APOL - Psicomotricidade I

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Questão 1/10 – Psicomotricidade - "Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que têm, por objetivo, 
em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, mostrar que a cooperação é uma alternativa possível 
e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as 
pessoas, na exata medida em que os jogos são, eles próprios, experiências cooperativas." Após a leitura da citação 
anterior e, considerando os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade sobre a aprendizagem por meio de jogos cooperativos, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma indutiva: o professor transmite o 
conhecimento e demonstra-o com a prática. 
II. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma fenomenológica: o professor estuda o 
conjunto dos fenômenos. 
III. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma dedutiva: o professor aplica o jogo 
cooperativo e faz demais deduzirem o conceito através do jogo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta: Nota: 10.0 
 D V - F – V - Você acertou! As assertivas I e III são VERDADEIRAS e a assertiva II é FALSA: “Nos jogos cooperativos 
a aprendizagem pode ocorrer de duas maneiras: aprendizagem indutiva – na qual o professor passa o conhecimento e 
demonstra-o com a prática – e aprendizagem dedutiva – na qual o professor aplica um jogo cooperativo e faz os demais 
deduzirem o conceito através do jogo”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 104). 
 
Questão 2/10 – Psicomotricidade - “O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essa hora é 
determinada pelo seu caráter desafiador, pelo interesse do aluno e pelo objetivo proposto. Jamais deve ser 
introduzido antes que o aluno revele maturidade para superar seu desafio e nunca quando o aluno revelar 
cansaço pela atividade ou tédio por seus resultados". Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos 
abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas 
a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a maneira como deve ser 
compreendido o jogo no espaço educativo: Nota: 10.0 
 
C Deve ser compreendido para que seja usado de forma adequada. - Você acertou! "Compreender o lugar do jogo 
no espaço educativo torna-se imprescindível para que este recurso possa ser utilizado adequadamente”. (Livro-base Pedagogia 
do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 83). 
 
Questão 3/10 – Psicomotricidade - "A característica essencial a um efetivo educador estimulador é sua 
capacidade em gerar um clima de fascínio e sedução em torno de atividades que desafiem o aluno a pensar”. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que 
explica, corretamente, a importância da participação da criança em um jogo e o papel do educador nesse 
contexto: Nota: 10.0 
 
A É o educador quem deve incentivar a criança durante o jogo e valorizar as suas iniciativas durante a 
atividade. – Você Acertou! - “ É importante destacar que a criança ao participar do jogo, deve ser estimulada pelo 
educador, bem como ter suas iniciativas valorizadas'. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, p. 96). 
 
Questão 4/10 – Psicomotricidade - "O professor faz uma reflexão crítica depois de realizada a ação. É o 
processo mais aprofundado da reflexão, no qual o profissional busca compreender as decisões tomadas, 
utilizando-se como base fundamentos teóricos, podendo descobrir novas e mais adequadas estratégias de ação 
[...]".Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade com relação a ser um professor reflexivo, analise as alternativas a seguir e 
assinale aquela que contém a assertiva correta: Nota: 10.0 
 
B Um professor reflexivo deve ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interpretar e 
avaliar. Você acertou! "A reflexão do professor é diferente daquela que é feita pelo aluno, devido à maturidade 
que o docente já deve ter alcançado. Ser reflexivo é ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, 
interpretar e avaliar”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.22). 
Questão 5/10 – Psicomotricidade - " [...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm 
sentido para outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso que todos 
os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo que não correspondam a uma 
intenção prévia nossa". Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. Enumere, na ordem sequencial, 
as explicações que se relacionam a cada um dos comportamentos a seguir 
1. Inatos. 
2. Adquiridos. 
3. Socioculturais. 
( ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas, 
desde o nascimento. ( ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à 
nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos. ( ) São aqueles que aprendemos durante a nossa 
vida. Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: Nota: 10.0 
 
E 1 - 3 – 2. Você acertou - A sequência correta é 1 - 3 - 2. “Esses comportamentos comunicativos podem ser de três 
formas: a) Inatos: todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas 
desde o nascimento [...]. b) Adquiridos: são aqueles que aprendemos durante a nossa vida como higiene pessoal danças etc. 
[...]. c) Socioculturais: são os que mais se relacionam à psicomotricidade, pois se referem à gestualidade associada à nossa 
adaptação aos vários grupos de que participamos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
 
Questão 6/10 – Psicomotricidade - "A resiliência não é um atributo que nasce com o sujeito, mas sim uma 
qualidade que nasce da relação da pessoa com o meio em que ela vive; e que pode fortalecê-la para superar as 
dificuldades e violências vividas. Desta forma, a resiliência pode ser trabalhada e estimulada por qualquer grupo 
social ou instituição escolar, comunidades, profissionais, famílias." Após a leitura da passagem anterior e dos 
conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a 
resiliência na educação, analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as verdadeiras e F para as 
falsas. I. ( ) Trata da incapacidade de ajustar-se de maneira positiva a novas situações do cotidiano. 
II. ( ) É a capacidade de ajustar-se constantemente e de maneira positiva ao mundo e à vida. 
III. ( ) É resistir às pressões exclusivas do cotidiano escolar, sem correlação com o universo. 
IV. ( ) É resistir às pressões do cotidiano escolar, mantendo foco nos objetivos principais do trabalho e da escola. 
V. ( ) Trata da capacidade que pode ser consolidada com o desenvolvimento do autoconceito e da autoestima 
da pessoa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 
 
D F - V - F - V – V - Você acertou! A afirmativas I e III são FALSAS e as afirmativas II, IV E V são VERDADEIRAS. “[...] a resiliência na educação remete à capacidade que as pessoas têm 
tanto individualmente quanto em grupo de resistir a situações difíceis, sem perder seu equilíbrio inicial, isto é, a capacidade de ajustar-se constantemente de maneira positiva.Isso quer dizer resistir 
às pressões do cotidiano escolar mantendo o foco nos objetivos principais do trabalho e da escola. Essa capacidade pode ser fortalecida com o desenvolvimento do autoconceito e da autoestima 
da pessoa. Além disso, algumas vezes a dimensão espiritual como abertura à esperança também contribui nesse fortalecimento o que constitui um ponto de extrema importância para re?exão”. 
Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 28). 
 
