Atividades de Bioestatística

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Atividades de Bioestatística
Atividades 01
PERGUNTA 1
Observe as afirmações e analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para Verdadeiro e F para Falso:
I. População é um conjunto de elementos que têm, em comum, determinada característica. V
II. Amostra é todo subconjunto não vazio e com número menor de elementos da população. V
III. A população e a amostra sempre são classificadas como finitas. F
IV. Para uma pesquisa verídica é importante sempre considerar a população na análise de dados. F
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE,:
 	a. V, F, V, V.
 	b. V, V, F, F.
 	c. F, V, F, F.
 	d. V, V, F, V.
 	e. F, V, F, V.
PERGUNTA 2
A origem da palavra é o latim e tem como significado Estado Político ou a situação de alguma coisa. Até o ano de 1834, a Estatística passou por inúmeras definições, porém, nessa época, ela foi definida como série de dados numéricos que operavam e, além disso, começou-se a falar em:
 	a. Estatísticas médicas, Estatísticas vitais e Estatísticas marítimas.
 	b. Estatísticas médicas, Estatísticas aéreas e Estatísticas marítimas.
 	c. Estatísticas terrestres, Estatísticas vitais e Estatísticas marítimas.
 	d. Estatísticas médicas, Estatísticas vitais e Estatísticas mecânicas.
 	e. Estatísticas terrestres, Estatísticas aéreas e Estatísticas marítimas.
PERGUNTA 3
As amostras probabilísticas são amostras obtidas sem a utilização de técnicas específicas, as quais nos garantem que todos os elementos da população tiveram a mesma chance de fazer parte da amostra.
Os tipos de amostragem que NÃO são apenas probabilísticas são:
 	a. Casual simples estratificada
 	b. Casual simples e Casual simples estratificada.
 	c. Casual simples.
 	d. Casual simples e Recenseamento.
 	e. Casual simples e sistemática.
PERGUNTA 4
 Observe o trecho a seguir: “Os níveis de mensuração podem ser classificados em qualitativos e quantitativos. As variáveis quantitativas podem ser classificadas como __________, ou seja, podem assumir qualquer valor, e __________, que assumem valores em um conjunto enumerável”.
Assinale a alternativa que preenche de forma CORRETA e respectivamente as lacunas:
 	a. exaustivas e contínuas 
 	b. contínuas e discretas
 	c. mutuamente exclusivas e exaustivas
 	d. mutuamente exclusivas e contínuas
 	e. exaustivas e mutuamente exclusivas
Tentativa 2
PERGUNTA 2
1. A amostra casual simples sem reposição contém elementos retirados ao acaso da população, ou seja, todos os elementos têm probabilidades iguais de serem escolhidos. O exemplo que representa uma amostra casual simples:
Assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a.
	 Uma escola de música irá sortear um violão entre seus alunos, o número da matrícula de cada aluno será o número para o sorteio.
	
	b.
	 Uma professora irá sortear 5 lápis entre os seus alunos. A sala de aula dela tem 32 alunos e a professora pediu para cada aluno colocar o seu nome em um pedaço de papel, cada aluno terá apenas uma chance, ou seja, só poderá depositar apenas um papel. Ao sortear um nome, a professora não o colocará de volta na urna.
	
	c.
	 O jogo da mega-sena.
	
	d.
	 Um Supermercado irá sortear um carro. Foi distribuído apenas um bilhete para cada cliente, os bilhetes foram enumerados de 1 a 100, considerando que apenas 100 pessoas puderam participar do sorteio. O bilhete sorteado foi o de número 52.
	
