RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ PROJETO 2020

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RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ-PROJETO
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
JOISSE NAYRA DE SOUSA 180126682
PARAPUÃ
2020
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.
Orientador: Professor (a). Aide Mara B. Dias 
JOISSE NAYRA DE SOUSA, LOGIN: 180126682
PARAPUÃ
2020
1. RELATO DE EXPERIÊNCIA
 O contato foi estabelecido por meio de ligação da direção com a coordenação da unidade, e a série escolhida para a aplicação da atividade foi o segundo ano do ensino fundamental. Mas infelizmente as escolas da minha cidade não abriram por conta da pandemia, então tive que optar pelas atividades remotas. 
A ferramenta utilizada para desenvolver o trabalho com os alunos foi por via WhatsApp, optei por ser um meio mais acessível a todos os alunos. 
Os recursos digitais utilizado na aula foi enviado um vídeo explicativo a explanação as atividades.
Ao longo da execução pelos alunos, auxiliei na desconstrução na casa de cada um. O envolvimento dos mesmos no conteúdo só acrescentava mais conhecimento de si próprio. 
As competências e habilidades elaboradas pela BNCC estão presentes no desenvolvimento da atividade
- Repertório cultural, através do conhecimento da música;
- Comunicação, através do desenvolvimento e da participação;
- Cultura digital, através do uso objetivo de uma ferramenta para o aprendizado;
Com a inserção de novas tecnologias no ensino ocorre uma maior aproximação entre os educandos e os recursos da sociedade, formando os alunos, para além do conteúdo, como seres sociais, preparados para situações que vão além do espaço escolar.
O uso das ferramentas digitais pode potencializar a aprendizagem na medida em que possibilitam novas formas de aprendizagem, que soam como inovadoras no processo de ensino e aprendizagem.
1. PRÉ-PROJETO
2.1 TEMA
2.2 A importância do uso das tecnologias nas salas de aula 
2.3 PROBLEMA
 De que forma o acesso às tecnologias, a coordenação motora para manusear aparelhos tecnológicos e conhecimento básico de informática. 
 2.4 OBJETIVO 
Geral:
· Desenvolver habilidades digitais a fim de potencializar o aprendizado. Além de um meio de aprendizagem, é utilizada também como forma de interação entre professor e professor, e também professor e aluno.
· Estimular a aprendizagem do aluno em fontes de pesquisa na internet, acessando à informação e ampliação do conhecimento, inserindo-o na tecnologia e entretenimento da rede social e no uso das tecnologias para os estudos.
Especifico:
· Conhecer suas características e analisar se aquela tecnologia especifica é capaz de atender às necessidades de seus alunos e se alinhar aos objetivos educacionais.
· Propiciar aos alunos um aprendizado tecnológico na sala de aula;
· Trabalhar os conteúdos de forma interdisciplinar e lúdica.
2.5 JUSTIFICATIVA
O uso do ensino remoto por conta da pandemia está sendo desafio bem grande para todos e principalmente para o professor. O uso da tecnologia favorece a interação entre alunos. E ao fazerem atividades em pares ou grupos em sala de aula, a internet permite que todos expressem seus conhecimentos e deem opiniões, o que traz à tona a experiência prévia dos alunos, o que os motiva ainda mais, pois se sentem parte ativa e importante do processo de aprendizagem. o desenvolvimento do aluno em habilidades digitais que poderão ser usadas como complemento para o futuro, bem como para o próprio conhecimento e aprendizado dos meios digitais.  Deste modo, o aluno compreenderá a razão de aprender determinados conceitos que, de outra forma, poderiam parecer sem utilidade. É importante, todavia, ressaltar o papel do professor que tem fundamental importância de ajudar a avaliar as fontes de informações e mesmo todo o conteúdo disponível ao aluno.
Como resultado, observou-se que o uso dessas tecnologias integradas às atividades pedagógicas auxiliou não só no desenvolvimento da coordenação motora do aluno, lateralidade e movimentos, mas também em seu desenvolvimento cognitivo, melhorando a criatividade, a atenção, o raciocínio lógico e a percepção do aluno.
A evolução tecnológica fez com que a maioria das pessoas se mantenha conectada a todo o momento, e na sala de aula não é diferente. Uma boa sugestão para começar a tirar melhor proveito dos benefícios trazidos pelas aulas de informática é descobrir quais recursos sua escola dispõe para que os estudantes possam ter contato didático com a tecnologia. Algumas instituições de ensino contam com salas de informática onde há apenas computadores.
Independentemente da realidade da instituição, conhecer as ferramentas e as possibilidades disponíveis para o ensino facilita desde o planejamento das aulas até a prática propriamente dita, além de, é claro, trazer novidades para os alunos que auxiliam no seu desenvolvimento e engajamento em sala.
Nesse sentido, com o crescimento do acesso aos dispositivos móveis cria-se assim um novo cenário que vem favorecer a adoção dessa tecnologia nas escolas. Ao invés de proibir o uso, as escolas, deveriam incorporá-las como ferramentas que poderão contribuir fortemente com o ensino e aprendizagem, com essas grandes modificações cabe à escola, e ao professor, desenvolverem um trabalho didático pedagógico que aproveite melhor essas ferramentas tecnológicas em favor do conhecimento, assim permitindo que a informação se espalhe com grande velocidade, e consequentemente melhorando a qualidade do ensino.
REFERÊNCIAS
Entrevista com o Professor de LIGUA PORTUGUÊSA da cidade de PARAPUÃ-SP, JOÃO PEDRO NALON 
SITE: https://www.somospar.com.br/como-fazer-um-uso-didatico-da-aula-de-informatica-na-escola/ 
ANEXOS
Micro vídeo: https://youtu.be/B3GMZJ6KWT0