AP3.1 Avaliação Formativa Processual_ Revisão da tentativa

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08/05/2021 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
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Iniciado em Saturday, 8 May 2021, 09:50
Estado Finalizada
Concluída em Saturday, 8 May 2021, 11:02
Tempo empregado 1 hora 11 minutos
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O tempo ______trabalha com unidades de tempo constantes que buscam um padrão válido para um grande número de
pessoas. Dessa forma, ao falarmos do tempo __________, fazemos referência aos minutos, horas, dias, meses, anos.
 
O seguinte texto refere-se ao tempo 
Escolha uma opção:
a. cronológico 
b. histórico
c. psicológico
d. geológico
e. nenhuma das opções
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A etimologia da palavra história é de origem grega historía que quer dizer procura no sentido de, procurar saber. Heródoto (485-
425 a.C.), é considerado o pai da história. Conforme o pensamento de Heródoto a história era: 
Escolha uma opção:
a. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em diferentes épocas e lugares 
b. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em apenas algumas épocas e lugares que tinham o politeísmo
c. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em épocas e lugares iguais
d. investigação das ações realizadas pelos povos gregos em diferentes épocas e lugares
e. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em apenas algumas épocas e lugares
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Trouxe questões inovadoras para o âmbito da história, para o ofício do historiador. É um dos pais da chamada Escola dos
Annales. Sua frase, se tornou célebre, disse: “A história é a ciência dos homens no tempo”. O historiador em questão é: 
Escolha uma opção:
a. Jean Piaget
b. Marc Bloch 
c. Vavy Pacheco
d. Heródoto
e. Karl Marx
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O historiador durante seu trabalho utiliza fontes sonoras, visuais escritas etc. Marque a opção que possui exemplo de fontes
orais 
Escolha uma opção:
a. poemas
b. nenhuma das opções
c. letras de músicas
d. revistas
e. testemunhos de pessoas vivas 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a História marque a opção correta. 
Escolha uma opção:
a. nenhum das opções estão corretas
b. estuda os acontecimentos passados a partir dos vestígios que a humanidade deixou ao longo da existência 
c. estuda a causalidade dos fenômenos físicos da natureza
d. se fundamenta apenas nos documentos que são escritos
e. investiga as doenças manifestadas nos animais antigos
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Leia e analise o texto do quadro abaixo: 
Calendário Babilônico: o ano não tinha um número de dias fixo. O ano era dividido em 12 meses lunares de 29 ou 30 dias cada
o que somava 354 dias. Para acertar a data das estações do ano os babilônios adicionavam um 13 mês a cada três anos,
assim as estações não ficavam muito defasadas com o passar do tempo, mas essa adição do 13 não era muito regular, por
causa da dificuldade no transito das informações. Também faziam a divisão do mês em semanas de sete dias.
Calendário Egípcio: é um calendário baseado no movimento solar. O ano tinha 365 dias, divididos em 12 meses de 30 dias que
somam 360 dias e mais 5 dias de festas depois da colheita. Eles tinham conhecimento de que o ano tinha 365,25 dias, mas até
serem invadidos pelos romanos no século I a.C. eles não faziam a correção de adicionar um dia a mais a cada quatro anos.
Calendário Grego: baseado nos movimentos solares e lunares, seguindo um padrão parecido com o calendário babilônico,
porém a intercalação do 13 mês era bem mais bagunçada.
Os índios americanos - Maias, Astecas e Incas também tinham calendários baseados principalmente no mês lunar.
Após a leitura sobre esses principais calendários da humanidade, marque a opção correta: 
 
