Prova de Alfabetização e Letramento

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Por acontecer nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a alfabetização é uma etapa de suma importância, visto que é nessa fase que ocorre o processo de aquisição da leitura e da escrita, as quais são essenciais para o desenvolvimento de toda a aprendizagem escolar. Para que a Educação Básica cumpra seu papel, é necessário que o professor, no papel de mediador da construção do conhecimento, oportunize aos educandos o contato com diferentes práticas de letramento bem como atividades diversificadas.  Em relação ao ambiente de uma classe alfabetizadora e a organização das mesmas, é correto afirmar:
A - O ambiente deve ser organizado com diferentes atividades de níveis de dificuldades para os alunos e com muitos materiais didáticos para que as crianças tenham o contato e uma rotina de leitura.cancelRespondida
B - O ambiente deve propiciar à criança o contato com o mundo real, contendo revistas, jornais, e livros. As crianças devem estar organizadas de modo que aprendam como a sociedade  a qual irá fazer parte de fato funciona.
C - O ambiente deve ser organizado com muitos materiais  manipulativos e principalmente visuais, para que as crianças tenham o contato e uma rotina de leitura. O ambiente deve propiciar à criança o contato com o mundo letrado, contendo o alfabeto, cartazes, palavras e livros.check_circleResposta correta
D - O ambiente deve ser organizado com muitos textos verbais e/ou não verbais que despertem o interesse das crianças, bem como com brinquedos.
E - O ambiente deve ser organizado com diferentes níveis de dificuldades, atividades diferenciadas, com grau de dificuldade para os mais avançados e menos complicadas para os que ainda estão no início do processo de alfabetização.
 
O analfabetismo funcional no Brasil é avaliado pelo Instituto Paulo Montenegro (IPM). Esse instituto tem uma parceria com a ONG Ação Educativa, apoiada pelo IBOPE inteligente, com o objetivo de mensurar o nível de alfabetismo da população brasileira, entre os 15 e os 64 anos. Essa análise é feita por meio do INAF, pesquisa que avalia habilidades e práticas de leitura, de escrita e de matemática da população aplicadas ao cotidiano.  O alfabetismo funcional foi classificado em diferentes grupos de acordo com as capacidades apresentadas pelos indivíduos que respondem às pesquisas. 
De acordo com as escalas de alfabetismo, avalie as afirmativas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O analfabetismo absoluto é a capacidade que o indivíduo possui de localizar mais de um item de informação em textos mais longos, compara informação contida em diferentes textos, estabelece relações entre as informações, realiza inferências e sínteses.
· (   )Quando está no nível rudimentar o indivíduo localiza informações simples em enunciados de uma só frase. Resolve problemas matemáticos simples e estabelece relações entre grandezas e unidades de medida.
· (   )O nível básico indica que o indivíduo localiza uma informação em textos curtos ou médios.
· (   )Quando está no nível pleno o indivíduo não sabe ler, nem escrever nada, ou seja, não consegue realizar tarefas simples que envolvem decodificação e codificação de palavras.
· (   )Analfabeto funcional indica que mesmo o indivíduo apresentado capacidade de decodificar as letras, geralmente frases, textos curtos e os números, não desenvolvem habilidade de interpretação de textos e de fazer operações matemáticas.
A sequência correta é:
A - V – V – F - V - FcancelRespondida
B - V – F – V - F - F
C - F – V – V - V - V
D - F – V – V - F - Vcheck_circleResposta correta
E - V – V – F – F - F
Questão 3 de 10
Os sistemas de alfabetização são múltiplos, proporcionando-nos a capacidade de aprendizagem de acordo com o método de ensino que nos é aplicado. Analise a letra da música ABC do Sertão, de José Dantas e Luiz Gonzaga.
 
ABC DO SERTÃO 
Zé Dantas / Luiz Gonzaga 
Lá no meu sertão pros caboclo lê 
Têm que aprender um outro ABC 
O jota é ji, o éle é lê O ésse é si, 
mas o erre Tem nome de rê 
Até o ypsilon lá é pssilone 
O eme é mê, o ene é nê 
O efe é fê, o gê chama-se guê 
Na escola é engraçado ouvir-se tanto “ê” A, bê, cê, dê, Fê, guê, lê, mê, 
Nê, pê, quê, rê, Tê, vê e zê. 