	e.
	Clara está rifando uma cesta de café da manhã; porém, para que todas as pessoas de sua família participem, ela não permitiu que a mesma pessoa participasse mais do que uma vez; então, cada participante pode “comprar” apenas um nome.
Unidade 2
1. Para coletar os dados estatísticos de uma população ou amostra é fundamental e indispensável o uso de questionários ou roteiros que permitam a obtenção das informações. Como se dá a coleta de dados na Bioestatística?
 	a. Pela observação, questionamento, medição e testes.
 	b. Pelo questionamento, medição e testes.
 	c. Pela medição e testes.
 	d. Pelos testes e hipóteses.
 	e. Pela observação, questionamento, medição e hipóteses.
PERGUNTA 2
Um grupo de professores estuda a influência da troca de escolas no desempenho de alunos da graduação. Como parte do levantamento realizado, foi anotado o número de escolas cursadas pelos alunos participantes do estudo.
Escolas Cursadas | Frequência
 1 | 42
 2 | 57
 3 | 13
 4 | 27
 5 | 4
Com base nas informações contidas na tabela, qual é a porcentagem dos alunos que cursam mais de uma escola?
	a. 70,8%
 	b. 70,6%
 	c. 70,7%
 	d. 70,4%
 	e. 70,5%
143=100%
101=x
10.100=143x
X=70,7%
PERGUNTA 3
Numa turma de Bioestatística, foram registradas as idades de todos os alunos que frequentavam a disciplina. As informações coletadas foram 18, 18, 19, 19, 19, 19, 17, 17, 20, 18, 21, 21, 18, 18, 18, 18, 20, 21, 18, 21, 21, 21, 18, 18 e 17 que foram organizadas na tabela.
As interrogações (?), na tabela, representam valores faltantes, a frequência relativa e absoluta, dos alunos com 18 e 21 respectivamente, são:
	a. 20 e 30
 	b. 6 e 40
 	c. 39 e 5
 	d. 40 e 6
 	e. 30 e 25
PERGUNTA 4
Se desejarmos saber o grau de escolaridade e a idade de um grupo de adolescentes, um possível questionário poderia ser elaborado assim: Gostaríamos que o(a) senhor(a) nos fornecesse algumas informações a seu respeito. Por favor, responda às seguintes questões:
I. Qual seu grau de escolaridade? (___) Superior Completo, ( ) Superior Incompleto, ( ) Ensino Médio Completo, ( ) Ensino Médio Incompleto, ( ) Ensino Fundamental Completo e ( ) Ensino Fundamental Incompleto. II. Qual a sua idade? ___ anos
Entre as variáveis acima, a qualitativa é classificada como:
 	a. Ordinal.
 	b. Discreta.
 	c. Contínua.
 	d. Nominal.
 	e. Amostral
Unidade 03
PERGUNTA 1
1. O contador de uma clínica de fisioterapia fez um levantamento anual do lucro conseguido durante o ano para convencer o dono sobre dar continuidade ao negócio. Observe as informações na tabela abaixo (os valores presentes na tabela foram arredondados):
	Mês
	Lucro mensal
	Janeiro
	R$ 25.000,00
	Fevereiro
	R$ 29.000,00
	Março
	R$ 33.000,00
	Abril
	R$ 27.000,00
	Maio
	R$ 13.000,00
	Junho
	R$ 18.000,00
	Julho
	R$ 41.000,00
	Agosto
	R$ 25.000,00
	Setembro
	R$ 23.000,00
	Outubro
	R$ 22.000,00
	Novembro
	R$ 15.000,00
	Dezembro
	R$ 19.000,00
A partir das informações supracitadas, o contador organizou as informações, apresentando as medidas de tendência central. Então os valores encontrados foram:
	
