Avaliação III_Morfologia Aplicada

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Disciplina: Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669483) 
( peso.:3,00) 
Prova: 30735239 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A ambiguidade lexical aponta diversas interpretações apresentadas por um único 
item lexical, caracterizado por comportamentos homonímicos ou polissêmicos na 
língua portuguesa. Os sinais revelam que uma palavra-signo-sinal pode apresentar 
diversos significados na língua, podendo assumir características homonímicas, 
polissêmicas e por determinante evocativo. Sobre as características que envolvem à 
influência estrangeira na homonímia, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Consiste na ocorrência quando palavras estrangeiras são introduzidas em uma 
língua e adaptam-se ao seu sistema fonético. 
II- Refere-se à introdução por adequação de palavras estrangeiras no sistema 
fonético, coincidindo com outras palavras que já existem. 
III- Ocorre quando dois ou mais significados da mesma palavra se separam e não 
ocorre mais nenhuma conexão evidente entre elas. 
IV- Indica em alguns casos situações homônimas, como uma forma especial de 
desenvolvimento fonético convergente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. O verbo geralmente segue o padrão dos morfemas relacionados ao tempo, modo, 
pessoa, número etc. Um lexema não será considerado um verbo porque se combina 
com um morfema de tempo ou pessoa, sendo que ocorre ao contrário, em que os 
morfemas serão combinados no intuito de se transformarem em verbos. Sobre as 
características que conceituam o verbo regular, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Constituem-se em formas que se modificam e não apresentam identidade 
definida, como nos exemplos [caber], [amar] e [rir]. 
 b) Identificam-se como formas verbais em que não apresentam todas as formas de 
conjugação, como em [colorir] e [reaver]. 
 c) Apresenta-se segundo o modelo de sua conjugação e não variam no radical, como 
nos verbos [cantar], [vender] e [partir]. 
 d) Definem-se enquanto formas que apresentam radicais primários diferentes, como 
nos exemplos [cantar], [ser] e [vir]. 
 
3. O linguista americano Chomsky na metade do século XX apresentou uma proposta 
para justificar os fenômenos subjetivos da linguagem, que ainda não haviam sido 
explicados. Com relação à investigação sobre os conceitos relacionados à língua nos 
estudos funcionalistas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Introduziram os estudos referentes à oralidade e demonstraram que a formação 
das palavras se relaciona com o som. 
 b) Começaram a investigar a língua em sua totalidade que incluía sua produção, 
enunciado e compreensão do significado. 
 c) Iniciaram os estudos sobre o sistema de signos que deveria ser estudado nas 
relações internas que estabelece entre si. 
 d) Percursores da tradição gramatical, passaram a assumir uma metodologia 
específica, que estruturou a Linguística Moderna. 
 
4. A modalidade espaço-visual influenciou a formação dos classificadores, sendo que o 
classificador pode ser considerado como léxico seguindo os padrões das línguas 
naturais. De modo geral, os classificadores nas línguas de sinais são organizados em 
tipos com especificidades próprias. Sobre as características que envolvem os tipos de 
classificadores em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O classificador CL-C Corpo demonstra uma parte específica do corpo em uma 
determinada posição ou por meio da configuração de mão. 
 
PORQUE 
 
II- São exemplos os movimentos que demonstram a ação da boca de um hipopótamo 
ou as orelhas de um gato em movimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
5. Segundo Basilio (2004, p. 10), "[...] a expansão lexical é efetuada sobretudo, pelos 
processos de formação de palavras, que são fórmulas padronizadas de construção de 
novas palavras a partir de material já existente no léxico". De acordo com o método 
contemporâneo, a formação de palavras novas pode ocorrer por derivação, 
composição e onomatopeia. Sobre as características presentes na derivação 
parassintética na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Referente a criação de uma nova palavra pelo acréscimo simultâneo de um prefixo 
e um sufixo a uma base. 
II- Há um número maior de formações parassintéticas com base adjetiva em relação 
à base substantiva. 
III- Consiste em uma base de formação que pode ser um substantivo, em que o 
produto pode ser um verbo ou um adjetivo. 
IV- Indica que a base para formação de palavras será sempre nominal referindo-se ao 
substantivo ou adjetivo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BASILIO, Margarida. Formação e classes de palavras no português do 
Brasil. São Paulo: Contexto, 2004. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6. Vygotsky (2000) discorda dos estudos que apresentam a concepção em que a relação 
entre pensamento e palavra são considerados como dois processos autônomos, 
independentes e isolados. Nessas condições, a unificação externa aconteceria por 
meio do pensamento verbalizado composto de suas propriedades inerentes. A 
respeito do sentido da palavra na concepção de Vygotsky, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A palavra formula a unidade e fornece sentido às propriedades do pensamento, 
onde seu significado aponta as intencionalidades do enunciado, ao contrário de uma 
palavra que sem seu significado torna-se um aglomerado de fonemas. 
 