Questão 7/10 – Psicomotricidade - "A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular 
e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total 
pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade mais expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência 
[...] ". Conforme apresentado no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, o 
ser humano organiza suas ações em quatro planos. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se 
relacionam a cada um dos planos apresentados a seguir: 
1. Plano físico. - 2. Plano emocional. - 3. Plano mental. - 4. Plano espiritual. 
( ) É o plano que trata da nossa conexão com o universo. 
( ) É o plano dos sentimentos, das emoções, dos relacionamentos, da vida social e afetiva. 
( ) É o plano no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia vital. 
( ) É o plano das ideias, dos pensamentos, do que iremos planejar para o futuro e onde tentamos encontrar a 
solução para os nossos problemas. Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: Nota: 10.0 
 
E 4 - 2 - 1 – 3 - Você acertou! A sequência correta é 4 - 2 - 1 - 3. “ [...] o ser humano organiza suas ações em quatro planos: 
o plano físico – no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia vital; o plano emocional – no qual 
acontecem os sentimentos, as emoções, os relacionamentos, a vida social e afetiva; o plano mental – no qual temos ideias, 
 
Questão 8/10 – Psicomotricidade - "As atividades lúdicas são elementos que contribuem, de forma 
significativa e fundamental, para o processo de formação social, afetiva e intelectual da criança. Ao brincar, está 
em contato direto com o outro, vivenciando uma relação de trocas, tanto afetivas como também de experiências 
[...] aos poucos, vão amadurecendo-a para a vida adulta". Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos 
abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
alternativas a seguir. Assinale a opção que apresenta, corretamente, a atividade lúdica como forma de 
mediação: Nota: 10.0 
 
E Entre o mundo relacional e o mundo simbólico. Você acertou! - " A atividade lúdica serve de mediação entre o 
mundo relacional e o mundo simbólico, mundos nos quais se insere todo o comportamento humano". (Livro-base Pedagogia 
do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 100). 
 
Questão 9/10 – Psicomotricidade - "O trabalho docente deve ser contextualizado histórica e socialmente, 
isto é, articular ensino e realidade. O que significa isso? Significa perguntar, a cada momento, como é produzida 
a realidade humana no seu conjunto; ou seja, que significado tem determinados conteúdos, métodos e outros 
eventos pedagógicos, no conjunto das relações sociais vigentes". Conforme os conteúdos apresentados no livro-
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a sistematização do encaminhamento 
metodológico deve seguir algumas etapas. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a 
cada uma das etapas a apresentadas a seguir: 1. Organização e planejamento. - 2. Preparação e formação dos 
participantes. - 3. Execução das atividades lúdicas. - 4. Avaliação dos resultados. 
( )Explicar de forma clara e objetiva; demonstrar ; elaborar roteiro; transmitir segurança; motivar 
( ) Deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos. 
( ) Conhecer as regras e fazer bom uso delas; alterar comando para elaboração das regras; incentivar a 
cooperação; fornecer noções básicas de dinâmicas em grupo. 
( ) Caracterização dos alunos e do ambiente; adequação dos objetivos. Agora, marque alternativa que contém a 
sequência correta: Nota: 10.0 
 
D 3 - 4 - 2 – 1 – Você Acertou! - A sequência correta é 3 - 4 - 2 -1. “A sistematização do encaminhamento metodológico 
deve considerar as seguintes etapas para sua efetivação: organização e planejamento: caracterização dos alunos e do ambiente, 
adequação dos objetivos; preparação e formação dos participantes: conhecer as regras e fazer bom uso delas, alternar o 
comando para elaboração das regras, incentivar a cooperação, fornecer noções básicas de dinâmicas de grupo; execução das 
atividades lúdicas: explicar de forma clara e objetiva, demonstrar, elaborar roteiro, transmitir segurança, motivar; avaliação 
dos resultados (contínua): deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos habilidades e atitudes dos alunos”. 
(Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 97). 
 
Questão 10/10 – Psicomotricidade - "O novo paradigma força um a visão sistêmica e um a postura 
transdisciplinar. O modelo sistêmico atende ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é 
interdependente, que os fenômenos apenas podem ser compreendidos com a observação do contexto em que 
ocorre. Postula também que a vida é relação. ". Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação ao holístico, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) É o espaço de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo do tempo. 
II. ( ) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional. 
III. ( ) É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência. 
IV. ( ) É a recusa da integração e da totalidade do pensamento. 
V. ( ) É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza. Agora, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 
 
B V - V - V - F – F - Você acertou! - As assertivas I, II e III são VERDADEIRAS e as assertivas IV e V são 
FALSAS. “ [...] uma perspectiva holística remete à integração e à totalidade do pensamento da vivência humana 
[...] ‘Holístico é o espaço de encontro de tudo o que a mente humana separa e separou através dos tempos; Holístico 
é o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional; Holístico é a descoberta da natureza da 
natureza da vida da consciência da consciência’ ”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, p. 36).