Adaptado para essa atividade - Disponível em: https://www.cifraclub.com.br/luiz-gonzaga/abc-do-sertao/letra/ (Acesso 23/04/2020)
Essa canção, faz referência a qual método de alfabetização?
A - Método Fonético 
B - Método Silábico 
C - Método da Palavra cancelRespondida
D - Método Alfabético check_circleResposta correta
E - Método da Frase 
Questão 4 de 10
“Há um componente social no ato de ler. Lemos para nos conectarmos ao outro que escreveu o texto, para saber o que ele quis dizer, o que quis significar. Mas lemos também para responder às nossas perguntas, aos nossos objetivos.” (RANGEL & ROJO, 2010. p. 87). 
A leitura é uma atividade complexa, razão por que requer o uso de diferentes processos cognitivos que vão desde o reconhecimento de palavras para acessar seu significado até a interpretação de todo o texto. Assim, dois processos são considerados fundamentais para a atividade de leitura: a decodificação e a compreensão. Dentro das características da compreensão da leitura defendidas por Roxane Rojo estão o ato de ativação de conhecimentos de mundo, antecipação ou predição de conteúdos ou de propriedades dos textos, checagem de hipóteses e localização e/ou retomada.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Ativação de conhecimentos de mundo
II. Antecipação ou predição de conteúdos ou de propriedades dos textos
III. Checagem de hipóteses
IV. Localização e/ou retomada
(   )No decorrer da leitura o leitor irá diagnosticar se suas hipóteses estão corretas ou não, podendo encontrar novas hipóteses.
(   )Ocorre antes da leitura de um texto, o leitor levanta hipóteses sobre o que será lido.
(   )Em certas práticas de leitura, o leitor está constantemente buscando e localizando informações relevantes para armazená-las
(   )O leitor faz relações entre seu conhecimento amplo com aquele exigido e utilizado pelo autor do texto.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II – III – IV - IcancelRespondida
B - I – III – II - IV
C - III – II – IV - Icheck_circleResposta correta
D - IV – I – III - II
E - IV – I – II – III
Questão 5 de 10
As últimas décadas do século XX marcaram um crescimento bibliográfico e acadêmico na área da alfabetização. Até meados da década de 1980, estudo e pesquisas sobre essa temática, voltavam-se quase exclusivamente para os aspectos psicológicos e pedagógicos, ou seja, quase exclusivamente para os processos por meio dos quais o indivíduo aprende a ler e escrever, os aspectos fisiológicos e neurológicos, os pré-requisitos para a alfabetização e para os métodos de alfabetização. (MACIEL, 2008, p.229)
Sobre a história da alfabetização no Brasil, analise as afirmações:
I. Até os anos 40, eram considerados alfabetizados todos aqueles capazes de fazer leituras e interpretações dos jornais e cartas da época.
II. A partir dos anos 50, todos os que sabia ler e escrever um bilhete simples, eram considerados alfabetizados, ou seja, sabiam fazer uso da leitura.
III. Na década de 80, as concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita vêm mostrando que se o aprendizado das relações entre as letras e os sons da língua é uma condição do uso da língua escrita esse uso também é uma condição de alfabetização ou do aprendizado das relações entre as letras e os sons da língua.
IV. Ainda na década de 80 o modelo tradicional do ensino do código escrito, centrado na mecânica da leitura e da escrita, foi, a grande sacada do século, elogiada e defendida por muitos teóricos. Somente por meio das repetições e silabação foi possível alfabetizar os alunos de inúmeras escolas.
Assinale a alternativa correta:
A - II e IIIcheck_circleResposta correta
B - II e IV
C - I e II
D - III e IVcancelRespondida
E - I e IV
Questão 6 de 10
As atividadeselaboradas para o período de alfabetização devem ser trabalhadas de acordo com a necessidade de cada criança, associadas as várias áreas e em caráter lúdico. Sobre a alfabetização, assinale V para verdadeira e F para falsa:
( ) O professor alfabetizador necessita estar preparado e atento, visto que não existem turmas homogêneas.