PORQUE 
 
II- As palavras apresentam significados generalizados formados pela cultura 
inserida, consistem em conceitos que são posteriormente elaborados pelo 
pensamento que transmitem um sentido no discurso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
7. Em Libras, existem classes de palavras segundo sua categoria gramatical e os 
pronomes consistem em uma das classes. Dentre os pronomes há os pessoais, 
possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos. Sobre as características 
dos pronomes demonstrativos em Libras, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os pronomes EST@/AQUI são representados por um apontar para o lugar perto e 
em frente ao emissor, acompanhado de um olhar para este ponto. 
II- Os pronomes demonstrativos se diferenciam dos advérbios de lugar em Libras, 
pois representam as pessoas do discurso na perspectiva do receptor. 
III- Os pronomes demonstrativos apresentam a mesma configuração de mãos dos 
pronomes pessoais, com a diferença nos pontos de articulação e orientação do olhar. 
IV- Os pronomes AQUEL@/LÁ apontam para um lugar distante, na terceira pessoa, 
mas ao apontar para este ponto há um olhar direcionado para a situação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estãocorretas. 
 
8. A ambiguidade lexical seriam as diversas interpretações apresentadas por um único 
componente lexical com características influenciadas por comportamentos 
homonímicos ou polissêmicos, nas línguas orais. Na língua de sinais a ambiguidade 
lexical pode assumir o caráter polissêmicos, homonímico ou por determinante 
evocativo. Acerca das características que envolvem à especialização em um meio 
social na polissemia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Fenômeno que indica quando as palavras adquirem significados diversos e 
específicos dependendo do seu campo de ação e atuação. 
 
PORQUE 
 
II- Em diversas situações o que inclui as profissões há uma ideia de que o outro 
acompanha a ideia, sendo desnecessário declarar quando se fala. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
9. Na língua portuguesa, a flexão nominal apresenta características que consideram 
pessoa, número, grau, modo, reciprocidade, foco e aspectos temporais e 
distributivos. A flexão verbal envolve noções de pessoa, número, tempo e modo. Na 
língua de sinais, a flexão pode ocorrer de oito formas diferentes que envolvem a 
deixis, número, grau, modo, reciprocidade, foco temporal e aspecto temporal e 
distributivo. Sobre as características que conceituam a deixis em Libras, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Palavra que se origina do latim e significa discurso, organiza a forma correta da 
formulação da frase por meio dos sinais, principalmente na flexão dos verbos e 
nomes na comunicação. 
 b) Palavra de origem grega, que significa apontar ou indicar, marcada por meio da 
apontação que estabelece nominais no espaço utilizado pelos verbos com 
concordância. 
 c) Palavra de origem romana que simboliza deixar, sugere que o falante emita os 
sinais que souber para conseguir se comunicar com o outro, desde que utilize de 
alguns sinais conhecidos. 
 d) Palavra de origem grega que indica o sentido da pluralidade nas palavras em 
Libras, organiza as frases por meio dos sinais para que tenham concordância em 
tempo e número. 
 
10.Nas línguas de sinais ocorrem processos derivacionais e flexionais, onde os sinais 
morfologicamente complexos são organizados com termos de forma-base e uma 
flexão. Assim, em Libras pode haver processos derivacionais por nominalização e na 
formação de compostos. Sobre as características que envolvem o conceito de 
formação de compostos em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
I- Dois sinais passam a formar um sinal composto quando há mudanças predicáveis 
como resultado da aplicação de regras, sendo que as três regras morfológicas para 
criar compostos seriam as regras: de contato, sequência única e da antecipação da 
mão não dominante. 
 
PORQUE 
 
II- As regras morfológicas são aplicadas na criação de unidades na derivação dos 
nomes de verbos, e a formação de compostos ocorre na derivação de nomes de 
verbos por meio da mudança no tipo de movimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
11.(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a 
matrícula de aluno surdo que usa a libras para a comunicação e o bilinguismo como 
opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e 
funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais 
para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao 
atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos 
os direitos, tendo em vista que a lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como 
sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura 
diferenciada, reconhece, ainda, a libras como meio legal de comunicação e 
expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O 
bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, 
pois, visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais ( principal 
meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. 
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer aprendizagem desse aluno surdo 
e garantir seu direito à educação, incluem-se as de: 
 
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não 
surdos. 
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se 
ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola. 
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da 
escola na aprendizagem de LIBRAS. 
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade 
surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino- 
aprendizagem. 
 
É CORRETO apenas o que se afirma em: 
 a) II e III. 
 b) I e III. 
 c) I, II e IV. 
 d) II, III e IV.
 
12.(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há 
uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o 
sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da 
Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as 
variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na 
publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também nos vários suportes 
em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada 
no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, 
aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que 
uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, 
tais concepções não sejam excludentes. 
 
PORQUE 
 
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência 
permite que se entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a 
significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar às 
potencialidades da língua em situações de interação. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
 
FONTE: http://mec.gov.br. Acesso em: 12 Jul. 2017 (adaptado). 
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 b) As asserções I e II são proposições falsas. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I.