unidade 3 - texto e discurso

Prévia do material em texto

1 
 Questão 
 
 
Todo o texto tem um enunciado, ou seja, as intenções do autor. Sobre o enunciado e 
entendimento do texto, é INCORRETO afirmar: 
I. O entendimento do texto implica a decodificação da intenção de quem o produziu, 
ou seja, questionar sobre a enunciação. 
II. É possível que um texto não explicite as intenções do autor, ou seja, a 
enunciação pode estar implícita. 
III. Para haver a decodificação desse texto é necessário ouvir ou ler o texto, 
entende-lo e perceber as intenções do autor. 
IV. Os dois elementos da enunciação são os interlocutores e contexto 
V. Os aspectos relacionados com a pessoa (quem fala/ouve ou quem escreve/lê) e 
com o tempo (em que momento ou contexto a comunicação se dá) também fazem 
parte da enunciação. 
VI. A enunciação é um conceito importante para compreender o que é um discurso, 
além da distinção e complementaridade entre texto e discurso. 
 
 Apenas o Item IV 
 
 Apenas o item V 
 
 
 Os itens I, II e III 
 
 Nenhuma das alternativas 
 Os itens II III e VI 
 
 
Explicação: 
 No item IV não são somente dois elementos e sim, três: Interlocutores, contexto e a 
intenção. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Todas as conjunções destacadas a seguir, possuem valor de oposição. No entanto, 
somente em um das alternativas o significado trazido por essa relação de oposição 
está correto. Indique-a. 
 
 
 Ana gosta de cozinhar, NO ENTANTO a comida dela é gostosa. 
 Júlio saiu cedo, TODAVIA chegou na hora marcada. 
 Minha mãe costura desde criança, CONTUDO faz roupas lindas. 
 Soubemos da festa, PORÉM fomos e nos divertimos muito. 
 Ele dirige bem, MAS sofre muitos acidentes. 
 
Explicação: 
Somente em Ele dirige bem, MAS sofre muitos acidentes temos entre as duas 
orações a relação de oposição: se ele dirige bem não deveria sofrer acidentes. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Observe os textos a seguir. 
TEXTO 1. 
Oi, Amor! 
Deixei seu prato na geladeira e é só esquentar! 
Tenha um ótimo dia! 
Te amo! 
Texto 2. 
RECEITA DE BISCOITO DE MAIZENA 
Ingredientes 
- 200 g de Maizena 
- 100 g de margarina 
- 1 ovo 
- 4 colheres de sopa de açúcar 
Modo de preparo 
1. Misturar todos os ingredientes em um bacia até formar uma bola de massa. 
2. Faça bolinhas com as mãos. 
3. Coloque em uma assadeira, não precisa untar, amasse com o garfo. 
4. Asse em forno médio, pré-aquecido. 
Analise as afirmativas a seguir considerando os textos 1 e 2 acima: 
 
I. Bilhete e receita são exemplos de tipo de texto. 
II. Bilhete e receita são exemplos de gêneros textuais. 
III. Bilhete e receita possuem diferentes funções comunicativas. 
IV. Bilhete e receita são gêneros textuais orais. 
 
É correto o que se afirma em, 
 
 II e III, apenas. 
 IV, apenas. 
 III, apenas. 
 I, apenas. 
 II, apenas. 
 
Explicação: 
Somente II e III estão corretas, pois BILHETE e RECEITA são exemplos de gêneros 
textuais escritos. Cada um deles representa um gênero textual porque possuem 
diferentes funções comunicativas. 
A noção de tipos de texto trata de narração, descrição, exposição, injunção 
argumentação. 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Use o vocábulo meio (adjetivo ou advérbio) flexionando-o quando necessário: 
Qual das alternativas está correta. 
a. Estavam ____________ nervosas com a vinda dele. 
b. Não diga ______________ verdades. 
c. Estão _________________ incrédulos pela notícia. 
d. O show começa meio-dia e _____________. 
e. Eu fiquei ______ confusa com o seu pedido. 
 
 meio; b) meias; c) meio; d) meia; e) meia 
 meia; b) meias; c) meio; d) meia; e) meia 
 meio; b) meias; c) meio; d) meia; e) meio 
 meia; b) meias; c) meio; d) meio; e) meio 
 meias; b) meias; c) meios; d) meia; e) meia 
 
 
Explicação: 
Resposta (c) . Meio, quando for advérbio, pode ser substituído por -um pouco-. Nos 
exemplos (a) e (c) observe que podemos substituir por -um pouco-: -Ficaram um 
pouco nervosas com a vinda dele.- e -Estão um pouco incrédulos pela notícia- 
Quando meio for utilizado no sentido de ¿metade¿, ele varia de acordo com o termo 
ao qual se refere, pois trata-se de um número fracionário. Observe que nas opções 
(b) e -d- há ideia de metade: -Não diga meias verdades-, ou seja, não fale pela 
metade; -O show começa meio-dia e meia-, isto é, na metade do dia e no item eu 
fiquei -um pouco- (Meio ¿ advérbio) confusa com o seu pedido-. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Quais dos períodos abaixo está correto quanto à concordância: 
 
 É proibido a entrada de pessoas estranhas no recinto. 
 É proibido a chegada de pessoas estranhas no recinto. 
 Fica proibido a entrada de pessoas estranhas no local 
 É proibida a entrada de pessoas estranhas no recinto. 
 Fica proibida a adentrada de pessoas estranhas no local. 
 