( ) A alfabetização deverá ocorrer sem impor regras rígidas, permitindo que o objetivo maior seja que as crianças tornem-se crianças-leitoras.
( ) Nem todas as atividades escolares necessitam ser um evento de letramento, ou um passo para a formação real de um leitor.
( ) A imaginação dos alfabetizandos não necessita ser ativada e, ao dar um contexto efetivo, considera-se a história de leitura das crianças e as diferenças individuais.
Assinale a alternativa correta:
A - F, F, V, F
B - F, V, V, F.
C - V, F, F, V.cancelRespondida
D - V, F, V, V.
E - V, V, F, F.check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
Magda Soares apresenta o letramento como uma palavra nova ao vocabulário da educação e das ciências linguísticas. Diante desse contexto, ela definiu algumas considerações paraos termos alfabetizar, alfabetização e letramento. A partir dessas informações, é correto afirmar que:
A - Alfabetização: o indivíduo que se apropria da escrita e de suas práticas sociais. Alfabetizar significa ensinar a ler e escrever. Letramento significa a ação de alfabetizar.
B - Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever e tornar o indivíduo capaz de ler e escrever. Alfabetização é a ação de alfabetizar. Letramento é o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e suas práticas sociais.check_circleResposta correta
C - Alfabetizar é o ato de desenvolver desenhos e formas geométricas. Alfabetização é o processo em que a crianças aprendem a escrever o seu nome pela primeira vez. Letramento é o ato de aprender os signos e suas variaçõeslinguísticas.
D - Letramento significa ensinar a ler e escrever. Alfabetizar significa ensinar a ler e escrever. Alfabetização significa a ação de alfabetizar.
E - Letramento significa que a leitura do mundo deve preceder a leitura da palavra.
Questão 8 de 10
A partir das pesquisas feitas sobre a aquisição da leitura e escrita, Emília Ferreiro identificou quatro níveis de evolução da alfabetização: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Hoje, ao realizar as sondagens de hipóteses de escrita, os professores baseiam-se nesses níveis para diagnosticar o que os alunos sabem, quais hipóteses têm sobre a língua escrita e qual o caminho que vão percorrer até compreender o sistema e estar alfabetizados. Raquel é professora e aplicou a sondagem com seus alunos. Analise a escrita da aluna Lavínia.
FRABOEZA (Framboesa)
LARAJA (Laranja)
PERA (Pera)
UVA (Uva)
MAMÃE FESUKO DE UVA (Mamãe fez suco de uva)
A professora Raquel verificou que a aluna Lavínia se encontra na hipótese de escrita alfabética porque:
I. Reconhece o valor sonoro de todas ou quase todas as letras.
II. Embora desenvolva as hipóteses e tenha a intenção de escrever, não apresenta correspondência letra/som.
III. Utiliza somente vogais ou consoante/vogal equivalente a alguma sílaba da palavra.
IV. Usa as letras do próprio nome.
V. Percebe que a escrita não é uma representação fiel da fala e que por vezes pode haver variações (S/Z, C/S, J/G).
VI. Pode omitir letras de determinada palavra (exemplo = Armário- Amario) e pode trocar letras por sons parecidos.
Assinale a alternativa correta:
A - I, III e IV, apenas. 
B - II, IV e V, apenas.
C - IV, V e VI, apenas.
D - I, V e VI, apenas. check_circleResposta correta
E - I, III e V, apenas. cancelRespondida
Questão 9 de 10
A diferença entre a fala e a escrita fica evidente devido à própria natureza das modalidades, sendo assim, complete a frase abaixo: Tendo em vista que a fala ocorre por um canal ____________ e a escrita por um canal ____________, então, a fala tem um caráter ______________, enquanto que a escrita tem um caráter ________________. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A - Auditiva, visual, duradouro e circunstancial.
B - Auditiva, visual, efêmero e duradouro.check_circleResposta correta
C - Auditiva, vocal, efêmero e duradouro.cancelRespondida
D - Visual, auditiva, circunstancial e duradouro.
E - Visual, auditiva, efêmero e circunstancial.
