos alcançaram uma baixa recorde na terça (3), 
depois que o coronavírus atingiu os mercados de risco e os investidores 
passaram a buscar lugares mais seguros”, de acordo com a Markets Insider. Se 
essa tendência permanecer, a economia mundial provavelmente entrará numa 
recessão ou depressão. A não ser que o coronavírus se torne um assassino em 
massa, podemos dizer que a histeria em torno do coronavírus causará mais 
sofrimento do que o vírus em si. 
Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/dennis-prager-
coronavirus-histeria-coletiva/ 
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A 
necessidade de combater os altos índices de jovens que nem estudam nem 
trabalham no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os 
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, 
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
TEXTO I 
Uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) revela que 
23% dos jovens brasileiros não trabalham e nem estudam (jovens nem-nem), na 
maioria mulheres e de baixa renda, um dos maiores percentuais de jovens nessa 
situação entre nove países da América Latina e Caribe. Enquanto isso, 49% se 
dedicam exclusivamente ao estudo ou capacitação, 13% só trabalham e 15% 
trabalham e estudam ao mesmo tempo. 
As razões para esse cenário, de acordo com o estudo, são problemas com 
habilidades cognitivas e socioemocionais, falta de políticas públicas, obrigações 
familiares com parentes e filhos, entre outros. No mesmo grupo estão o México, 
com 25% de jovens que não estudam nem trabalham, e El Salvador, com 24%. 
No outro extremo está o Chile, onde apenas 14% dos jovens pesquisadosestão 
nessa situação. A média para a região é de 21% dos jovens, o equivalente a 20 
milhões de pessoas, que não estudam nem trabalham. 
Disponível em: <Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018-
12/ipea-23-dosjovens-brasileiros-nao-trabalham-e-nem-estudam>. Acesso em: 
27 ago. 2019. 
TEXTO II 
JOVENS QUE NÃO ESTUDAM NEM TRABALHAM: ESCOLHA OU FALTA DE 
OPÇÕES? 
O resultado é o estudo Se já é difícil, imagina para mim…, lançado nesta 
semana, no Rio de Janeiro. Segundo a autora, Miriam Müller, é preciso 
desconstruir o termo “nem-nem”, que não reflete as muitas diferenças entre 
esses jovens e joga sobre eles um enorme estigma. 
“A culpa não é dos jovens. O estudo mostra que algumas condições relacionadas 
à pobreza e ao gênero produzem um conjunto de barreiras difíceis de superar. 
Essas limitações prejudicam sobretudo as mulheres, que se veem afetadas na 
capacidade de imaginar seus futuros, perseverar e ter resiliência”, avalia a 
cientista social alemã. 
34 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
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Trabalhos anteriores feitos na região sugerem, por exemplo, que o problema 
pode ameaçar a produtividade e o crescimento econômico a longo prazo. Além 
disso, como 66% dos nem-nens latino-americanos e caribenhos são mulheres, 
o tema também pode contribuir para uma transmissão intergeracional da
desigualdade de gênero.
Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2018/03/16/ 
economia/1521229056_606414.html>. Acesso em: 27 ago. 2019. 
TEXTO III 
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/revista-veja/a-geracao-nem-nem/>. 
Acesso em: 27 ago. 2019. 
35 
https://www.imaginie.com.br/wp-content/uploads/2019/10/1.png
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos 
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto 
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua 
portuguesa sobre o tema “A importância da participação política para 
a efetivação da cidadania no Brasil”, apresentando proposta de 
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e 
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de 
seu ponto de vista. 
TEXTO I 
O voto como ato de cidadania 
Um dos pressupostos mais importantes da democracia é a participação política 
do cidadão, cuja principal forma de expressão é o voto. No entanto, nem 
sempre foi assim. O direito ao exercício de votar passou por várias fases em 
diferentes períodos de nossa história, chegando aos dias atuais com a 
conquista do voto direto e secreto. 
Nossa história começa em 1532, com a eleição do Conselho Municipal da Vila 
de São Vicente. Somente em 1821, usando os dispositivos da Constituição 
Espanhola para eleger 72 representantes junto à Corte Portuguesa, é que o 
voto deixou de ser em âmbito municipal. Em 1891, pela primeira vez, foi 
exercido o voto direto para eleger um presidente e um vice-presidente, sendo 
Prudente de Morais, o escolhido. 
