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Disciplina: 101253 - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Quais são os elementos do plano de aula?
a )
Ele não possui organização fixa, os professores desenvolvem práticas propostas pelos livros didáticos e, com base neles, elaboram as demais atividades bem como o encaminhamento das aulas.
b )
Ele é organizado por meio de atividades espontâneas de acordo com os interesses dos estudantes, sendo escolhidas democraticamente por meio de votação em sala de aula.
 
c )
Pesquisa do conteúdo, definição dos objetivos, seleção das atividades, organização do espaço e dos recursos, descrição da metodologia e dos instrumentos de avaliação.
d )
O plano de aula é organizado por meio de atividades práticas sem a necessidade de pesquisa sobre os conteúdos de modo a não quebrar o efeito de surpresa nos alunos e a naturalidade na exposição.
e )
O plano de aula é organizado por meio de práticas corporais rígidas, objetivando proporcionar resistência nos alunos a fim de prepará-los para práticas mais complexas no ensino médio.
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QUESTÃO 2
A porta de entrada da brinquedoteca é um convite para a brincadeira. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta para essa afirmação.
a )
A porta decorada indica que as atividades ali serão práticas esportivas e expositivas.
b )
A porta de entrada precisa ser decorada com o nome dos estudantes.
c )
A porta decorada indica que será um espaço igual ao da quadra esportiva.
 
d )
A porta decorada indica que nesse espaço as atividades serão diferentes das aulas.
e )
A porta de entrada decorada indica que é uma sala de aula de educação infantil.
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QUESTÃO 3
De acordo com Le Boulch (1986), o esquema corporal mal definido desencadeia quais dificuldades para as crianças?
a )
Dificuldade em apreciar a arte e a música.
b )
Dificuldades em desenvolver a imaginação.
 
c )
Dificuldades na estruturação espaço-temporal e na motricidade.
d )
Dificuldades em desenvolver o gosto pela leitura.
e )
Incapacidade em aprender os números.
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QUESTÃO 4
Marque a alternativa que apresenta corretamente o que possibilita o caráter não sério quando os adultos brincam.
a )
O adulto, ao brincar, delegar à brincadeira o caráter fútil, sem valor cultural.
b )
O adulto brincar para vencer nos jogos, demonstrando sua autoridade.
c )
O brinquedo ser um objeto que incita a prática espontânea para o adulto.
d )
Brincar, para o adulto, restringe-se a jogos de tabuleiro, como o xadrez.
 
e )
O brinquedo ser um objeto ligado à infância para o adulto.
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QUESTÃO 5
Quais são os objetivos dos jogos e brincadeiras que são importantes para os estudantes nos anos iniciais do ensino fundamental?
a )
Desenvolver a imitação e as regras.
b )
Desenvolver a capacidade de imitação.
c )
Desenvolver as interações e a imitação.
 
d )
 Desenvolver as relações sociais e a consciência sobre as regras.
e )
Desenvolver a capacidade de explorar texturas e formas.
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QUESTÃO 6
Quais concepções de Educação Física consideravam-na como uma disciplina em que o desenvolvimento ocorreria apenas pela prática?
a )
Concepções militarista e sociológica.
 
b )
Concepções fenomenológica e higienista.
c )
Concepções histórico-social e militarista.
d )
Concepções psicológica e sociológica.
e )
Concepções higienista e militarista.
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QUESTÃO 7
O toque e a massagem são práticas importantes para o desenvolvimento da comunicação. Para qual faixa etária eles são sugeridos segundo Alves (2007)?
 
a )
Dos 18 meses aos 3 anos de idade.
b )
Do nascimento até os 18 meses de idade.
c )
Dos 5 aos 6 anos de idade.
d )
Dos 3 aos 4 anos de idade.
e )
Dos 4 aos 5 anos de idade.
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QUESTÃO 8
Como os jogos tradicionais contribuem para a formação da consciência corporal dos estudantes?
a )
Desenvolvendo habilidades artísticas, que contemplem música, canto, dança, entre outras atividades, como características principais da consciência corporal.
b )
Desenvolvendo habilidades físico-motoras e de elaboração de estratégias como características principais da consciência corporal.
 
c )
Desenvolvendo habilidades de cooperação, imaginação, capacidade de planejamento e expressão como características da formação da consciência corporal.
d )
Desenvolvendo a competitividade, por meio de campeonatos e disputas organizadas entre os alunos, como característica principal da consciência corporal.
e )
Desenvolvendo habilidades de raciocínio lógico, com a resolução de diversos cálculos e de situações-problema, como características principais da consciência corporal.
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QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da sentença a seguir.
A brinquedoteca na Educação Física escolar proporciona ____________ entre os estudantes, pois as crianças com idades diferentes brincam no mesmo espaço. As crianças com idade maior oferecerão ideias para os menores praticarem ____________ de papéis nas brincadeiras de faz de conta, em que representação e ____________ são predominantes.
a )
representação; brincadeiras individuais; contagem dos números
b )
brincadeiras individuais; imaginação; leitura silenciosa
 
c )
interação; interpretação; imaginação
d )
interação; coordenação motora; raciocínio lógico matemático
e )
interpretação; imaginação; conhecimento de mapas
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QUESTÃO 10
Por que a escola precisa ofertar tempo na rotina para os estudantes brincarem?
a )
Para que as aulas de Educação Física tenham atividades orientadas.
b )
Para que as brincadeiras ocorram em grande quantidade.
c )
Para dirigir as brincadeiras das crianças.
 
d )
Para que as brincadeiras tenham qualidade educativa.
e )
Para intervir no processo de aprendizagem da leitura e escrita dos estudantes.
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QUESTÃO 11
Considerando as diferentes concepções existentes no ambiente escolar, qual é a ruptura que a Educação Física na escola propõe na atualidade?
 
a )
Ruptura com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional de prática corporal.
b )
Ruptura com o modelo que favorece a construção da experiência e sensibilidade na prática.
c )
Ruptura com o modelo que favorece a construção estrutural do pensamento humano.
d )
Ruptura com o modelo que estimula a consciência corporal das áreas motora, afetiva e cognitiva.
e )
Ruptura com o modelo que propicia interações com o meio e com o outro.
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QUESTÃO 12
Qual é o objetivo da ludicidade na Educação Física?
 
a )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e a história do movimento, das brincadeiras, dos esportes, da ginástica e da dança.
b )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e histórias infantis, que representam o universo próprio da imaginação.
c )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e o tempo, ambos aspectos essenciais ao desenvolvimento da ludicidade.
d )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e os fenômenos da natureza, sem os quais não é possível realizar as atividades de Educação Física.
e )
A construção da consciência corporal por meio de práticas lúdicas que abordem a cultura e a história dos números e palavras, que são ferramentas de apoio à ludicidade.
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