Questão 10 de 10
A cartilha na atual conjuntura deixou de ser material fundamental e obrigatório na alfabetização. Uma vez que todo e qualquer material escrito pode ser considerado didático, a cartilha, propriamente dita, torna-se mais uma opção do que uma necessidade. É necessário que o professor perceba que este material pode servir de apoio para nortear seu trabalho, em conjunto com outras metodologias e materiais de apoio. Porém, muitos são os autores que criticam e relacionam vários fatores problemáticos que influenciam negativamente no ensino aprendizagem por meio da cartilha. Sobre os autores abaixo assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Marisa Borba: há livros didáticos com conteúdos indevidos, até mesmo errados, favorecendo assim, a disseminação de preconceitos de diversas formas como o privilégio da cultura da classe dominante, única aceita como corretas.
( ) Bruno Bettelheim e Karen Zelan, questionam o conteúdo das cartilhas, advertindo quanto ao vocabulário extremamente limitado e a simplicidade das proposições que não encorajam o investimento da energia mental na leitura. Analisam, também a repetição de palavras idênticas como sendo uma reversão ao tempo em que a criança estava aprendendo a falar e repetia sempre as mesmas palavras.
( ) Zizi Trevisan critica a falta de coerência e coesão nos textos das cartilhas. A partir de uma pequena amostra de textos retirada de cartilhas, a autora faz uma breve síntese da concepção de texto escrito que é passada aos alunos que, se não mudada a tempo, vai persegui-los por toda a sua vida escolar.
( ) Massini Cagliari coloca que o livro didático (cartilhas) contribui para o avesso da leitura e, constituindo-se, de certa maneira, no arquétipo do livro em sala de aula, acaba por exercer um efeito que embacia a imagem que a prática da leitura almeja alcançar.
Assinale a alternativa correta:
A - F, F, F, V.
B - F, F, V, F.
C - F, V, F, V.
D - V, V, F, F.check_circleResposta correta
E - V, V, V, V.cancelRespondida
Questão 1 de 10
Nasceu no ano de 1936, se tornou uma espécie de referência para o ensino brasileiro, o seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, suas pesquisas concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados a leitura e a escrita. Em sua teoria “não propõe práticas pedagógicas nem técnicas metodológicas, mas sim uma maneira diferente de ver a criança e entender seus erros como uma demonstração do seu grau de conhecimento e como um prérequisito para chegar ao acerto, ou seja, a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico”. A descrição acima se refere a qual autor (a):
A - Ana Teberosky.
B - Emília Ferreiro.check_circleResposta correta
C - Jean Piaget.
D - Lev Vygotsky.
E - Paulo Freire.
Questão 2 de 10
De acordo com as considerações de Russo e Vian (2001, p. 22), a cartilha deixou de ser material fundamental e obrigatório na alfabetização. Para ele, o uso exclusivo desse material pode ocasionar três grandes problemas: A aquisição da habilidade de decorar sem interiorizar a aprendizagem, a falta de significação das palavras escritas e as atividades mecânicas que, não despertam o interesse e não desenvolvem a capacidades das crianças. O que o professor deverá fazer em sala de aula, para que não ocorram os problemas apontados por Russo e Vian?
A - Os livros didáticos (cartilhas) são materiais elaborados por especialistas da educação, por tanto, seu uso deve ser prioridade nas escolas. 
B - Utilizar as cartilhas para o desenvolvimento motor, com atividades de pontilhados e repetições de escrita. 
C - É necessário que o professor utilize a cartilha como única fonte de informação, assim estará focando a aprendizageme não causará distração nos alunos. 
D - Os livros didáticos (cartilhas) podem ser utilizados em sala de aula, desde que, o professor trabalhe de forma criativa, dando interpretações ao conteúdo, despertando a análise crítica e individual em forma de exercícios. check_circleResposta correta
E - Os livros didáticos servem como apoio para o trabalho do professor, por tanto, não devem ser utilizados pelos alunos. 
Questão 3 de 10
De acordo com José Juvêncio Barbosa (1991, p. 44), uma nova proposta pedagógica para desenvolver a aprendizagem da leitura e da escrita não nasce do nada, de um dia para o outro. Ela é sempre resultado de uma tentativa de ruptura com o já estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação com o passado. Com a evolução e o crescimento do mundo moderno, houve a necessidade da expansão do conceito de alfabetização e das expectativas da sociedade em relação a seus resultados.
