prova 1 estudos surdos

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	Estudos Surdos (LBR116)
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	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A inclusão escolar se apresenta como uma perspectiva em que a matrícula na escola não é suficiente para que esta se torne inclusiva. A inclusão escolar visa transformações que promovam a "[...] igualdade de oportunidades, respeito às necessidades individuais, qualidade no processo de ensino-aprendizagem, maior participação das famílias e da sociedade em geral, remoção das barreiras para aprendizagem e participação" (CARVALHO, 2008, p. 79). Com base na inclusão de surdos nas escolas regulares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A didática da maioria dos professores não é adaptada para o público surdos, pois a inclusão numa classe regular com intérprete dá a falsa ideia de que ele vai dar conta de traduzir a aula e que apenas isso basta para que o aluno surdo compreenda os conteúdos, atividades e seja capaz de realizar as avaliações.
(    ) Os conteúdos estudados em todas as matérias, a história, a geografia, o ensino de Língua Estrangeira Moderna e todos os demais conhecimentos são na perspectiva surda.
(    ) Nem sempre são contratados profissionais para a interpretação, as pessoas que farão a interpretação não têm o conhecimento específico de todas as matérias e, às vezes, nem mesmo da Libras.
(    ) O ensino de surdos em escolas regulares através do processo de inclusão não é o ideal, pois não contempla as especificidades do povo surdo em relação às peculiaridades decorrentes da modalidade visuo-espacial da língua de sinais e as necessidades culturais, sociais e didáticas dos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, R. E. Escola inclusiva: a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: Mediação, 2008.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	2.
	A escolarização e o processo de inserção social e garantia de direitos perpassam todas as discussões sobre a participação social dos surdos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As crianças surdas nascem envolvidas de uma realidade linguística ouvinte.
(    ) A escola bilíngue é a abordagem que pode proporcionar uma dose generosa de trocas linguísticas e culturais.
(    ) A oralização como abordagem de aprendizagem está em alta nas escolas e nas políticas brasileiras.
(    ) O ambiente escolar regular é totalmente apropriado para trocas linguísticas para estudantes surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	Na visão das políticas públicas, no eixo de análise libras: língua de instrução ou língua instrumental? A percepção que temos é: a inclusão social do surdo é um desafio que a sociedade enfrenta em tempos de mudança. Diante disso, a associação de surdo tornou-se peça fundamental nessa inclusão. Com base no que a associação de surdo fornece, analise as sentenças a seguir:
I- Espaço em que os surdos se reúnem para resistir as práticas ouvintistas que não respeitavam a cultura deles.
II- Espaço em que pessoas específicas da sociedade discutem os direitos dos surdos.
III- Espaço em que os surdos realizam atividades de lazer, cultural, esportivos, sociais e outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	As políticas públicas e a criação de leis que asseguram direito e representatividade ao povo surdo são fundamentais para o exercício da cidadania do povo surdo. Com base no Decreto n° 10.502, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
	 b)
	Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
	 c)
	Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
	 d)
	Delimita a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
	5.
	O conhecimento histórico sobre a surdez passou por algumas transformações com o decorrer do tempo. Essas mudanças foram estimuladas, em grande medida, pelas lutas protagonizadas pelo próprio povo surdo. Com base nas diferentes perspectivas para compreender o povo surdo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Historicismo.
II- História Camuflada.
III- História Cultural.
(    ) Compreende a surdez como patologia, falta e deficiência.
(    ) Compreende o surdo com capacidade, mas dependente dos ouvintes.
(    ) Rejeita a língua de sinais como abordagem.
(    ) Compreende o surdo como potente e múltiplo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II - II.
	 b)
	I - II - I - III.
	 c)
	I - II - III - I.
	 d)
	I - III - I - II.
	6.
	A Lei n° 10.436/2002 abriu caminho para que a Libras fosse inserida nas discussões oficiais, nas instituições e nas repartições públicas de modo a validar um processo de inserção linguística dos surdos na sociedade majoritariamente ouvinte. Com base nessa lei e sua importância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esta Lei é regulamentada pelo Decreto n° 5626/2005 que também dispõem de elementos muito importantes sobre o uso e fomento à Libras em território nacional.
(    ) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e outros recursos de expressão a ela associados.
(    ) O sistema educacional devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
(    ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 15 abr. 2021.
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	7.
	No artigo 3° da Declaração Universal dos Direitos Linguísticos é detalhado quais os aspectos referentes aos direitos linguísticos individuais e dos grupos linguísticos. Com base nos direitos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Direito individual.
II- Direito dos grupos.
(    ) Direito ao uso da língua em privado e em público.
(    ) Direito ao ensino da própria língua e da própria cultura.
(    ) Direito a dispor de serviços culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: UNESCO. Declaração Universal dos Direitos Linguísticos. 1996. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf. Acesso em: 15 abr. 2021.
	 a)
	I - II - II.
	 b)
	I - I - II.
	 c)
	II - I - II.
	 d)
	II - II - I.
	8.
	Quando pensamos na educação de uma criança surda devemos levar em consideração as necessidades da criança e estas diferem das necessidades de uma criança ouvinte. Com base no que é indicado para as crianças surdas, principalmente no caso das crianças surdas filhas de pais ouvintes, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Foco na oralização, fonoterapia e intervenções médicas.
	 b)
	Escola bilíngue.
	 c)
	Berçários e programas de escolarização precoce.
	 d)
	Inserção da língua de sinais no cotidiano da criança.
	9.
	O povo surdo passou por lutas em termos políticos e sociais no decorrer da história. Desse modo, há várias formas de perceber o indivíduo surdo. Com base nesse processo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para o historicismo, o surdo épleno e sem patologias.
	 b)
	Numa perspectiva histórica, sempre é necessária a intervenção de um não surdo.
	 c)
	Em todas as perceptivas, a língua de sinais é considerada a melhor abordagem.
	 d)
	Para uma perspectiva culturalista, os surdos devem viver apenas entre os surdos.
	10.
	Existem grandes problemas na proposta oralista para a educação de surdos, mesmo com um enorme investimento de tempo e treino. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Pouquíssimos adultos surdos são alfabetizados através desta proposta.
II- Muitas reprovações e permanências nas mesmas séries, às vezes, até retrocessos.
III- A mensagem é compreendida com a leitura labial; mesmo com pouco tempo de vida escolar, a maioria dos surdos consegue ler e escrever com máxima de proficiência.
IV- Os surdos provenientes deste tipo de escola, por mais que treinem a articulação das palavras conseguem uma pronúncia que será compreendida apenas por quem convive com eles e tem experiência na compreensão dos sons articulados artificialmente.
V- Na maioria das vezes, o surdo que vem das escolas oralistas, acaba por ser um repetidor pouco eficiente das palavras na fala e analfabeto funcional na escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
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