	a.
	 Média= 24.166,67 Moda= 25.000 Mediana= 24
	
	b.
	 Média= 24.166,67 Moda= 24.000 Mediana= 25
	
	c.
	 Média= 25.166,67 Moda= 25.000 Mediana= 24
	
	d.
	 Média= 28.166,67 Moda= 29.000 Mediana= 27
	
	e.
	 Média= 24.900,67 Moda= 25.000 Mediana= 24
PERGUNTA 2
Observe as afirmações e analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
I. Variância e desvio padrão são medidas de dispersão, que, a partir da média aritmética, apontam em um conjunto de dados a sua regularidade de um conjunto de dados. V 
II. A amplitude explana a variabilidade de valores, é dada pela somatória entre o valor mínimo e o valor máximo de um determinado conjunto de valores. F 
III. A mediana indica que, abaixo daquele valor, temos 50% das observações dos valores. V 
IV. Os percentis consideram as posições dividindo o conjunto de valores em 100 partes. V 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 	a. F, V, F, V.
 	b. V, V, F, V.
 	c. V, V, F, F.
 	d. F, V, F, F.
 	e. V, F, V, V.
PERGUNTA 3
Larissa foi à farmácia e comprou 1 caixa de vitamina C, 3 pacotes de algodão e 2 pacotes de antiácido. Considerando que Larissa gastou R$ 29,00, sabendo que o algodão custa um terço do valor da caixa de vitamina C, o antiácido custa R$2,50. Os valores da média, moda e mediana, nessa situação, respectivamente, são:
 	a. R$4,00; R$ 4,00; R$ 4,00.
 	b. R$4,83; R$ 12,00; R$ 11,00.
 	c. R$4,00; R$ 12,00; R$ 5,00.
 	d. R$4,83; R$ 4,00; R$ 7,83.
 	e. R$4,83; R$ 4,00; R$ 4,00.
PERGUNTA 4
O Coeficiente deVariação (CV) é uma medida adimencional que indica a dispersão dos valores em relação à média. Por isso se pode comparar a dispersão de valores para dados quantitativos que utilizaram medidas diferentes. Os valores que NÃO influenciam nesse cálculo são:
 	a. tamanho da amostra e média e dispersão.
 	b. média e valores das observações.
 	c. variância e desvio padrão.
 	d. moda e mediana.
 	e. medidas de tendência central.
Unidade 04
PERGUNTA 1
A reitoria de uma universidade do estado de São Paulo, a fim de verificar se os estudantes conheciam o mar do litoral paulista, realizou uma pesquisa com o objetivo de contribuir para formação completa e diversificada do aluno. Nessa instituição, 45% dos estudantes são do sexo masculino e, entre eles, 25% nunca viram o mar. Das meninas, 33% já conheciam o mar. Um(a) estudante sorteado(a) ao acaso, qual a probabilidade de ser do sexo feminino e não ter conhecido o mar?
 	a. 10,1%
 	b. 9,1%
 	c. 12,1%
 	d.11,1%
 	e. 13,1%
PERGUNTA 2
Dados dois eventos, A e B, em um determinado espaço amostral, no qual P(A) = 0,2, P(B) = t, P (A ∪ B) = 0,1 e P (A ∩ B) = 0,4. Considere as afirmações abaixo:
I. O valor de t é o dobro do valor de P(A).
II. P(B) assume valor igual ao triplo do valor de P (A ∪ B). V
III. O valor numérico de t é igual a 0,3. V
IV. O valor de P(A) é igual o valor de P(B).
Das afirmações acima, temos:
 	a. Apenas três corretas.
 	b. Todas afirmativas estão corretas.
 	c. Apenas uma correta.
 	d. Nenhuma das afirmativas estão corretas.
 	e. Apenas duas corretas.
PERGUNTA 3
Na tabela abaixo, estão apresentadas as preferências de homens e mulheres por cada gênero musical.
	Sexo/Gênero Musical
	MPB
	Rock
	Samba
	Funk
	Homens
	36
	120
	87
	52
	Mulheres
	102
	198
	95
	67
Sorteando-se ao acaso uma pessoa, a probabilidade de:
I. ser uma mulher que gosta de rock é de 3/7. F
II. ser homem que gosta de funk é de aproximadamente 17,55 %. F
III. ser uma pessoa que gosta de samba é de 182/757. V
As assertivas I, II e III são respectivamente
	