De acordo com as discussões a respeito da alfabetização, associe as duas colunas relacionando os conceitos as suas definições.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Analfabeto
II. Analfabeto funcional
III. Alfabetizado
(   )Indivíduo que domina a leitura e a escrita para exercer uma prática social em que a escrita é necessária.
(   )Indivíduo incapaz de ler, escrever e reconhecer símbolos ou signos escritos.
(   )Indivíduos, mesmo sendo capazes de ler alguns textos, não desenvolveram a capacidade de interpretação.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I – II – III
B - I – III – II
C - III – II – I
D - II – I – III
E - III – I – IIcheck_circleResposta correta
Questão 4 de 10
Russo e Vian (2001, p. 22), a cartilha deixou de ser material fundamental e obrigatório na alfabetização. Uma vez que todo e qualquer material escrito pode ser considerado didático, a cartilha, propriamente dita, tornase mais uma opção do que uma necessidade. As ideias dos autores, reproduzidas acima propõem uma reflexão sobre:
A - A importância de o professor perceber que essa opção pode servir de apoio para nortear seu trabalho em sala de aula.check_circleResposta correta
B - A sua prática com a possibilidade de divulgar socialmente suas ideias.
C - Como promover situações de contato com a escrita.
D - O contato com vários tipos de palavras que às vezes ainda não conhece.
E - O professor não deve abrir mão da cartilha, pois trata do instrumento de maior importância para a alfabetização e/ou letramento.
Questão 5 de 10
Segundo Rossana Ramos, em sua obra 200 dias de leitura e escrita na escola, os professores devem incentivar os alunos a escrever e a ler em todos os dias do ano letivo. Neste caso, leia com atenção as asserções abaixo:
I. O professor deve verificar as hipóteses de escrita de seus alunos antes de planejar suas aulas, ou seja, analisar os textos por eles produzidos para que possa auxiliar na correção das formas não apropriadas.
II. Sugerir atividades funcionais de escrita e leitura, isto é, fazer com que produzam textos que possam ser lidos e utilizados fora do contexto da sala de aula.
III. A produção de textos individuais é a forma menos eficiente de promover o desenvolvimento da escrita.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A - Apenas as proposições I e II são verdadeiras.check_circleResposta correta
B - Apenas as proposições I e III são verdadeiras.cancelRespondida
C - Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
D - As três proposições I, II, III são verdadeiras.
E - Nenhuma das proposições é verdadeira.
Questão 6 de 10
O termo letramento foi criado quando se passou a perceber que nas sociedades contemporâneas é insuficiente o mero aprendizado das “primeiras letras” e que se integrar socialmente, hoje, envolve também “saber utilizar a língua escrita nas situações em que esta é necessária, lendo e produzindo textos” (COSTA VAL, 2006, p. 19). Essa palavra surgiu para designar essa nova dimensão da entrada no mundo da escrita. Por isso, temse afirmado, segundo Costa Val (2006, p. 19), que alfabetização e letramento são processos diferente cada um com suas especificidades, mas complementares, inseparáveis, ambos indispensáveis. De acordo com esta afirmação, associe as colunas de acordo com suas definições: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Alfabetizar
II. Alfabetização
III. Letramento
(   )É o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
(   )É a ação de alfabetizar.
(   )É ensinar a ler e a escrever; é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I - III - II
B - III - I - II
C - II - III - I
D - III – II – Icheck_circleResposta correta
E - II - I - III
Questão 7 de 10
O aumento do analfabetismo funcional, demonstra o quanto nosso sistema educacional é fraco e o quanto isso é grave para o desenvolvimento do nosso país. Esse problema não ocorre apenas no ensino médio, aparece também nos cursos de ensino superior, menos de 70% dos formandos são proficientes na leitura e na produção de texto. Apenas 8, em cada 100 pessoas, dominam essas habilidades. Mesmo graduados os acadêmicos não estão aptos para o mercado de trabalho. 
A esse respeito, analise as ações que podem evitar o analfabetismo funcional.