 
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. o calendário grego possui algumas semelhanças com o calendário babilônico
c. todos os calendários acima são iguais
d. todos os calendários não apresentam as divisões de mês e semanas
o
o
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
p
e. os povos Maias, Astecas e Incas tinham calendários baseados no Nascimento de Cristo 
Os conteúdos a serem vivenciados no currículo, para a produção de uma aprendizagem significativa, e usando novas formas de
ensinar, constituem uma característica: 
Escolha uma opção:
a. ideológica
b. inovadora 
c. tecnicista
d. nenhuma das opções
e. tradicionalista
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o texto abaixo: O Papalagui , que é um relato de um chefe indígena Tuávii, da década de 20.
O Papalagui nunca está satisfeito com o tempo que tem (...). Divide o dia tal qual um homem partiria um coco mole com uma
faca em pedaços cada vez menores. Todos esses pedaços têm nome: segundo minuto, hora.
(...) “O tempo voa”, “O tempo corre feito um corcel”!, “Dêem um pouco mais de tempo”: são as queixas do Branco. (...) Muitas
vezes percebi que achavam esquisito eu dizer, rindo, quando me perguntavam quantos anos tinha: “Não sei...” “Mas devias
saber.” Calava-me e pensava que era melhor não saber. (...) Não precisamos de mais tempo do que temos e, no entanto,
tempos tempo que chega. Vamos despedaçar a sua pequena máquina de contar o tempo e lhe ensinar que, do nascer ao
pôr-do-sol, o homem tem muito mais tempo do que é capaz de usar.
(SCHEURMANN, E. O Papalagui, 49-52)
 
No texto observamos duas formas de ver e utilizar o tempo. Marque a opção correta que consta estas 
Escolha uma opção:
a. relógio digital e relógio lunar
b. nenhuma das opções
c. tempo regulado pela chuva e o outro pelas areias do deserto
d. o tempo regulado pela natureza, ao nascer do Sol e através do relógio 
e. o tempo de pensar e o tempo de correr para o trabalho
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as afirmações: 1) O historiador reconstrói o passado exatamente como ele teria ocorrido. 2) os estudos dos
historiadores contribuem para as descobertas e avanços nas pesquisas de paleontólogos e arqueólogos. 
Marque a opção correta: 
Escolha uma opção:
a. F, V 
b. nenhuma das opções
c. V, F
d. V, V
e. F, F
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe o fragmento da canção “Cancíon por la unidad latino-americana”
 
E quem garante que a história 
É carroça abandonada 
Numa beira de estrada 
Ou numa estação inglória 
 
A história é um carro alegre 
Cheio de um povo contente 
Que atropela indiferente 
Todo aquele que a negue 
 
É um trem riscando trilhos 
Abrindonovos espaços 
Acenando muitos braços 
Balançando nossos filhos 
 
Lo que brilla con luz propia 
Nadie lo puede apagar 
Su brillo puede alcanzar 
La oscuridad de otras costas 
 
Quem vai impedir que a chama 
Saia iluminando o cenário 
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Saia incendiando o plenário 
Saia inventando outra trama 
Quem vai evitar que os ventos 
Batam portas mal fechadas 
Revirem terras mal socadas 
E espalhem nossos lamentos 
 
E enfim que paga o pesar 
Do tempo que se gastou 
De las vidas que costó 
De las que puede costar 
 
Já foi lançada uma estrela 
Pra quem souber enxergar 
Pra quem quiser alcançar 
E andar abraçado nela
(Adaptação de Chico Buarque)
 
Baseado no texto da canção acima podemos dizer que o papel e função da história na sociedade é: 
Escolha uma opção:
a. a história é na verdade uma adesão apenas dos acontecimentos de uma época
b. analisar apenas o que diz respeito aos acontecimentos novos e revolucionários da sociedade
c. identificar os problemas econômicos de um povo contente com a miséria
d. a história é uma carroça abandonada numa beira de estrada, sem nenhuma importância
e. representar a mudança, que estar em constante movimento na vida humana 
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe os quatro calendários apresentados abaixo mostram a variedade na contagem do tempo em diversas sociedades 
 
A partir das informações do quadro, podemos dizer que 
 
Escolha uma opção:
a. o calendário cristão foi adotado universalmente porque, sendo solar, é mais preciso que os demais
b. o calendário cristão tornou-se dominante por sua antiguidade
c. embora o calendário cristão seja hoje adotado em âmbito internacional, cada cultura registra seus eventos mercantes em
calendário próprio
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calendário próprio 
d. o final do milênio, 1999/2000, é um fator comum às diferentes culturas e tradições
e. a religião não foi determinante na definição dos calendários
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assim, como outras disciplinas escolares, por exemplo a Matemática, a Geografia, a Filosofia, Biologia etc, a História também
faz parte do cotidiano do aluno no ambiente educacional. Sobre a história como disciplina escolar, analise as assertivas abaixo:
 