	a.
	V, F, V
	
	b.
	F, F, V
	
	c.
	V, V, V
	
	d.
	 F, F, F
	
	e.
	V, V, F
PERGUNTA 4
Sidney e Priscila compõem a fila acima formada por oito pessoas – 5 mulheres e 3 homens. Essas pessoas estão dispostas ao acaso. Qual a probabilidade de Sidney e Priscila ficarem separados?
 	a.1/4
 	b.1/3
 	c.3/4
 	d.1/5
 	e.1/2
Tentativa 2
PERGUNTA 2
Uma determinada escola do município de São Paulo possui 1200 alunos. Foi feita uma pesquisa sobre a preferência pelas disciplinas de Português e Matemática ministradas naquela escola e observaram que 600 alunos gostam de Matemática; 900 gostam de Português; 300 gostam das duas matérias. Ao escolhermos um aluno ao acaso, qual a probabilidade de que ele goste apenas de Matemática?
 	a. 5/20
 	b. 3/22
 	c. 1/24
 	d. 2/23
 	e.4/21
Unidade 5
PERGUNTA 1
O tamanho da amostra é essencial em qualquer estudo em Bioestatística e sua importância é relatada em diversos estudos. Dentre as alternativas abaixo, marque a correta:
 	a. Quanto maior o tamanho da amostra, maior é a relevância estatística dela.
 	b. Se você quiser uma margem de erro menor, é necessário ter uma amostra de tamanho menor, considerando a mesma população.
 	c. Se você quiser uma margem de erro maior, é necessário ter uma amostra de tamanho maior, considerando a mesma população.
 	d. Quanto menor o tamanho da amostra, maior é a relevância estatística dela.
 	e. A variabilidade da população não influi no tamanho da amostra.
PERGUNTA 2 errada
Com relação aos testes estatísticos mais usados na Bioestatística, podemos afirmar que:
I. O teste Qui-quadrado é um teste muito usual em bioestatística e mede a associação entre variáveis quantitativas. F
II. O teste Qui-quadrado é um teste muito usual em bioestatística e mede a associação entre variáveis Qualitativas. F
III. O teste t-students é aplicado em variáveis qualitativas. F
IV. O teste t-students é aplicado em variáveis quantitativas e qualitativas. F
V. O teste de correlação mede se a força entre duas variáveis qualitativas é significativa. V
Das afirmativas acima, temos:
	
	a.
	Uma correta.
	
	b.
	 Duas corretas.
	
	c.
	Todas corretas.
	
	d.
	Três corretas.
	
