apol 2 psicolinguistica

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Questão 1/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte trecho de texto:
 “O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos primeiros períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da neurociência, da ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: KAPITANIUK, Rosemeri Bernieri de Souza. Psicolinguística, 2010. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fSzp0nPv9TIJ:www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/psicolinguistica/assets/699/TEXTO_BASE_PSICOLINGU_STICA_NOVO.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base, a Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as quatro principais fases do desenvolvimento da Psicolinguística.
Nota: 10.0
	A	
Formação, período psicodélico, período progressivo, período da nova onda.
	B	
Formação, período lógico, período analítico, período composto.
	C	Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “1. Período da formação [...] 2. Período linguístico [...] 3. Período cognitivo [...]. Período atual" (livro-base, p. 19,20).
	D	
Fundação, período linguístico, período estatístico, período composto.
	E	
Fundação, período lógico, período da nova onda, período atual.
Questão 2/10 - Psicolinguística
Atente para a afirmação abaixo: 
“Não se pode negar que existem diferenças em diversos planos de linguagem, que não se desenvolvem de maneira simultânea nem com ritmos semelhantes, entre os sujeitos ‘normais’ e aqueles que apresentam algum comprometimento em seu desenvolvimento. Contudo, se evidencia que a linguagem destes últimos pode ser adequada no plano pragmático. [...] Creio, portanto, que é possível (ainda que difícil) que haja um desenvolvimento tardio da linguagem, o que exige um investimento educativo e terapêutico eficientes desde a infância e inclusive na idade adulta.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CARLO, M. do P. de. Se essa casa fosse nossa. São Paulo: Plexus, 1999. p. 144. 
O trecho acima faz parte de uma argumentação que contraria a existência de uma fase final para a aquisição da linguagem. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o período que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem é denominado:
Nota: 10.0
	A	fase de balbucios (idade de 4-7 meses).
	B	
emissão de palavras isoladas (idade de 12-18 meses).
	C	
primeiras combinações de palavras (idade de 18-24 meses).
	D	
período crítico (idade de 13-14 anos).
Você acertou!
“[...] a idade de 13-14 anos é chamada de período crítico, que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem” (livro-base, p. 53,54).
	E	
período do “manhês” (idade de 10-12 anos).
Questão 3/10 - Psicolinguística
Considere o excerto de texto abaixo: 
“A Psicolinguística, de acordo com Slama-Cazaku, é concebida] como um domínio autônomo e não como ramo de uma das ciências das quais deriva – Psicologia ou Linguística. Essa autonomia é assegurada pela existência de um objeto específico, bem como de uma metodologia e uma modalidade de interpretação de fatos particulares”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MELO, Lélia Erbolato. A Psicolingüística: Objeto, campo e método. In: _____ (Org.). Tópicos de Psicolinguística Aplicada. São Paulo: Humanitas, p. 13-24, 2005. p. 13
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os três tipos de métodos de pesquisa da Psicolinguística.
Nota: 10.0
	A	
Método psicodélico, método progressivo e método da nova onda.
	B	
Método lógico, método analítico e método composto.
	C	
Método linguístico, método cognitivo e análise sintática.
	D	
Método observacional, método experimental e simulação cognitiva.
Você acertou!
“[...] são utilizados três tipos de métodos de pesquisa Psicolinguística: o método observacional, o método experimental e a simulação cognitiva” (livro-base, p. 23).
	E	
Método observacional, método progressivo e simulação sintática.
 
Questão 4/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[Existe uma teoria de aquisição de linguagem que defende a] tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia inatismo x interacionismo no campo da linguística: A que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. <http://www.comciencia.br>. Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição da linguagem, é correto afirmar que a teoria que postula que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU), é denominada:
Nota: 10.0
	A	
behaviorismo.
	B	
sociointeracionismo.
	C	
conexionismo.
	D	
inatismo.
Você acertou!
“Os inatistas postulam que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU)” (livro-base, p. 60).
	E	
construtivismo.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Existem duas formas de se expressar a linguagem: não verbal e verbal. Sendo a primeira representada pelas pinturas, esculturas, danças e códigos que não utilizem palavras, já, a segunda é caracterizada pela utilização de palavras, sendo a representação do pensamento por sinais. A língua escrita e a falada fazem parte da linguagem verbal e não se deve confundir as duas modalidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Lorena Casimiro de. Diferença entre linguagem escrita e falada. <http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Diefren%C3%A7as-Entre-Linguagem-Falada-e-Escrita/350760.html>. Acesso em 10 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, fala e escrita diferenciam-se quanto às condições de produção, porém uma polarização que distinga totalmente uma da outra omite o fato de que:
Nota: 10.0
	A	são totalmente distintas e utilizadas em contextos diferentes.
	B	a fala é social e a escrita, individual.
	C	ambas podem ser empregadas em situações mais formais ou mais informais.
Você acertou!
“Tal polarização omitia o fato de que fala e escrita podem ser empregadas em situações diversas, formais ou informais” (livro-base, p. 109).
	D	a escrita é usada em contextos formais, e a fala, nos informais.
	E	ambas são reservadas aos contextos formais.