I. Promoção de pedagogia tradicional, com atividades mecânicas que garantam o entendimento da formação de palavras, leitura dos textos e compreensão da matemática básica.
II. Incentivo à leitura mecânica que é uma habilidade que toda pessoa alfabetizada possui.
III. Metodologia de alfabetização, capaz de promover autonomia em atividades como refletir, pensar e opinar.
IV. Desenvolvimento de políticas públicas eficientes para a educação.
V. Incentivo à leitura interpretativa em que se estabelece semelhanças, análises e comparações.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente no item IV.
B - I e II
C - II, III e IV
D - III, IV e Vcheck_circleResposta correta
E - III e VcancelRespondida
Questão 8 de 10
Na alfabetização, a ação educativa do professor constitui-se na tarefa de oferecer condições ao educando para a construção da leitura e da escrita no contexto escolar, visto que esse tem como  função a de mediar este processo, e propor desafios por meio de atividades planejadas com intencionalidade pedagógica. Assim, o professor deve atuar pedagogicamente junto a seus alunos, levando-os à busca de conhecimentos mais ricos e diversificados. Dessa forma, os  professores precisam, com a experiência profissional e as formações continuadas, proporcionar um ensino de qualidade na busca de uma alfabetização esperada, desenvolvendo diferentes metodologias que instiguem a criança a se apropriar das diferentes linguagens. Em relação aos conhecimentos diversificados para alfabetizar e letrar a criança é correto afirmar:
A -  É possível alfabetizar letrando, pois  podemos ensinar as crianças a ler, conhecer os sons que as letras representam e, ao mesmo tempo, se inserir ao método científico da alfabetização diante da escrita necessária ao processo de ensino.
B - O profissional, por mais conhecimento que possua, necessita cada vez mais da equipe pedagógica para realizar o processo de alfabetização de forma correta.
C - A alfabetização não tem fim, a criança, por mais que não domine a leitura e escrita, sempre estará no caminho da alfabetização e letramento na sociedade onde está inserida.
D - O profissional da área de alfabetização deverá seguir  o processo de leitura e escrita, com o intuito de  identificar a realidade vivida de cada criança, seus hábitos, costumes, conhecer o seu processo familiar, buscando então  o sentido do conhecimento ativo.
E - Para que o aluno aprenda escrever, precisa, primeiro de tudo, ser alfabetizado. Entretanto, esse processo de alfabetização e letramento se articulam, pois criam métodos os quais proporcionam a  criança o momento da escrita.check_circleResposta correta
Questão9 de 10
Conforme postula a sociolinguística, é irrefutável a visão de que a língua não é um fato homogêneo, pois, toda e qualquer língua é um conjunto heterogêneo de variedades linguísticas.Sendo assim, sobre a variação linguística, assinale a alternativa INCORRETA:
A - Cada aluno possui um dialeto próprio da classe social em que está inserido, além de ser esse o falar próprio da sua região.
B - Durante muitos anos, a escola apresentou a língua como um fato heterogêneo, pois era embasada nas regras da gramática normativa.check_circleResposta correta
C - O erro, por muito tempo, foi visto como um desvio da norma pronta e acabada.
D - O falar da escola é o das classes dominantes, por isso mesmo padrão, e o professor deverá, por meio de diferentes atividades, conduzir seus alunos ao domínio da norma culta.
E - Partindo da noção de que a língua se constitui em um padrão único, tudo o que se afastava do padrão era considerado errado.
Questão 10 de 10
Analise o conceito apresentado pela Profª Veridiana Almeida em sua aula de alfabetização e letramento: “Neste estágio o aluno já compreendeu o sistema de escrita, entendendo que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor do que a sílaba, a criança começa a perceber que a palavra está relacionada com os aspectos sonoros da fala, separa oralmente as sílabas das palavras e corresponde uma letra a cada som emitido, ou seja, cada parte corresponde a uma sílaba”. O conceito acima descrito refere-se a qual nível da escrita:
A - Hipótese alfabética.check_circleResposta correta
B - Hipótese présilábica.
C - Hipótese silábica.
D - Intermediário I.
E - Silábico-alfabético.cancelRespondida