	e.
	 Nenhuma correta
PERGUNTA 3
O coeficiente de correlação é uma importante medida dentro da Bioestatística e, por meio dela, é possível observar se uma variável quantitativa está correlacionada com outra variável quantitativa. Diversos estudos tomaram essa medida base para sugerir, por exemplo, que a altura e o peso de um indivíduo são correlacionados entre si. Qual afirmativa está associada corretamente com propriedade do coeficiente de correlação?
 	a. Quanto mais próximo de zero, maior será o relacionamento linear entre as variáveis.
 	b. O coeficiente de correlação varia entre -1 e 2.
 	c. O coeficiente de correlação é uma medida de tendência central.
 	d. O coeficiente de correlação é uma medida admissional.
 	e. O coeficiente de correlação mede variáveis qualitativas
PERGUNTA 4
Diversos estudos têm indicado a importância da amostragem e principalmente como ela interfere nos estudos em Bioestatística. A seguir, são levantadas algumas afirmações sobre o tamanho da amostra. Assinale a alternativa correta:
 	a. O erro amostral está presente quando estudamos toda a população.
 	b. Em qualquer população podemos retirar a metade para fazer os estudos.
 	c. Amostras grandes sugerem uma baixa variabilidade na população.
 	d. Amostras pequenas podem levar a resultados errôneos.
 	e. O erro amostral pode ser evitado em qualquer estudo que envolva bioestatística.
Tentativa 2
Pergunta 1
A aplicação do teste t possui dois casos. O primeiro caso é correspondente a observações independentes, que são quando estamos diante de dois grupos formados por indivíduos distintos. Para a realização desse teste, nesse caso, é necessário seguir alguns passos. O passo que NÃO influencia na realização do teste t no caso de observações independentes é o seguinte:
 	a. Encontrar a diferença de x (d).
 	b. Calcular a variância ponderada entre os dois grupos.
 	c. Calcular a média do grupo 1 e do grupo 2.
 	d. Formular as hipóteses.
 	e. Estabelecer o nível de significância (α).
Pergunta 2 ERRADA
Existem diversas alternativas da Análise de Variância, por conta dos diferentes tipos de experimentos que podem ser realizados. Entretanto, a Análise de Variância é definida como:
 	a. um procedimento utilizado para comparar variáveis quantitativas a partir de um ou mais tratamentos.
 	b. um procedimento utilizado para comparar variáveis qualitativas de dois ou mais tratamentos.
 	c. um procedimento utilizado para comparar variáveis qualitativas a partir de um ou mais tratamentos.
 	d. um procedimento utilizado para comparar variáveis quantitativas de dois ou mais tratamentos.
 	e. um procedimento utilizado para comparar variáveis quantitativas a partir de cinco ou mais tratamentos.
PERGUNTA 3
Observe o seguinte trecho retirado do material Manual Testes t para comparação de médias de dois grupos independentes de Lopes, Leinioski e Ceccon:
É um teste de hipótese que usa conceitos estatísticos para rejeitar ou não uma hipótese nula quando a estatística de teste (t) segue uma distribuição t de Student. Teste t pode ser conduzido para: ________________ duas amostras independentes (LOPES; LEINIOSKI; CECCON, 2015, p. 3).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 	a. Igualar.
 	b. Determinar.
 	c. Descrever.
 	d. Estabelecer.
 	e. Comparar
PERGUNTA 4
Testes de parâmetros, como o próprio nome já indica, são testes que exigem que determinados parâmetros estejam presentes para que o seu resultado tenha valor.
Assinale a alternativa que não representa um tipo de teste de valor:
 	a. Testes paramétricos e teste de T.
 	b. Teste numérico e teste de T.
 	c. Teste paramétrico e teste do qui-quadrado.
 	d. Teste paramétrico e teste não paramétrico.
 	e. Teste de T e teste do qui-quadrado.
Unidade 6
PERGUNTA 1 errada
Existem diversas alternativas da Análise de Variância, por conta dos diferentes tipos de experimentos que podem ser realizados.Entretanto, a Análise de Variância é definida como:
 	a. um procedimento utilizado para comparar variáveis quantitativas a partir de um ou mais tratamentos.
 	b. um procedimento utilizado para comparar variáveis qualitativas de dois ou mais tratamentos.