Explicação: 
A expressão -é proibido- concordará, obrigatoriamente, com o substantivo a que se 
refere quando este for precedido de artigo. Caso contrário, ela será invariável. 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Leia o parágrafo e reescreva-o conforme as exigências da norma culta sobre a 
concordância verbal. Lembrando que a concordância verbal deve ter o verbo 
conjugado na pessoa correspondente do discurso. 
I - Não foi eu que rasgou o vestido e nem eles. Portanto, não acho certo você dizer 
que é nós que vais pagar o conserto. 
Para corrigir a frase devo usar a opção: 
 
 Rasgou, somos, vai, pagarmos 
 Rasgou, é , vamos, pagar. 
 Rasguei, somos, vamos, pagar 
 Rasgou, somos, vamos, pagar 
 Rasguei, somos, vai, pagarmos 
 
 
 
Explicação: 
O verbo -rasgar- deve concordar com o pronome relativo -que-; quando isso 
acontece, o verbo deve concordar com o antecedente, no caso, -eu-. O verbo -ser- 
deve concordar com o pronome -eles-, que é o sujeito da oração. Em -somos nós-, o 
verbo -ser- concordou com o pronome -nós-. Em -quem vamos pagar o conserto-, o 
verbo pode concordar com o antecedente -nós-, quem vamos, ou concordar com o 
pronome relativo -quem- na terceira pessoa do singular: somos nós quem vai pagar o 
conserto. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Em relação as diferenças entre texto e discurso, poderemos afirmar que: 
I. O texto é um produto da enunciação, dinâmico e, muitas vezes, com algumas 
marcas da enunciação que nos ajudarão na tarefa de decodificá-lo. 
II. O discurso, por sua vez, é dinâmico: principia quando o emissor realiza o 
processo de codificação e só termina quando o destinatário cumpre sua tarefa de 
decodificá-lo. 
III. Quando um texto é escrito, finalizado pelo seu autor, pode ser considerado algo 
acabado e estático. Já o discurso, dinâmico, teve seu início juntamente com o texto e 
vai se completando à medida que o texto vai sendo lido por seus leitores. 
IV. As concepções de texto e de discurso são complementares. 
V. Tanto texto como discurso podem surgir, igualmente, na forma escrita ou oral. 
VI. A enunciação é um conceito importante para compreender o que é um discurso, 
além da distinção e complementaridade entre texto e discurso. 
 
 Os itens I, III, IV, V e VI 
 
 Os itens II, III, IV, V e VI 
 
 Nenhuma das alternativas 
 Apenas o Item IV 
 
 Apenas o Item VI 
 
 
Explicação: 
Comentário. Diferentemente do discurso que é dinâmico, o texto é estático e 
definitivo. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Texto 1. 
LISTA DE COMPRAS 
1 kilo de açúcar 
1 dúzia de ovos 
1 pacote de trigo 
1 dúzia de bananas 
Margarina de 500 grs 
Canela em pó 
1 pacote de farinha de rosca 
1 garrafa de óleo 
Texto 2. 
RECEITA DE BOLO DE BANANA 
Ingredientes 
- 4 ovos 
- 3/4 xícara de óleo, mais ou menos 80 ml 
- 6 bananas nanica 
- 2 xícaras de farinha de rosca 
- 1 colher sopa/rasa de fermento em pó 
- 2 xícaras de chá de açúcar 
- Açúcar e canela para polvilhar 
Acima, temos dois textos, cada um representando um gênero textual diferente. Em 
relação a eles, é INCORRETO afirmar que 
 
 Os dois textos são gênerostextuais diferentes, mas possuem as mesmas 
intenções. 
 Quando lemos um texto, precisamos identificar o gênero textual ao qual ele 
pertence. 
 No processo de leitura, torna-se importante identificar no texto características 
próprias de cada gênero. 
 É preciso que haja diferentes estratégias de leitura para cada gênero textual. 
 Um leitor competente deve possuir conhecimentos prévios sobre cada gênero 
textual. 
 
 
 
Explicação: 
"[...]deveremos ter estratégias de leitura adequadas a cada gênero textual, pois eles 
possuem estrutura, intenções e estilos próprios."