PROVA 1 - ESTUDOS SURDOS

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Acadêmico:
	Andre Luiz de Matos Dias (1399757)
	Disciplina:
	Estudos Surdos (LBR116)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:669924) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	31336687
Parte superior do formulário
	1.
	No artigo 3° da Declaração Universal dos Direitos Linguísticos é detalhado quais os aspectos referentes aos direitos linguísticos individuais e dos grupos linguísticos. Com base no que diz respeito ao indivíduo, analise as sentenças a seguir:
I- O direito a ser reconhecido como membro de uma comunidade linguística.
II- O direito ao uso da língua em privado e em público.
III- O direito ao uso do próprio nome.
IV- O direito a relacionar-se e associar-se com outros membros da comunidade linguística de origem.
V- O direito a omitir e renegar a própria cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: UNESCO. Declaração Universal dos Direitos Linguísticos. 1996. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf. Acesso em: 15 abr. 2021.
	
	a) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e V estão corretas.
	
	c) As sentenças IV e V estão corretas.
	
	d) Somente a sentença V está correta.
	 
	 
	2.
	As questões de trabalho e consumo no âmbito da surdez estão relacionadas de modo intrínseco às oportunidades de escolarização, estudo, disponibilidade de vagas, acessibilidade e legislação. Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a) A legislação obriga as empresas com mais de 100 funcionários a terem em seus quadros um percentual de 3% a 5% de deficientes.
	
	b) Atualmente, as oportunidades de emprego para o povo surdo são apenas as que pressupõem menor escolaridade e especialização.
	
	c) Uma das dificuldades encontradas pelas pessoas surdas de serem contratadas é relativo à resistência dos empregadores em contratar pessoas surdas.
	
	d) Não são necessárias readequações no mercado de trabalho, normas implícitas de conduta, de interação, de comunicação, de hierarquia e, também, de padrões linguísticos pois, é necessário que o indivíduo surdo se adeque ao local.
	3.
	O conhecimento histórico sobre a surdez passou por algumas transformações com o decorrer do tempo. Essas mudanças foram estimuladas, em grande medida, pelas lutas protagonizadas pelo próprio povo surdo. Com base nas diferentes perspectivas para compreender o povo surdo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Historicismo.
II- História Camuflada.
III- História Cultural.
(  I  ) Compreende a surdez como patologia, falta e deficiência.
(  II  ) Compreende o surdo com capacidade, mas dependente dos ouvintes.
(  I  ) Rejeita a língua de sinais como abordagem.
(  III  ) Compreende o surdo como potente e múltiplo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) I - II - III - I.
	
	b) I - II - I - III.
	
	c) I - III - II - II.
	
	d) I - III - I - II.
	4.
	No que diz respeito aos Estudos Surdos, o campo da linguística tem sido fundamental para compreensão mais ampla da cultura surda. No entanto, consideramos que língua e linguagem possuem significados diferentes. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam.
	
	b) A língua é um modo de interpretação, percepção e observação das coisas.
	
	c) A linguagem é socialmente estruturada, convencionada e organizada
	
	d) A linguagem é um instrumento de inserção social.
	5.
	A inclusão social do surdo é um desafio que a sociedade enfrenta em tempos de mudança e provoca muitos questionamentos, pois, para que sujeitos, com e sem deficiência, possam exercer o direito pleno à cidadania, é indispensável que a escola e a sociedade aprimorem suas práticas, a fim de atender as individualidades. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) O que caracteriza o povo surdo é o nascimento em determinado território, e não a maneira como se dá a organização através das experiências visuais, linguísticas e culturais.
	
	b) As comunidades surdas formam e são de grande importância para o acolhimento, desenvolvimento e a inclusão social do povo surdo.
	
	c) O povo surdo é grupo de sujeitos surdos que não tem costumes, não tem histórias e não apresentam tradições em comuns.
	