I) vem sofrendo diversas mudanças em seu campo de conhecimento.
II) antes não era pautada na criação de grandes heróis, cultura crenças e elites
III) aponta hoje um conhecimento objetivo fundamentado na teoria e métodos didáticos reflexivos
 
Marque a opção correta 
Escolha uma opção:
a. apenas a I
b. apenas a II
c. apenas a I e III 
d. apenas a I e II
e. nenhuma das opções
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com as mudanças na crosta terrestre o homem conseguiu dividir resumidamente essa escala em éon, eras, períodos, épocas e
idades em milhões ou bilhões, seguidos com seus principais acontecimentos. O texto refere-se ao tipo de tempo: 
Escolha uma opção:
a. geológico 
b. nenhuma das opções
c. histórico
d. psicológico
e. cronológico
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
I) Nascimento de Cristo
II) Fuga de Maomé para Medina
III) Criação do mundo
( ) Marca o início do calendário muçulmano
( ) Marca o início do calendário judeu
( ) Marca o início do calendário cristão
Relacione as colunas do quadro 
 
 
 
Marque a sequência correta: 
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. II, III e I 
c. III, II e I
d. I, II e III
e. II, I e III
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Durante a modernidade o ensino foi se modificando e a partir daí tem-se uma história baseada na humanidade explorando
assim: 
Escolha uma opção:
a. origem das nações 
b. origem das espécies
c. nenhuma das opções
d. origem da Ciência
e. origem da Terra
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Que é, pois, o tempo? Quem poderá explicá-lo clara e brevemente? Quem o poderá apreender, mesmo só com o
pensamento, para depois nos traduzir por palavras o seu conceito? E que assunto mais familiar e mais batido nas nossas
conversas do que o tempo?
O que é o tempo? Esta é uma pergunta antiga e filosófica. Pertence a um pensador do medievo.
Marque a opção correta: 
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. Heródoto
c. Santo Agostinho 
d. Piaget
e. Sócrates
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia: (...) no campo da História Cultural, o historiador sabe que a sua narrativa pode relatar o que ocorreu um dia, mas que
esse mesmo fato pode ser objeto de múltiplas versões. A rigor, ele deve ter em mente que a verdade deve comparecer no
seu trabalho de escrita da História como um horizonte a alcançar, mesmo sabendo que ele não será jamais constituído por
uma verdade única ou absoluta. O mais certo seria afirmar que a História estabelece regimes de verdade, e não certezas
absolutas. 
 O trecho se refere ao pensamento de uma pesquisadora, considerada referência brasileira em história Cultural. A
historiadora em questão é 
Escolha uma opção:
a. Vavy Pacheco
b. Clarice Lispector
c. nenhuma das opções
d. Sandra Jatahy Pesavento 
e. Circe Bittencourt
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O papel do professor era de transmissor do conhecimento e nas novas propostas de ensino de história, passa a ser facilitador
da aprendizagem, mediador do conhecimento. A ideia de transmissão é uma tendência do: 
Escolha uma opção:
a. ensino tradicional 
b. ensino reflexivo
c. ensino inovador
d. nenhuma das opções
e. ensino dinâmico
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Espera-se que, ao longo do Ensino Fundamental, os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua
realidade,especialmente confrontando-a e relacionando-a com outras realidades históricas e, assim, consigam fazer suas
escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é (são)
objetivo(s) geral(ais) da História. 
I - Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de
diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais.
 II - Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de históriascoletivas.
III - Reconhecer que o conhecimento histórico é parte do conhecimento apenas de uma disciplina 
 
Marque a opção correta 
Escolha uma opção:
a. III, apenas
b. I, II e III
c. I, apenas
d. I e II, apenas 
e. II e III, apenas 

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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando Bloch apresentou a História como a ciência do homem no tempo ou quando F. Braudel que com ele concordou,
afirmando que o tempo “adere” ao pensamento de qualquer historiador, estavam estabelecendo categorias essenciais. Diante
do seu aprendizado sobre o tempo e a história, podemos dizer que: 
 
Escolha uma opção:
a. a história é inferior ao tempo físico
b. o tempo é matéria essencial para se pensar a história 
c. nenhuma das opções
d. o tempo histórico é semelhante ao tempo físico
e. a história despreza o tempo

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE 
Atividade Discursiva  

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16725&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=16728&forceview=1