APX3 Ciência e Educação1 2020.2 (1)

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial AP 3 – 2020.2
Disciplina: Ciência e Educação 1
Coordenadora(o): Erivaldo Pedrosa
Aluno(a): Monique Francisca Marques
Matrícula: 14212080323 Polo: Magé 
 
QUESTÕES: 
1- Através da leitura do material, pude compreender que o conhecimento científico não apresenta semelhança com o objetivo, mas sim com o subjetivo de forma que haja variações de interpretações, e tem relação com o mágico estando assim no campo da surpresas.
2- A camada de ozônio funciona como uma espécie de escudo de proteção da terra, além de nos manter respirando. Com o grande aumento da poluição através dos seres humanos criou-se grandes prejuízos à natureza de forma geral. As geleiras derretem muito mais rápido do que o normal, a exposição em excesso às radiações UV e nosso sistema imunológico não se adapta a essas drásticas mudanças.
3- O termo comorbidade é usado quando um indivíduo apresenta doenças em conjunto com outras doenças. O grande número de mortes em idosos se deve pelo fato desta faixa etária, já ter um comprometimento das suas imunidades, essas pessoas com mais de 65 anos, possuem saúde mais fragilizada.
4- Esta instituição apresenta uma grande importância devido ao envolvimento em órgãos de alimentação e nutrição no sistema único de saúde (SUS) e colaboração para segurança alimentar e nutricional, controle de deficiências nutricionais, vigilância alimentar e acompanhamento das famílias do programa Bolsa Família. Funciona também como órgão central das atividades de alimentação e nutrição assiste o governo na formulação da política nacional.
5- A gravidez é um período em que a mulher necessita de uma alimentação diferenciada, pelo fato de não poder faltar nutrientes para a mãe e para o bebê. Alimentos ricos em cálcio, estão relacionados a formação de ossos e dentes, o ácido fólico é um tipo de vitamina B, muito importante, encontrado nas frutas, couve, espinafre. Para a produção das células e dos tecidos novos da mãe e do bebê, recomenda-se ingerir: feijão, grão de bico, nozes e proteínas de origem animal. Carboidratos, que não passam pelo processo de refino, são necessários para fornecerem calorias adicionais que a grávida precisa, mantém as propriedades nutricionais intactas e as fibras que colaboram para o bom funcionamento do intestino.
6- A horta inserida no ambiente escolar pode ser um laboratório vivo muito significante que possibilita o desenvolvimento de diversas atividades pedagógicas. A importância da horta vertical, para proveito de áreas que antes não eram produtivas, a sustentabilidade de forma continuada, reutilização e destino correto do lixo, instruir os estudantes sobre a importância das hortaliças para saúde, formas de plantio e cuidados com o solo. A horta horizontal pode ser um perfeito incentivo devido a questões ambientais evidentes que temos vivido. Desta forma projetos pensados com objetivo de instrumentalizar o ensino de ciências por meio de atividades vinculadas a produção de uma horta escolar e também problematizar os conteúdos de ciências e natureza com conhecimentos de outras disciplinas.
Referencias bibliográficas: https://canaltech.com.br/saude/comorbidade-o-que-e-162Comorbidade
https://gnt.globo.com/maes-e-filhos/noticia/cinco-alimentos-que-nao-podem-faltar-no-prato-das-gravidas.ghtml