	d) Um dos principais fatores de reunião das pessoas surdas é a Língua Portuguesa, através da qual eles encontram oportunidades de compartilhar suas experiências e seus sonhos.
	6.
	As políticas públicas voltadas para a surdez são levadas em consideração no âmbito educacional. Dessa forma, devemos estar atentos ao que essas políticas garantem e assegurem. Com base nas políticas públicas voltadas para a surdez, analise as sentenças a seguir:
I- A Resolução n° 4/2009 é um documento normativo no que diz respeito ao Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
II- O Decreto n° 7.611/2011 assegura o uso das libras nos territórios educacionais.
III- O Decreto n° 10.502/2020 retira a prioridade da inclusão nas escolas regulares.
IV- A Lei n° 13.146/ 2015 é o documento que normatiza os currículos nas escolas, criando uma base comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças III e IV estão corretas.
	7.
	Existem grandes problemas na proposta oralista para a educação de surdos, mesmo com um enorme investimento de tempo e treino. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Pouquíssimos adultos surdos são alfabetizados através desta proposta.
II- Muitas reprovações e permanências nas mesmas séries, às vezes, até retrocessos.
III- A mensagem é compreendida com a leitura labial; mesmo com pouco tempo de vida escolar, a maioria dos surdos consegue ler e escrever com máxima de proficiência.
IV- Os surdos provenientes deste tipo de escola, por mais que treinem a articulação das palavras conseguem uma pronúncia que será compreendida apenas por quem convive com eles e tem experiência na compreensão dos sons articulados artificialmente.
V- Na maioria das vezes, o surdo que vem das escolas oralistas, acaba por ser um repetidor pouco eficiente das palavras na fala e analfabeto funcional na escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
	8.
	Quadros (2020) destaca que as crianças surdas têm o direito de aprenderem tanto a Libras quanto a partir da língua de sinais, tendo em vista que a linguagem é uma necessidade humana. Com base nesse aspecto da linguagem para o povo surdo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As crianças surdas têm o direito de terem acesso à educação, à saúde e à vida em sociedade, na sua língua de sinais.
(    ) O direito à língua de sinais faz parte de vários documentos internacionais.
(    ) As pesquisas sustentam a importância e o impacto da língua de sinais na vida das crianças surda.
(    ) A linguagem para as pessoas surdas perpassa a vida em sociedade e traz em si o direito às demais situações que caracterizam o direito a ser cidadão dentro de sua sociedade
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/196853/_2019_Memorial_RONICE.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em: 15 abr. 2021.
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) V - V - V - V.
	
	c) V - V - V - F.
	
	d) F - V - F - V.
	9.
	A inclusão escolar se apresenta como uma perspectiva em que a matrícula na escola não é suficiente para que esta se torne inclusiva. A inclusão escolar visa transformações que promovam a "[...] igualdade de oportunidades, respeito às necessidades individuais, qualidade no processo de ensino-aprendizagem, maior participação das famílias e da sociedade em geral, remoção das barreiras para aprendizagem eparticipação" (CARVALHO, 2008, p. 79). Com base na inclusão de surdos nas escolas regulares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) A didática da maioria dos professores não é adaptada para o público surdos, pois a inclusão numa classe regular com intérprete dá a falsa ideia de que ele vai dar conta de traduzir a aula e que apenas isso basta para que o aluno surdo compreenda os conteúdos, atividades e seja capaz de realizar as avaliações.
(  F  ) Os conteúdos estudados em todas as matérias, a história, a geografia, o ensino de Língua Estrangeira Moderna e todos os demais conhecimentos são na perspectiva surda.
(  V  ) Nem sempre são contratados profissionais para a interpretação, as pessoas que farão a interpretação não têm o conhecimento específico de todas as matérias e, às vezes, nem mesmo da Libras.
(  V  ) O ensino de surdos em escolas regulares através do processo de inclusão não é o ideal, pois não contempla as especificidades do povo surdo em relação às peculiaridades decorrentes da modalidade visuo-espacial da língua de sinais e as necessidades culturais, sociais e didáticas dos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, R. E. Escola inclusiva: a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: Mediação, 2008.
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) F - V - V - V.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) V - V - F - F.
	10.
	A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros de cidadania nas diferentes sociedades, isso porque a organização daquilo que constitui as diferentes estruturas sociais, como documentos, garantia de direitos, vivências estruturadas de escolarização e trabalho são perpassadas pelo modo como as pessoas interagem pela e através da língua. Isso porque a língua e a linguagem são códigos estruturados socialmente que, ao mesmo tempo em que são combinados socialmente, estruturam a própria língua e são arbitrários, ou seja, é esse combinado social que atribui sentido à língua sentido este que só existe por e através da língua. Com base na língua e linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros de cidadania nas diferentes sociedades.
(    ) A linguagem é qualquer modo de interpretação, percepção e observação das coisas de uma forma que pode ser extremamente pessoal e difícil de explicar.
(    ) A língua é uma parte da linguagem que é socialmente estruturada, convencionada e organizada de forma que todas as pessoas que utilizam aquela língua possam se comunicar e compreender as intervenções no mundo feitas através dela de modo a diminuir as possibilidades de confusão entre seus usuários.
(    ) É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam e, por isso, a inserção linguística na modalidade falada e escrita tem um peso extremamente importante para que as pessoas possam exercer plenamente seus direitos, trabalhar, estudar e viver em sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V - V.
	
	b) V - V - F - F.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - V - F - V.
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