Em 1932, uma nova conquista foi alcançada, com o direito de voto feminino. 
Ainda durante a década de 30, o voto passou a ser secreto, porém, em 1937, a 
república sofreu um duro golpe promovido por Getúlio Vargas, que instituiu o 
Estado Novo, fechando o Congresso e impedindo que os brasileiros fossem às 
urnas durante os oito anos seguintes. Somente após a Segunda Guerra 
Mundial em 1945, com a vitória dos aliados e uma pressão pelo retorno da 
democracia, é que Vargas permitiu uma reorganização partidária e a volta das 
eleições neste mesmo ano. No entanto, o pior ainda estava por vir. Em 1964, 
outro golpe militar impediu o voto direto para presidente, vice-presidente e 
cargos majoritários como governadores, prefeitos e senadores. Começava o 
período mais negro de nossa história: a “Ditadura Militar”. 
O Presidente João Goulart foi destituído de seu cargo e a censura tornou-se 
prática comum, como o fechamento de vários meios de comunicação, como 
rádios e emissoras de televisão. Em 1968, o novo presidente Costa e Silva, 
decretou o Ato Institucional número 5, o AI-5, dando plenos poderes ao 
governo. Novamente o Congresso foi fechado e diversos parlamentares 
tiveram seus direitos cassados. A década de 70 ficou conhecida como “anos 
de chumbo”. No entanto, em 1974, ressurgia a esperança através da 
campanha política do partido denominado MDB, liderado por Ulysses 
Guimarães, um dos maiores opositores do regime militar. 
36 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
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Em 1984, lideradas por Ulysses Guimarães, milhares de pessoas saíram às ruas 
em manifestações, exigindo a volta das eleições diretas. Esse momento ficou 
conhecido como “Diretas Já” e seu líder, Ulysses Guimarães, conhecido como o 
“Senhor Diretas”. Em 1985, ainda que de forma indireta, foi eleito Tancredo 
Neves, o primeiro presidente civil eleito após o golpe de 1964. Infelizmente, após 
ser eleito, foi acometido por uma grave doença e faleceu antes de tomar posse, 
sendo substituído pelo vice-presidente, o senhor José Sarney. Uma emenda 
constitucional restabeleceu o voto direto e concedeu o direito de voto aos 
maiores de 16 anos e aos analfabetos. Esta eleição marcou o fim da ditadura e 
o começo da redemocratização do país.
A partir de 1992, aconteceu a primeira eleição direta para presidente após a 
Ditadura Militar, sendo eleito para o cargo máximo do país, o senhor Fernando 
Collor de Mello, que acabou destituído do seu cargo, acusado de corrupção. 
Depois disso, ocorreram outras eleições para presidente, governadores e 
prefeitos, com inquestionáveis demonstrações de democracia, através de um 
sistema inovador, como as urnas eletrônicas. 
Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/o-
voto-como-ato-de-cidadania/60870 
TEXTO II 
A palavra política está sustentada por uma expressão grega – polis, que quer 
dizer cidade e a palavra cidadania se fundamenta em um termo latino correlato 
– civitatem. Esses dois vocábulos nos remetem à vida em sociedade, com suas
ações e atuações de direitos e deveres. Portanto a escola trabalha a cidadania,
mas deve trabalhar a política, que está a ela associada. Ao estudarmos a
cidadania devemos estudar também a política, dentro de um processo
democrático. A escola tem função primordialmente social e quando a política se
vincula à cidadania, elas se reinventam. Quando falamos em política na escola,
nós não queremos dizer política partidária, pois esta deve ser estabelecida em
espaços e ambientes adequados. A escola é o ambiente propício no significado
abrangente de atentar à qualidade ao bem comum do seu cidadão, da
coletividade e da comunidade, portanto dentro da instituição escolar a política,
sem viés partidário deve ser objeto constitucional do currículo.