 	c. um procedimento utilizado para comparar variáveis qualitativas a partir de um ou mais tratamentos.
 	d. um procedimento utilizado para comparar variáveis quantitativas de dois ou mais tratamentos.
 	e. um procedimento utilizado para comparar variáveis quantitativas a partir de cinco ou mais tratamentos.
PERGUNTA 2
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nessas contidas.
Coluna A: 
I- é uma conjectura feita em relação a uma proposição, porém, referente a uma população definida.
II- semelhante ao teste Z.
III- é utilizado no momento em que possuímos parâmetros populacionais para variáveis qualitativas e queremos confrontar essas com amostras em estudo.
IV- qualquer método utilizado para generalizar considerações sobre determinada população, com base em dados retirados de uma amostra.
Coluna B:
1. Inferência estatística.
2. Hipótese estatística.
3. Teste de Proporção.
 	a. I-2; II-3; III-1; IV-2.
 	b. I-1; II-3; III-2; IV-3.
 	c. I-2; II-2; III-1; IV-3.
 	d. I-3; II-2; III-1; IV-1.
 	e. I-2; II-3; III-3; IV-1.
PERGUNTA 3
Testes de parâmetros, como o próprio nome já indica, são testes que exigem que determinados parâmetros estejam presentes para que o seu resultado tenha valor.
Assinale a alternativa que não representa um tipo de teste de valor:
 	a. Testes paramétricos e teste de T.
 	b. Teste numérico e teste de T.
 	c. Teste paramétrico e teste do qui-quadrado.
 	d. Teste paramétrico e teste não paramétrico.
 	e. Teste de T e teste do qui-quadrado.
PERGUNTA 4
Observe as afirmações e analise as seguintes assertivas quanto à veracidade delas (V para verdadeiro ou F para falso):
I. Não existe restrições para o uso do teste do X². F
II. As condições necessárias para aplicar o teste de T são: a variável deve ser quantitativa, ter uma distribuição normal e a amostra deve ter uma distribuição próxima à normal. V
III. Hipótese estatística é uma conjectura efetuada em relação a uma proposição, contudo referente a uma população definida. V
IV. Hipóteses são considerações sobre parâmetros populacionais e são testadas para verificar sua veracidade. V
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 	a. F, V, V, V.
 	b. F, V, F, F.
 	c. V, F, V, V.
 	d. V, V, F, F.
 	e. V, V, F, V.
tentative 2
PERGUNTA 1
Diversos estudos têm indicado a importância da amostragem e principalmente como ela interfere nos estudos em Bioestatística. A seguir, são levantadas algumas afirmações sobre o tamanho da amostra. Assinale a alternativa correta:
 	a. O erro amostral está presente quando estudamos toda a população.
 	b. Em qualquer população podemos retirar a metade para fazer os estudos.
 	c. Amostras grandes sugerem uma baixa variabilidade na população.
 	d. Amostras pequenas podem levar a resultados errôneos.
 	e. O erro amostral pode ser evitado em qualquer estudo que envolva bioestatística.
PERGUNTA 2
O tamanho da amostra é essencial em qualquer estudo em Bioestatística e sua importância é relatada em diversos estudos. Dentre as alternativas abaixo, marque a correta:
 	a. Quanto maior o tamanho da amostra, maior é a relevância estatística dela.
 	b. Se você quiser uma margem de erro menor, é necessário ter uma amostra de tamanho menor, considerando a mesma população.
 	c. Se você quiser uma margem de erro maior, é necessário ter uma amostra de tamanho maior, considerando a mesma população.
 	d. Quanto menor o tamanho da amostra, maior é a relevância estatística dela.
 	e. A variabilidade da população não influi no tamanho da amostra.
PERGUNTA 3 
Com relação aos testes estatísticos mais usados na Bioestatística, podemos afirmar que:
I. O teste Qui-quadrado é um teste muito usual em bioestatística e mede a associação entre variáveis quantitativas. F
II. O teste Qui-quadrado é um teste muito usual em bioestatística e mede a associação entre variáveis Qualitativas. V
III. O teste t-students é aplicado em variáveis qualitativas. F
IV. O teste t-students é aplicado em variáveis quantitativas e qualitativas. V
V. O teste de correlação mede se a força entre duas variáveis qualitativas é significativa. F
Das afirmativas acima, temos:
	
