Poster_IVCMRN2016

Prévia do material em texto

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/323255498
Bhaskara Akarya e Ensino de Equação do 2º Grau no Ensino Fundamental
Poster · November 2016
DOI: 10.13140/RG.2.2.30463.92324
CITATIONS
0
READS
549
4 authors, including:
Some of the authors of this publication are also working on these related projects:
Programa de Pesquisa D'Ambrosiano: Impulsor epistemológico para investigar como culturas e o trabalho pedagógico no ambiente prisional View project
Programa de Pesquisa D'Ambrosiano: Impulsionador epistemológico para investigar as culturas e o trabalho pedagógico no ambiente prisional View project
Eliane Leal Vasquez
Federal University of do Amapá
22 PUBLICATIONS   6 CITATIONS   
SEE PROFILE
All content following this page was uploaded by Eliane Leal Vasquez on 18 February 2018.
The user has requested enhancement of the downloaded file.
https://www.researchgate.net/publication/323255498_Bhaskara_Akarya_e_Ensino_de_Equacao_do_2_Grau_no_Ensino_Fundamental?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_2&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/publication/323255498_Bhaskara_Akarya_e_Ensino_de_Equacao_do_2_Grau_no_Ensino_Fundamental?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_3&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/project/Programa-de-Pesquisa-DAmbrosiano-Impulsor-epistemologico-para-investigar-como-culturas-e-o-trabalho-pedagogico-no-ambiente-prisional?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_9&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/project/Programa-de-Pesquisa-DAmbrosiano-Impulsionador-epistemologico-para-investigar-as-culturas-e-o-trabalho-pedagogico-no-ambiente-prisional?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_9&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_1&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/profile/Eliane-Vasquez?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_4&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/profile/Eliane-Vasquez?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_5&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/profile/Eliane-Vasquez?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_7&_esc=publicationCoverPdf
https://www.researchgate.net/profile/Eliane-Vasquez?enrichId=rgreq-8d45c109d72bc525dd9e0cbf524266b7-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzMyMzI1NTQ5ODtBUzo1OTU0NzM5MDc4NDcxNjhAMTUxODk4MzQ1MTI5Ng%3D%3D&el=1_x_10&_esc=publicationCoverPdf
 
 
 
 
BHASKARA AKARYA E ENSINO DE EQUAÇÃO DO 2º GRAU 
 NO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
Jeane Tais Cantão Corrrea 
Eliaquim Nabin Sampaio Matias 
Nazaré Farias Brazão 
Eliane Leal Vasquez 
 Universidade Federal do Amapá 
 Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas 
 Curso de Graduação em Matemática 
 jeanny-tais@hotmail.com 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 
 
 
Os livros didáticos quando 
abordam sobre a solução de uma 
equação do 2º grau, ax²+bx+c=0, 
geralmente apresentam a 
“Fórmula de Bhaskara”. 
Entretanto, o que muitos não 
sabem é que embora esta receba 
o nome do matemático indiano 
Bhaskara (1114-1185), a fórmula 
não é de sua exclusividade. 
A história da matemática 
mostra que essa equação é muito 
mais antiga, já que matemáticos 
como Aryabhata, Brahamagupta, 
Sridhara, que viveram em séculos 
anteriores a Bhaskara, também 
trabalhavam com soluções para 
essas equações. 
O termo “Fórmula de 
Bhaskara” passou a ser conhecido 
no Brasil a partir de 1960. Mas em 
outros países é conhecido apenas 
como “A fórmula geral para 
resolução da equação do segundo 
grau”. 
 
 
 
 
OBJETIVO 
 
 
 
Propor atividades didáticas 
para aulas de matemática, com 
abordagem da história da 
matemática como estratégia de 
ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA 
 
 
 
O presente trabalho foi 
realizado como atividade prática da 
disciplina Metodologia de Pesquisa 
Científica em Educação 
Matemática do Curso de 
Graduação em Matemática da 
Universidade Federal do Amapá. 
Trata-se de uma pesquisa 
bibliográfica sobre a história da 
equação do 2o grau, cujos dados 
foram coletados em livros de 
história da matemática e trabalhos 
da área da Educação Matemática. 
 
 
 
 
 
RESULTADOS 
 
Como resultado da pesquisa, 
evidenciamos que o matemático 
indiano, Bhaskara Akarya, não foi 
o único que se dedicou a escrever 
sobre equações do 2º grau. Mas 
outros matemáticos também 
tiveram importante contribuição, 
como Aryabhata, Brahamagupta e 
Sridhara, nomes estes, 
registrados na História da 
Matemática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCLUSÃO 
 
Os professores de matemática 
podem utilizar alguns tópicos de 
história de equação do 2º grau no 
Ensino Fundamental. A seguir 
apresentamos três propostas de 
atividades didáticas para que 
turmas do 9° ano do Ensino 
Fundamental: 
  Discussão de problemas 
matemáticos que foram 
desenvolvidos por diferentes 
métodos de resolução, com 
seleção de fontes primárias. 
  Produção de texto sobre a 
fórmula geral para resolução de 
equação do 2ograu; 
  Teatro na aula de 
matemática, com roteiro da peça 
envolvendo a história da equação 
do 2o grau; 
 
 
 
REFERÊNCIA 
 
 
 
CELESTINO, K. G. Observações sobre 
Bhaskara. In: Anais dos Encontro 
Anual de Iniciação Científica, 19, 
2010. Guarapuava: Universidade 
Estadual do Centro-Oeste, 2010. p.1-4 
DANTE, L. R. Projeto Teláris - 
Matemática: Ensino Fundamental II. 
2. ed. São Paulo: Ática, 2015. 
EVES, H. Introdução à História da 
Matemática. Trad. de Hygino H. 
Domingues. São Paulo: Unicamp, 
2004. 
OLIVEIRA, W. J. G. História da 
Matemática: Um estudo de seus 
significados na educação matemática. 
Revista Brasileira de Educação e 
Saúde, Pombal, v. 1, n.1, p. 10-14, 
jan./dez. 2011. 
View publication statsView publication stats
https://www.researchgate.net/publication/323255498