As expressões educação e cidadania estão inseridas no sentido político da 
educação, pois desenvolver o cidadão para a cidadania não é aceitável sem 
antes estabelecer o que seja essa cidadania. Educar politicamente para a 
cidadania é principalmente educar um sujeito participativo para ser um sujeito 
crítico, no sentido de coparticipante da democracia. Essa é a verdadeira 
educação para uma nova cidadania, que é uma postura que precisa ser 
estimulada. Os direitos e deveres civis e políticos, devem ser trabalhados por 
meio de valores éticos. É necessário compatibilizar cidadania, política e 
diversidade, através de princípios éticos. Educar é uma ação que propõe a 
convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política, fazendo de 
cada sujeito um autor de transformação social. 
37 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/o-voto-como-ato-de-cidadania/60870
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/o-voto-como-ato-de-cidadania/60870
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A democracia só se constituirá como substancial se a formação política for 
propiciada no ambiente escolar. A escola, enquanto uma criação social, é um 
dos lugares adequados de formação e informação, em que a aprendizagem deve 
estar em concordância com osassuntos sociais que assinalam cada momento 
histórico. As diferentes configurações de organização da sociedade devem ser 
debatidas e consideradas no ambiente escolar, com o objetivo de propiciar o 
diálogo entre educadores e alunos sobre o fato histórico e político, relacionando 
presente e passado e constatando as transformações necessárias ao bem da 
coletividade. Através das vivências plurais os alunos passam a exercer a 
cidadania social e política. De acordo com Delor: “A educação para a cidadania 
constitui um conjunto complexo que abraça, ao mesmo tempo, a adesão a 
valores, a aquisição de conhecimentos e a aprendizagem de práticas na vida 
pública. Não pode, pois ser considerada como neutra do ponto de vista 
ideológico”. Ref: Mario Sergio Cortella 
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-
educacional/cidadania-politica.htm 
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https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/cidadania-politica.htm
https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/cidadania-politica.htm
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O lixo e a 
sociedade de consumo no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que 
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente 
e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
TEXTO I 
Disponível em: https://www.humorpolitico.com.br/tag/lixo/ 
TEXTO II 
Qual o problema do lixo? 
Informações gerais sobre o tema: 
Todos temos ouvido falar muito que o lixo é um problema. Mas ao cidadão 
comum parece o problema do lixo só existe quando há interrupção na coleta do 
39 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
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lixo e os lixeiros deixam de passar na sua porta. É de arrepiar, não é verdade? 
Sacos e sacos amontoando-se nas calçadas, exalando mau cheiro, atraindo 
insetos e outros animais. Em resumo: poluindo e sujando a porta da sua casa. 
O que é preciso entender é que, mesmo quando o lixo é recolhido pelos lixeiros, 
ele não desaparece, apenas é levado para outro lugar. E é preciso muito cuidado 
para que ele não cause os problemas que estava causando na porta de sua casa 
em outro lugar. Afinal, a cidade também é nossa casa, assim como o país, o 
continente e o Planeta. O lixo é responsável por um dos mais graves problemas 
ambientais de nosso tempo. Seu volume é excessivo e vem aumentando 
progressivamente, principalmente nos grandes centros urbanos, atingindo 
quantidades impressionantes, como os 14 milhões de quilos coletados 
diariamente na Cidade de São Paulo. Além disso, os locais para disposição de 
todo esse material estão se esgotando rapidamente, exigindo iniciativas 
urgentes para a redução da quantidade enviada para os aterros sanitários, 
aterros clandestinos ou lixões. O lixo, como os demais problemas ambientais, 
tornou-se uma questão que excede à capacidade dos órgãos governamentais e 
necessita da participação da sociedade para sua solução. 
Uma das possibilidades para reduzir o problema do lixo é a implantação da coleta 
seletiva de lixo – que consiste na segregação de tudo o que pode ser 
reaproveitado, como papéis, latas, vidro, plástico, entre outros – enviando-se 
esse material para reciclagem. A implantação de programas de coleta seletiva 
de lixo não só contribui para a redução da poluição causada pelo lixo, como 
também proporciona economia de recursos naturais – como matérias-primas, 
água e energia – e, em alguns casos, pode representar a obtenção de recursos, 
advindos da comercialização do material. Apesar do crescente número de 
municípios em que a coleta seletiva de lixo é implantada – uma vez que toda a 
coleta de lixo é atribuição dos governos municipais – verifica-se também um 
grande número de programas desenvolvidos por iniciativa da sociedade civil, em 
escolas, empresas, condomínios, etc., que apresentam maior chance de 
continuidade, pois não estão vinculados a mudanças e interesses políticos. 
