AS V

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PERGUNTA 1
1. Por exigências legais, a universidade deve se tornar um ambiente inclusivo no que se refere à estrutura, todavia, a ação do psicopedagogo está voltada para:
	
	a.
	tornar possível a inclusão no cotidiano e facilitar as relações humanas.
	
	b.
	auxiliar professores a aceitarem seus alunos com deficiência.
	
	c.
	organização dos planos de ensino.
	
	d.
	promoção de ensino e projetos de extensão.
	
	e.
	a assistência a novos alunos.
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PERGUNTA 2
1. Júlia é uma aluna com deficiência auditiva surda que se matriculou em um curso superior de Letras. Para promover a inclusão desta moça na faculdade, a psicopedagoga Vera estabeleceu um plano de ações. Considerando as ações que devem constar nesse plano, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
I. Buscar junto aos gestores meios de providenciar um intérprete de Libras.
II. Colocar-se como intérprete de Libras nas aulas.
III. Orientar os docentes sobre particularidades da aprendizagem de indivíduos com deficiência auditiva  surdos e processos de avaliação.
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	F, V, F
	
	b.
	V, F, F
	
	c.
	V, V, V
	
	d.
	V, F, V
	
	e.
	F, F, V
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PERGUNTA 3
1. Uma das razões que faz com que a ação do psicopedagogo seja fundamental na formação de professores é o fato de:
	
	a.
	possuir conhecimentos didáticos.
	
	b.
	atender alunos considerados difíceis.
	
	c.
	estar ligado à área da saúde.
	
	d.
	estar ligado ao Ensino Superior.
	
	e.
	trazer o universo em que o aluno está inserido.
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PERGUNTA 4
1. Podem ser prontuários de alunos atendidos, anamneses feitas com pais – ou alunos, dependendo da etapa de ensino –, ou simples anotações de progressos, encaminhamentos a profissionais da saúde ou resultados obtidos. Ao serem “contabilizados”, esses dados apontam em números quais as principais demandas da instituição e também trazem resultados qualitativos das ações realizadas, além de indicar diretrizes para o planejamento do trabalho e das práticas de formação. O trecho anterior se refere a:
	
	a.
	protocolos de atendimento.
	
	b.
	orientações psicopedagógicas.
	
	c.
	registros do trabalho do psicopedagogo.
	
	d.
	planos de inclusão.
	
	e.
	planos de Ensino Superior.
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