Questão 6/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Publicações mais recentes sinalizam a necessidade de inclusão, no quadro dos problemas abordados pela Psicolinguística, de temas como a comunicação intercultural, entre outros. Com essa diversidade de assuntos, é natural que se faça interseções e até mesmo superposições dos problemas que tradicionalmente pertencem à psicologia cognitiva, à Linguística, ao campo da inteligência artificial e à Pragmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p.22.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, com as diversas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística tem se tornado mais:
Nota: 10.0
	A	
filosófica.
	B	
mística.
	C	
alegórica.
	D	
eclética.
Você acertou!
“Com todas essas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística está se tornando mais eclética” (livro-base, p. 22).
	E	
literária.
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nas primeiras semanas de vida, a maioria dos bebês, quando não está dormindo, chorando ou mamando, permanece calada. [...] Nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários, ou seja, trata-se de manifestações sonoras condicionadas fisiologicamente, que são chamadas de reflexivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 43,44.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de desenvolvimento da aquisição da linguagem, é correto afirmar que o choro e outros sons involuntários que o bebê produz dizem respeito:
Nota: 10.0
	A	
a sons motivados pelo desconforto (0-2 meses).
Você acertou!
“O choro da criança significa que ela está experimentando algum desconforto. Porém, nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários [...]” (livro-base, p. 44).
	B	
a sons provocados exclusivamente pela satisfação do bebê (2-4 meses).
	C	
à fase de balbucios (4-7 meses).
	D	
à emissão de palavras isoladas (12-18 meses).
	E	às primeiras combinações de palavras (18-24 meses).
Questão 8/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização simbólica (raciocínio intelectual) entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ZIMMER, M.; FINGER, I.; SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n. 11 ago. 2008. p. 7.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o bilinguismo, assinale a proposição verdadeira:
Nota: 10.0
	A	
Os estudos precursores sobre bilinguismo tinham fundamentação teórica e metodológica.
	B	
Os estudos precursores sobre bilinguismo pressupunham que este era fator de incremento da inteligência.
	C	
As primeiras pesquisas científicas sobre bilinguismo foram independentes da Psicolinguística como disciplina.
	D	
A ideia de que o bilinguismo favorece o pensamento prossegue válida atualmente.
Você acertou!
“Os estudos precursores sobre bilinguismo [...] careciam de fundamentação teórica e metodológica. Esses estudos iniciais partiam da hipótese de que o bilinguismo reduzia a inteligência dos sujeitos [...]. As primeiras pesquisas de caráter científico acerca dos efeitos do bilinguismo [...] surgiram com o início da consolidação da Psicolinguística como disciplina [...]. Essa ideia de que o bilinguismo proporciona maior flexibilidade ao pensamento continua vigente na atualidade” (livro-base, p. 132,133).
	E	
Os estudos mais recentes provaram que o bilinguismo é fator neutro sobre a flexibilidade do pensamento.
Questão 9/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte trecho de texto: 
“[...] o nosso meio de comunicação pela palavra é entendido como fruto cultural evolutivo humano [...]. Seja como for, a linguagem humana é fruto da biologia e da cultura. A biologia cuida dos mecanismos da fala, enquanto a cultura inventa as palavras, as quais evoluem no sentido cultural. Assim é possível que as palavras revelem algo de nossa origem”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FORATTINI, O. P. O ser e ser humano. São Paulo: Edusp, 2000. p. 89,90. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem
sobre a linguagem humana, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	A	
A linguagem é uma faculdade psicológica apoiada em um suporte biológico.
Você acertou!
“[...] a linguagem é uma faculdade psicológica que se sustenta em um suporte biológico” (livro-base, p. 26).
	B	
A linguagem é uma faculdade biológica apoiada em um suporte tecnológico.
	C	
A linguagem é uma faculdade biológica apoiada em um suporte analógico.
	D	
A linguagem é uma faculdade cultural apoiada em um suporte exclusivamente formal.
	E	
A linguagem é uma faculdade cultural apoiada em um suporte não verbal.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto: 
“Os professores não são totalmente indiferentes à dislexia [...]. 70% dos professores sabem que, com o tratamento adequado, indivíduos com dislexia podem ser tão competentes quanto aqueles que não apresentam o distúrbio; 68% dos professores sabem que alunos com dislexia não apresentam déficit de inteligência (retardo mental) e 55% sabem que a dislexia afeta o rendimento escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MEDEIROS, M. C. G. O que os professores conhecem sobre dislexia. São Paulo: SESI-SP, 2012. p. 96,97.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre distúrbios e dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que a dislexia:
Nota: 10.0
	A	
Depende do grau de instrução do indivíduo.
	B	
Depende da inteligência do indivíduo.
	C	
Depende das oportunidades socioculturais do indivíduo.
	D	
Consiste em uma dificuldade para ler.
Você acertou!
“Outra deficiência que tem uma origem constitucional e independe do grau de instrução, da inteligência ou das oportunidades socioculturais do indivíduo é a dislexia, que consiste em uma dificuldade para ler” (livro-base, p. 91).
	E	
Consiste em uma dificuldade para memorizar datas.