Disponível em: http://www.institutogea.org.br/lixo/o-problema-lixo/ 
40 
http://www.institutogea.org.br/lixo/o-problema-lixo/
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TEXTO III 
Nos dias atuais o ser humano vem sendo assolado pelo consumismo! Mas o que 
vem a ser consumismo? Qual o papel do consumidor no mercado? E o que isso 
tem a ver com o problema da produção de lixo e a sua destinação? A quem 
compete resolver o problema? O ser humano, mais do que qualquer outro ser 
vivo na face da Terra, tem necessidades que precisam ser satisfeitas 
diariamente, alimentar, hidratar, vestir, morar, educar, transportar, comunicar, 
divertir etc. Mas além dessas necessidades básicas tem outras advindas da 
cultura de cada povo. Na cultura ocidental, por exemplo, os bebês são tratados 
como reis, todas as atenções de todos os seres humanos a sua volta lhe 
reafirmam o quanto é belo, inteligente e gracioso! De acordo com a psicanálise, 
essa forma de educação tem suas consequências na vida adulta, pois, com o 
crescimento o indivíduo perde o “trono” e passa a ser tratado como mais uma 
pessoa entre tantas. 
O produto comprado, jamais irá satisfazer sua “necessidade”, sendo trocado por 
outro com promessa mais convincente, e por outro e mais outros. Induzindo, 
assim, o indivíduo a ser um consumidor irracional, levado pela emoção da 
necessidade artificial criada pelo mercado. Isso é o consumismo. A necessidade 
artificial de consumir cada vez mais! Os produtos são desenvolvidos com o intuito 
de criar e satisfazer necessidades do consumidor. Dessa forma, consumismo 
produção de lixo o alvo do mercado é o consumidor. Sem consumidor não existe 
mercado! Em tempos de globalização política e econômica, tudo é reduzido a 
produto: animal, vegetal, intelectual, industrial, ideológico, psicológico, 
educacional, religioso etc. O poder político, sobrevivente aristotélico, com a 
globalização perdeu muito de sua força, abrindo espaço para o mercado. Os 
próprios representantes públicos, muitos deles, foram reduzidos a produtos 
publicitários. Mas, o crescimento não apaga da mente da pessoa o seu reinado 
perdido, e ela passa o resto de sua vida tentando reconquistar o prestígio que 
tinha quando era apenas um bebê. Ciente dessa “necessidade” do ser humano, 
o mercado busca forjar esse prestígio, dizendo ao consumidor aquilo que ele
deseja ouvir, e cobra caro por isso. Levando-o a acreditar que se ele comprar
este ou aquele produto estará recuperando o seu reinado e passando à condição
de alguém muito especial. Sem perceber o indivíduo passa a pensar que o que
precisa é o produto e não se dá conta de que o que está buscando é o prestígio.
Assim, o cidadão se vê perdido, sem saber em quem ou no que acreditar. Pois 
nem mesmo consegue saber, ao certo, quem é a pessoa em quem depositou 
seu voto, se ela é real ou uma criação da mídia. Muito menos qual a sua 
ideologia. Assim, o voto se torna mais uma atitude de consumo irracional. Diante 
desse panorama, nota-se que o poder se encontra concentrado no mercado, e 
que o protagonista do mercado é o consumidor, cabendo a ele dizer o que deseja 
consumir. Ocorre que o consumidor não desempenha seu papel 
adequadamente, pois sequer tem consciência do poder que possui, sendo 
constantemente manipulado pelo fornecedor, através da mídia. Nessa corrida 
pelo consumo, o indivíduo precisa de cada vez mais poder aquisitivo, e isso 
significa mais trabalho, mais compromissos, mais responsabilidades e menos 
tempo para pensar e decidir o que, por que e quando consumir, tornando-se 
cada vez mais irracional enquanto consumidor. Podendo, muitas vezes, chegar 
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à depressão por não conseguir manter determinado padrão de consumo, o que 
o fragiliza ainda mais diante do mercado.
