Atividade Avaliativa Especial - Prova 1 (11)

Prévia do material em texto

Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia| Prof.(ª): Especialista Marlene Paula Piovezani
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil| Semestre Letivo: 2º
 Acadêmica: Leila Regina da Rosa RGM: 033.064
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 3
ORIENTAÇÕES 
O arquivo está em PDF, para entregar o aluno deverá abrir um arquivo em WORD e apresentar apenas o desenvolvimento e as respostas (excluir essa informação caso o professor coloque o arquivo em WORD)
As Atividade respondidas de forma correta terão o valor de 1 ponto a 1,5 por anotação correta
GABARITO
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	 D
	A
	VVVV
	A
	B A
	 B
	 A
	 B
1º) As diversas compreensões do conceito de infância que foram se estabelecendo no oriente e no ocidente, revelam uma concepção em construção, inacabada, que ainda na atualidade sofre alterações. Diante disso, como você compreende a infância após as leituras realizadas?
É através do desenvolvimento de uma pedagogia para as crianças, que o entendimento de sua formação social enquanto futuros cidadãos em atividade, deve estar acompanhada e formadores que os ensinem sobre o convívio, a necessidade de resolução das diversas problemáticas que nos rondam na sociedade. ______________________________________________________________________
2º) A origem do atendimento à criança pequena em instituições específicas origina-se com o impacto das mudanças sociais e econômicas mundialmente estabelecidas, especialmente causadas pela Revolução Industrial. Quais foram essas mudanças?
_As mulheres foram levadas ao mercado de trabalho, deixando as funções de unicamente responsáveis pelo convívio familiar para assumirem tarefas nas fabricas. Juntamente com esse motivo, sob a pressão dos trabalhadores urbanos, que entendiam o espaço ¨creches¨ como um direito dos filhos, iniciou-se o atendimento a educação infantil ( entendida pós a CF de 1988 no Brasil, como a etapa que compreende a faixa etária de 0a 6 anos de idade). ___________________________________________________________________
3º) Leia as afirmações e assinale somente a que estiver correta de acordo com o disponível no guia de estudos.
(a) Segundo Ariés (2002, p. 43), no Brasil, nas últimas décadas, tem-se percebido um significativo esforço para consolidar uma visão de criança como cidadã, sujeito criativo, indivíduo social, produtora da cultura e da história, ao mesmo tempo em que é produzida na história e na cultura que lhe são contemporâneas. 
(b) Kramer (2001, p.26) enfatiza que, no início do século XIX, no ocidente, a infância já aparece como algo obtido por construção. 
(c) Em Ghiraldelli (1914-1984), a infância é compreendida como uma fase natural dos seres humanos, nunca antes percebida, mas que em certo momento seria encontrada por intelectuais de melhor visão. 
(d) X O russo Nabokov (1899-1977) pensará contrariamente as ideias de Rosseau (1712-1778). Para o pensador a proteção à infância, era uma ideia que vinha do Velho Mundo e, ainda que parecesse tão mais vigente na América do que na Europa, ela havia se tornado, uma vez na América, uma piada. 
4º) Leia e assinale a alternativa correta: (1,0)
No ocidente, desde o final do século XVIII, e mais decisivamente no século XIX, ao mesmo tempo em que se começa a descrever a infância como algo natural, segundo um recorte que se pretendia único, também utilizam-se outras descrições, como a contida em Pinóquio.
 
