Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Formação de facilitadores de aprendizagem 1. Painel 2. Meus cursos 3. Formação de facilitadores de aprendizagem 4. Módulo IV: Avaliação de aprendizagem 5. Avaliação de aprendizagem - módulo IV Iniciado em segunda, 26 out 2020, 22:50 Estado Finalizada Concluída em segunda, 26 out 2020, 22:53 Tempo empregado 3 minutos 15 segundos Notas 10,00/10,00 Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 3,00 de 3,00 Marcar questão Texto da questão Sobre o propósito da avaliação, é correto afirmar que: Escolha uma ou mais: a. Os critérios de avaliação devem ser definidos e comunicados a priori Isso mesmo. A avaliação precisa ser transparente e por isso precisa ser definida e compartilhada com os participantes no início do processo de ensino-aprendizagem. b. A avaliação de aprendizagem deve ser realizada apenas ao final no processo de ensino-aprendizagem. c. A avaliação tem o propósito de exclui os “não aptos”. d. A avaliação deve ser um suporte à mudança. Isso mesmo. A avaliação deve indicar caminhos para melhorias, sendo assim um suporte a mudança. e. A avaliação visa promover a melhoria, por meio da punição. Feedback Sua resposta está correta. Esta questão permite marcar mais de uma alternativa correta. Para responder de forma completa a questão, as alternativas cadastradas como corretas são as duas a seguir: “Os critérios de avaliação devem ser definidos e comunicados a priori” e “A avaliação deve ser um suporte à mudança.” Questão 2 Correto Atingiu 3,00 de 3,00 Marcar questão Texto da questão Sobre os níveis de avaliação de uma ação de ensino-aprendizagem, selecione a alternativa correta. Mensuração do progresso dos participantes com relação a sua aprendizagem. Resposta 1 Avaliação dos resultados alcançados em função da participação no treinamento, como por exemplo, a melhoria da qualidade, a redução de custos, o aumento das vendas, entre outros. Resposta 2 Identificação do grau de satisfação dos participantes com relação a diversos aspectos do processo de ensino. Resposta 3 Verifica-se se o aprendiz é capaz de colocar em prática aquilo que aprendeu durante o evento de capacitação. Resposta 4 Feedback Sua resposta está correta. Questão 3 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da questão Sobre os tipos de avaliação de aprendizagem, selecione a alternativa correta. É a soma das diferentes avaliações realizada por um participante, a fim de classificar o resultado da aprendizagem alcançada. Resposta 1 Visa identificar previamente o nível de conhecimento e/ou habilidades dos aprendizes, para possíveis ajustes no plano de ensino. Resposta 2 Refere-se a avaliação realizada ao longo do processo de ensino-aprendizagem (contínua) e tem como finalidade verificar se os objetivos de aprendizagem estabelecidos no planejamento estão sendo atingidos. Resposta 3 Feedback Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da questão Sobre a elaboração de avaliações de aprendizagem, é correto afirmar que: Escolha uma ou mais: a. As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com o nível de complexidade dos objetivos de aprendizagem Isso mesmo. Se estamos no nível de (re)conhecimento, uma atividade que solicite que o participante identifique ou relacione as colunas já é o suficiente. Mas se o objetivo é que o participante seja capaz de aplicar, a avaliação deve envolver atividades de resolução e aplicação dos conteúdos abordados na capacitação. b. A escolha dos instrumentos de avaliação de aprendizagem deve levar em consideração as preferências do instrutor. c. A escolha dos instrumentos de avaliação de aprendizagem deve levar em consideração o tempo disponível do facilitador, para elaboração da avaliação. d. As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com a dimensão envolvida: cognitiva, psicomotoras ou atitudinais. Isso mesmo. Para a verificação no âmbito cognitivo, basta a realização de testes de múltiplas escolhas, verdadeiro e falso, associação e escolhas simples. Já para a verificação de desenvolvimento de atitudes é importante realizar testes diretos do desempenho esperado (teste situacional, por exemplo). Feedback Sua resposta está correta. Esta questão permite marcar mais de uma alternativa correta. Para responder de forma completa a questão, as alternativas cadastradas como corretas são as duas a seguir: “As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com o nível de complexidade dos objetivos de aprendizagem” e “As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com a dimensão envolvida: cognitiva, psicomotoras ou atitudinais.” Parte inferior do formulário Avaliação de aprendizagem Avaliação do resultado final Avaliação de reação Avaliação de comportamento no cargo Somativa Diagnóstica Formativa
Compartilhar