Ocorre que além da perda de poder do cidadão, o consumismo trouxe um grave 
problema, o excesso de dejetos resultantes do consumodesenfreado. Em outras 
palavras, “LIXO”! Por “falta de tempo”, pois trabalha muito para manter seus 
padrões de consumo, o indivíduo não pensa na melhor forma de cuidar dos 
materiais que não lhe interessam mais, depositando-os de forma inadequada no 
meio ambiente e causando graves danos à natureza! Danos estes que retornam 
ao ser humano em forma de desequilíbrio. Um antigo ditado oriental já ensinava: 
“O seu lixo sempre volta à sua porta, cabe a você escolher a cara dele!”! Assim 
como também ditava Antoine Laurent Lavoisier, inspirado em pensadores que o 
antecedeu: na natureza nada se cria, nada se perde e tudo deve ser 
transformado. Mas parece que a humanidade ainda não entendeu conceitos 
básicos e necessários para manter equilíbrio e a vida. Nos últimos anos, com o 
fenômeno da globalização, houve um grande aumento na oferta de crédito, 
principalmente para as classes menos abastadas. Isso ocasionou aumento do 
poder de consumo entre os mais pobres. O que não quer dizer que hoje 
tenhamos menos indivíduos em situação de pobreza do que antes da 
globalização, mas sim, que muitos povos pobres foram inseridos no mercado, 
através do crédito, tornando-os, além de pobres, endividados. O fato é que, o 
aumento do poder aquisitivo das classes menos abastadas teve reflexo direto no 
aumento da produção de lixo e na destinação inadequada. 
O problema da produção de lixo está estreitamente relacionado ao consumismo, 
agravado pela explosão demográfica, males que precisam ser sanados 
urgentemente pelo ser humano, sob pena de levá-lo à degradação. Indivíduos, 
famílias, sociedades, governos, todos devem contribuir para a solução do 
problema. Começando por cuidar cada um do seu próprio lixo. Buscando: 
Repensar o que é de fato lixo; Reduzir, diminuindo o consumo desnecessário; 
Reutilizar, evitando o desperdício de energia e dos recursos naturais; e reciclar 
transformando a matéria que seria dispensada em recurso renovável. Não 
podemos nos deixar consumir pelo consumismo do mercado, pois afinal, nós 
estamos no topo dessa cadeia, somos consumidores! 
Autora: Roseli Bregantin Barbosa 
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A população 
em situação de rua no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que 
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente 
e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
TEXTO I 
Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/especiais/especial-
cidadania/brasil-nao-sabe-quem-sao-os-moradores-de-rua 
TEXTO II 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
https://www12.senado.leg.br/noticias/especiais/especial-cidadania/brasil-nao-sabe-quem-sao-os-moradores-de-rua
https://www12.senado.leg.br/noticias/especiais/especial-cidadania/brasil-nao-sabe-quem-sao-os-moradores-de-rua
https://www.imaginie.com.br/wp-content/uploads/2019/07/perfil-dos-moradores-de-rua.png
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Escondam os pobres 
“Mafalda e Susanita passeiam, numa tira do genial Quino, quando veem um 
mendigo. Mafalda diz que lhe parte o coração ver gente pobre; a amiga diz que 
sente o mesmo. Só discordam quanto ao que deveria ser feito. Mafalda, 
indignada, diz que seria preciso dar teto, trabalho proteção e bem-estar. A amiga 
diz que não precisaria tanto. “Bastaria escondê-los.” 
Susanita era uma criança. Os adultos não costumam ser tão sinceros sobre suas 
opiniões e costumam disfarçar seu incômodo com camadas de verniz. Mas em 
Curitiba o espectro da pobreza “fora de lugar”, da pobreza aparente, anda 
incomodando. No shopping e nas ruas, comerciantes anunciam medidas – e 
pedem providências – para tentar reduzir o incômodo de seus clientes com a 
presença dessa gente diferenciada. 