	a.
	Uma correta.
	
	b.
	 Duas corretas.
	
	c.
	Todas corretas.
	
	d.
	Três corretas.
	
	e.
	 Nenhuma correta
PERGUNTA 4
A síndrome metabólica (SM), entendida como um conjunto complexo de fatores de risco cardiovascular, relacionados à deposição central de gordura e à resistência à insulina, está, por sua vez, fortemente associada a uma elevada morbimortalidade cardiovascular (1-4), mesmo na ausência de diabetes tipo 2. A figura abaixo retrata a distribuição da prevalência dos componentes da Síndrome Metabólica, conforme o critério NCEP-ATP III revisado, em pacientes com Diabetes Mellitus tipo 2, Floriano, Piauí, Brasil, 2016 (N = 201). Dentre as alternativas abaixo, marque a correta para a interpretação gráfica.
	
	a.
	Os triglicerídeos de pessoas normais correspondem a 55,8%.
	
	b.
	A glicemia venosa de jejum para pacientes com alteração é duas vezes maior do que pacientes normalidade.
	
	c.
	 Para pacientes com classificação de alterados, os percentuais de HDL são menores do que pacientes normais.
	
	d.
	 Para pacientes com classificação de alterados, os percentuais de HDL são maiores do que pacientes normais.
	
	e.
	 Para pacientes normais, a pressão arterial possui uma distribuição mais heterogênea.
ASG
1. As vendas de um determinado equipamento hospitalar para tratamento do câncer têm aproximadamente uma distribuição normal, com média de 500 unidades e desvio padrão de 50 unidades. Se a empresa decide fabricar 600 unidades no mês em estudo, qual é a probabilidade de que possa atender a todos os pedidos desse mês, por estar com a produção em estoque?
Q#8 COD#079
	
	a.
	0,977
	
	b.
	 0,105
	
	c.
	 0,056
	
	d.
	0,023
	
	e.
	 0,365
2. As alturas de 10.000 pacientes têm distribuição aproximadamente normal com média de 170 cm e desvio padrão de 5 cm. Qual o número esperado de pacientes com altura superior a 165 cm?
Q#9COD#024
	
	a.
	 9500 pacientes.
	
	b.
	9413 pacientes.
	
	c.
	9800 pacientes.
	
	d.
	9250 pacientes.
	
	e.
	9000 pacientes.
3. A tabela abaixo reflete um teste de correlação aplicado num estudo sobre teste de inteligência com o teste não verbal de inteligência e o teste de atenção concentrada por faixa etária. Podemos afirmar que, com base na tabela abaixo:
	
	a.
	 Considerando a faixa etária geral houve correlação estatisticamente significativa.
	
	b.
	 Na faixa etária 26 a 33 anos, não houve nenhuma significância.
	
	c.
	O teste de correlação de Pearson foi adotado para medir a associação entre as variáveis.
	
	d.
	 Em nenhuma das faixas etárias, houve significância no teste de correlação.
	
	e.
	 Apenas na faixa etária 20 a 25 anos houve uma correlação significativa.
4. Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Coluna A: I- Não é influenciada pelo valor mínimo ou máximo.
II- Ocupa a posição central do conjunto de valores.
III- Conjunto que possui apenas um único valor que se repete com maior frequência.
IV- Sofre muita influência por valores extremos, isto é, um valor muito baixo ou muito alto altera facilmente essa medida.
Coluna B: 1. Unimodal.
2. Amplitude.
3. Mediana.
Q#5 COD#078
	
	a.
	 I-2; II-2; III-1; IV-3.
	
	b.
	 I-2; II-1; III-1; IV-3.
	
	c.
	 I-3; II-2; III-1; IV-2.
	
	d.
	 I-3; II-3; III-1; IV-2.
	
	e.
	 I-2; II-3; III-1; IV-1.
5. Leia atentamente as informações contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas.
Coluna A I- Éa amostra não probabilística composta por elementos que o pesquisador reuniu simplesmente por que dispunha deles, sem qualquer tipo de técnica.
II- Os valores aparentemente incompatíveis com os demais valores obtidos em um levantamento de dados.
III- O erro que a amostra carrega por ser composta por indivíduos com valores distantes do verdadeiro valor que se pesquisa
IV- Existe uma série de restrições estatísticas a essa amostragem, porém, ela é comum na área da saúde.
Coluna B 1. Amostra de conveniência. 2. Dados discrepantes. 3. Vício de uma amostra.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência CORRETA:
Q#1 COD#052
	
	a.
	 I-3; II-3; III-1; IV-2.
	
	b.
	 I-2; II-2; III-1; IV-3.
	
	c.
	I-2; II-1; III-1; IV-3.
	
	d.
	 I-2; II-3; III-1; IV-1.
	