 PORQUE
Nesta, a infância é algo recortado de modo menos rígido, pois é vista com algo dependente de construção histórica.
a - ( X ) a primeira asserção está correta e a segunda asserção justifica a primeira.
b - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda não justifica a primeira.
c - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda está incorreta.
d - ( ) a primeira asserção está incorreta, mas a segunda está correta.
e - ( ) as duas asserções estão incorretas.
5º) Leia atentamente as afirmações sobre Froebel e complete com V se verdadeiro e F se falso: (1,0)
( v ) Em 1873 Froebel abriu o primeiro jardim de infância, onde as crianças eram consideradas como plantinhas de um jardim, do qual o professor seria o jardineiro, acreditando assim que como as plantas, é preciso regá-las para que possam dar bons frutos. 
( v ) Froebel foi um defensor do desenvolvimento genético. Para ele o desenvolvimento ocorre segundo as seguintes etapas: a infância, a meninice, a puberdade, a mocidade e a maturidade, todas elas igualmente importantes
(v ) Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e a apreender o significado da família nas relações humanas.
( v ) Uma das melhores ideias com que Frobel contribuiu para a Pedagogia moderna foi a de que o ser humano é essencialmente dinâmico e produtivo, e não meramente receptivo.
6º) Maria Montessori nasceu em 1870, em Chiaravalle, no norte da Itália, filha única de um casal de classe média. Desde pequena se interessou pelas ciências e decidiu enfrentar a resistência do pai e de todos à sua volta para estudar medicina na Universidade de Roma.
 Leia as afirmações sobre essa teórica e abaixo e assinale somente a que estiver correta. (1,0)
x( a ) Primeira mulher a se formar em medicina em seu país foi também pioneira no campo pedagógico ao dar mais ênfase à autoeducação do aluno do que ao papel do professor como fonte de conhecimento. “
( b ) Com a ascensão do regime fascista, porém, ela decidiu deixar o país em 1924. Continuou trabalhando na Espanha, no Ceilão (hoje Sri Lanka), na Índia e na Holanda, onde morreu aos 81 anos, em 1952. 
( c ) A filosofia e os métodos elaborados pela médica italiana procuram desenvolver o potencial criativo depois da primeira infância, associando-o à vontade de aprender que só acontece com a maturidade.
( d ) Para Maria Montessori, as salas deveriam manter-se organizadas, respeitando a vontade do professor que é o responsável por todo o conhecimento repassado as crianças.
7º) Muitos são os teóricos que contribuíram e ainda contribuem para que nós profissionais possamos buscar direções em nossas práticas pedagógicas. Dessa maneira, leia as afirmações e relacione as teorias de acordo com o autor de cada uma delas.
(a) Vygotsky 
(b) Piaget
( b ) A teoria é formulada a partir de duas visões diferentes, que seria a teoria do objetivismo e a teoria do subjetivismo. A primeira, enfatiza o ambiente externo, ou seja, o sujeito será fruto do meio. E a segunda, que trata da psicologia do subjetivismo, acredita que todo o conhecimento é inato, e já está estabelecido em cada um de nós.
( a ) A formação decorre a partir de uma relação dialética entre sujeito e meio, sendo que o homem transforma o ambiente e o ambiente transforma o homem. O que importa é a interação que cada um estabelece com determinado ambiente. Essa interação passa a ser conhecida como experiência pessoalmente significativa
8º) Leia as afirmações abaixo e assinale somente a que diz respeito a teoria de Freinet.
( a ) O “Material Dourado” desperta no aluno a concentração, o interesse, além de desenvolver sua inteligência e imaginação criadora, pois a criança, está sempre predisposta ao jogo.
X ( b ) Seu maior objetivo era criar uma “escola do povo”. Uma educação capaz de formar cidadão para o trabalho livre e criativo, capaz de transformar o meio em que vive.
( c ) Partiu do teórico também a ideia de que a aprendizagem é um processo construído pelo aluno e é através de sua teoria que se inicia a corrente do construtivismo.
( d ) Partiu do teórico também a ideia de que a aprendizagem é um processo construído pelo aluno e é através de sua teoria que se inicia a corrente do construtivismo.
9º) Leia as afirmações e escolha a alternativa correta:
 I - A partir da segunda metade do século XIX, inicia-se um processo de modificações que se dá logo após o período abolicionista, quando se percebe um aumentona migração da zona rural para a zona urbana, surgindo condições para certo desenvolvimento cultural e tecnológico e para a proclamação da República como forma de governo. 
 II - A procura por uma solução rápida fazia com que buscassem um culpado, e a família recebeu esse demérito. Por outro lado, a construção de uma sociedade moderna, presente no final do século XIX, visava à realização de projetos sociais, que reunissem condições para que fossem compreendidas pela elite do país, as normas educacionais do Movimento das Escolas Novas, que se deram na Europa e vinham sendo trazidos ao Brasil.
III - Rui Barbosa considerava o jardim de infância como sendo a primeira etapa do ensino primário. Em 1922 apresentou um projeto de reformulação da instrução no país, diferenciando salas de asilo (nome dado a locais destinados à crianças), escolas infantis e jardim de infância. 
 IV- O Instituto de Proteção e Assistência à Infância foi criado por particulares, no ano de 1899, e precedeu a criação do Departamento da Criança, em 1919, agora, por iniciativa governamental, que partiu da preocupação com a saúde pública e acabou por gerar a ideia de assistência científica à infância.
(a) X I, II e IV
(b) I, II e III
(c) II, III e IV
(d) I e II apenas.
 
10º) Leia as afirmações e assinale somente a que estiver correta:
Desde o início até a década de 50, poucas foram as creches que não faziam parte das indústrias e estas eram de responsabilidades filantrópicas, laicas e, principalmente religiosas, ou seja, o governo pouco fazia diante da necessidade de se criar instituições adequadas para o cuidado das crianças. 
 PORQUE
Durante a segunda metade do século XX, a característica do sistema econômico adotado no Brasil fez com que a maioria da população não tivesse uma condição de vida satisfatória. Ao mesmo tempo, o aumento da industrialização e da urbanização no país contribuiu para a ampliação da participação da mulher no mercado de trabalho.
a - ( ) a primeira asserção está correta e a segunda asserção justifica a primeira.
b - ( X ) a primeira asserção está correta, mas a segunda não justifica a primeira.
c - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda está incorreta.
d - ( ) a primeira asserção está incorreta, mas a segunda está correta.
e - ( ) as duas asserções estão incorretas.
Ótima atividade!
1