A Associação de Bares e Casas Noturnas foi quem teve o discurso mais direto. 
Diz que há muitos moradores de rua na cidade. A solução seria dar-lhes 
dignidade. Ótimo. Como se faria isso? Tirando-os das ruas, nem que seja à força. 
O caminho para a dignidade proposto pela associação é vedado pela 
Constituição e por tratados internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil 
é signatário. 
A Associação Comercial do Paraná veio em seguida. Disse que “o agravamento 
da questão dos moradores de rua” em Curitiba fez a situação chegar “ao limite”. 
A explicação do que isso significa vem a seguir. “Num período de retração 
econômica, os comerciantes, especialmente aqueles estabelecidos na Rua XV 
de Novembro, como já acontece com muitos, podem ter o seu negócio 
inviabilizado.” Os pobres fazem mal aos negócios. 
No shopping Palladium, como não dependia do poder público a solução foi mais 
rápida e ao mesmo tempo mais sutil. Há duas semanas, uma briga causou 
pânico em lojistas e clientes. Lojas fecharam, pessoas se assustaram. Claro que 
era preciso fazer algo. Mas num mundo em que o Estado de Direito 
prevalecesse, o normal seria que pagasse pelo erro aquele que o cometeu. Não 
foi assim.” 
A decisão dos lojistas parece neutra: pediu-se à Justiça o direito de barrar 
menores de idade desacompanhados. O juiz disse que pode-se fazer isso e que 
o shopping pode decidir inclusive a quem pedir documentos para saber se é
mesmo menor. De cara, libera-se com isso a entrada de todos os que vão de
carro. Entre os que tentam passar pela porta da frente, há relatos de gente menor
de idade que passou sem ser incomodada.
Uma lojista entrevistada pelo repórter Felippe Aníbal cometeu uma indiscrição 
ao comentar. “[A liminar] é injusta com algumas pessoas, mas elas tiveram que 
se sacrificar para que todos ficassem em segurança. Cliente nenhum quer vir a 
shopping pra ver ‘mano’.” Engana-se: os jovens iam ao shopping, entre outras 
coisas, para verem e serem vistos. Mas tem razão em dizer que a visão foi parte 
do que incomodou os demais frequentadores. 
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Curitiba, como quase toda cidade, tem uma bolha central de classe média e uma 
periferia onde há mais pobreza. Mundos que se misturam, às vezes, nos 
parques, no Centro e em shoppings. Há os que, ao vê-los, pensam como 
Mafalda: querem fazer algo por eles simplesmente em nome de sua dignidade. 
Há também as Susanitas, que não são poucas. 
Evidente que a pobreza, a miséria, a exclusão são males que é preciso 
combater. Infrações (brigas, tumultos e o resto) também são um problema. Mas 
Kant nos ensinou que não se deve apenas fazer a coisa certa: é preciso defender 
a causa certa pelo motivo certo. Quem pensa que com propostas ainda mais 
excludentes está fazendo um bem para a cidade mal sabe que está apenas 
perpetuando a segregação. 
Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/vida-publica/colunistas/caixa-
zero/escondam-os-pobres-bnv59uyb1hg0kh0d417ya1bzk/ 
TEXTO III 
Disponível em: https://tec-cia.com.br/2012/10/04/tirinha-quem-disse-que-nao-
existem-palavras-magicas/ 
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https://www.gazetadopovo.com.br/vida-publica/colunistas/caixa-zero/escondam-os-pobres-bnv59uyb1hg0kh0d417ya1bzk/
https://www.gazetadopovo.com.br/vida-publica/colunistas/caixa-zero/escondam-os-pobres-bnv59uyb1hg0kh0d417ya1bzk/
https://www.imaginie.com.br/wp-content/uploads/2019/07/texto-3.jpg
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos 
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo 
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Perspectivas 
e desafios da educação à distância no Brasil”, apresentando proposta de 
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, 
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de 
vista. 
TEXTO I 
Educação a distância se consolida no Brasil 
De cursos técnicos aos de formação, há opções em diversas áreas para quem 
deseja adquirir conhecimento. 
Estudar a distância é uma alternativa mais do que viável para quem pensa