	e.
	I-1; II-2; III-3; IV-1.
6. Conhecidas as notas de 20 alunos: 10, 15, 32, 21, 60, 40, 19, 10, 13, 32, 9, 65, 76, 48, 67,54,43, 32, 65, 32. Determine a frequência absoluta da nota 32.
Q#4 COD#089
	
	a.
	 3
	
	b.
	4
	
	c.
	 2
	
	d.
	 5
	
	e.
	 6
7. Ao lançar uma moeda e um dado simultaneamente, ambos não viciados, um espaço amostral é gerado. Utilizando as representações C – para cara – e C ̅ – para coroa e os numerais de 1 a 6 para as faces do dado, qual das alternativas abaixo corresponde ao espaço amostral da situação?
	
	a.
	 {(C,1); (C, 2); (C, 3); (C, 4); (C, 5); (C; 6); (C ̅, 1); (C ̅, 2); (C ̅, 3); (C ̅, 4); (C ̅, 5); (C ̅, 6)}
	
	b.
	 {(C,1); (C, 2); (C, 3); (C, 5); (C; 6); (C ̅, 2); (C ̅, 3)}
	
	c.
	 {(C,1); (C, 2); (C, 3); (C, 4); (C, 5); (C; 6); (C ̅, 2); (C ̅, 3)}
	
	d.
	 {(C,1); (C, 2); (C, 3); (C, 4); (C, 5); (C; 6); (C ̅, 2); (C ̅, 3); (C ̅, 4); (C ̅, 5); (C ̅, 6)}
	
	e.
	 {(C,1); (C, 2); (C, 3); (C, 4); (C, 5); (C; 6)}
8. Leia atentamente as informações contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas.
Coluna A
I. A coleta de dados de toda a população.
II. O ato de obter uma amostra de uma população é o procedimento que será adotado para escolher os elementos que irão compor a amostra.
III. Estabelecer os objetivos com clareza. Definir qual a unidade elementar ou de trabalho.
IV. Especificação do grau de precisão desejado. O grau de incerteza pode ser reduzido ao tomarmos amostras maiores e empregar melhores técnicas de medição.
Coluna B
1. Amostragem.
2. Etapas do levantamento por amostragem.
3. Recenseamento.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência CORRETA:
Q#12 COD#7671
	
	a.
	 I-3; II-1; III-2; IV-2.
	
	b.
	 I-2; II-1; III-1; IV-3.
	
	c.
	 I-2; II-2; III-1; IV-3.
	
	d.
	 I-3; II-3; III-1; IV-2.
	
	e.
	 I-2; II-3; III-1; IV-1.
Observe o trecho a seguir: “Os níveis de mensuração são classificados pela população de acordo com uma característica nominal e de acordo com uma característica que se ordena. A classificação da população de acordo com uma característica nominal é separada em características que se expressam nominalmente, ou seja, são dadas baseadas em um nome e não em um número. Essa classificação deve ser: __________, ou seja, todos os elementos estudados têm a característica analisada e __________, em que cada indivíduo possui apenas uma categoria”.
Assinale a alternativa que preenche de forma CORRETA e respectivamente as lacunas:
	
	a.
	 exaustivas e contínuas
	
	b.
	 exaustivas e mutuamente exclusivas
	
	c.
	mutuamente exclusivas e contínuas
	
	d.
	mutuamente exclusivas e exaustivas
	
	e.
	contínuas e discretas
Observe o trecho a seguir: “Os níveis de mensuração podem ser classificados em qualitativos e quantitativos. As variáveis quantitativas podem ser classificadas como __________, ou seja, podem assumir qualquer valor, e __________, que assumem valores em um conjunto enumerável”.
Assinale a alternativa que preenche de forma CORRETA e respectivamente as lacunas:
Q#10 COD#066
	
	a.
	
 contínuas e discretas
	
	b.
	
 mutuamente exclusivas e contínuas
	
	c.
	
 mutuamente exclusivas e exaustivas
	
	d.
	
 exaustivas e contínuas
	
	e.
	
 exaustivas e mutuamente exclusivas