Av4 -Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação 2021 1

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45132.7 -Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação 2021.1 
(TRAD) 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Caio Leonardo Gemaque Fonseca 
Nota finalEnviado: 15/05/21 11:00 (AMT) 
9/10 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Quais programas abaixo fazem parte de uma tentativa de políticas 
governamentais de corrigir distorções do processo educacional 
brasileiro? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Educação inclusiva. 
2. 
Progressão continuada. 
3. 
Todas as anteriores. 
Resposta correta 
4. 
Escolas técnicas e EJA – Educação de Jovens e Adultos. 
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http://www.sereducacional.com/
2. Pergunta 2 
/1 
 
Como a escola pode ser concebida como um espaço de socialização? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
Proporcionando a autonomia reflexiva e participativa dos 
estudantes. 
3. 
As alternativas “a” e “b” estão incorretas. 
4. 
Estando voltada para a formação de uma mentalidade capaz de 
lidar com os desafios da vida contemporânea. 
3. Pergunta 3 
/1 
Qual das afirmativas abaixo cita aspectos que geram desigualdades 
sociais 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Imposição de padrões de gênero. 
2. 
Combater padrões que fogem aos modelos tradicionais de 
orientação sexual. 
3. Incorreta: 
Tratamento discriminatório a grupos indígenas 
4. 
As alternativas “a” e “b” estão correta 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/1 
Que aspectos negativos, ideologias e posicionamentos educacionais 
aplicados ao contexto educacional, podem trazer: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Homofobia e intolerância religiosa. 
2. 
Racismo 
3. 
Xenofobia. 
4. 
Todas as anteriores. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
O que se entende por “pensar através da antropologia”? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Adotar uma postura de ver como desconhecido àquilo que está 
diante de nossos olhos 
2. 
Compreender que ao aplicar um modelo a todos da sociedade, 
todos no grupo receberão tratamento igual. 
3. 
Apenas a alternativa “d” está incorreta. 
Resposta correta 
4. 
Olhar o mundo de forma diferente do que lhe é “normal”. 
6. Pergunta 6 
/1 
Ainda sobre o processo de socialização na escola, assinale a alternativa 
incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A escola deve construir padrões e modelos em que os estudantes 
devem se encaixar. 
Resposta correta 
2. 
A escola deve permitir que os estudantes de qualquer perfil 
consigam desenvolver seu potencial de cidadão. 
3. 
A escola deve condicionar seu ambiente a uma categoria de 
produtor de novos valores, através de um posicionamento 
crítico. 
4. 
A escola deve dialogar com os impulsos globalizantes através das 
novas tecnologias da comunicação. 
7. Pergunta 7 
/1 
“O popular é tão ambíguo quanto o nacional”. Qual o (a) autor (a) desta 
frase e o que ela expressa, respectivamente? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Paulo Freire. Engessar os diferentes em suas diferenças 
também é um gesto de dominação. 
2. 
Darci Ribeiro. Diferença é “relacional”, quer dizer, depende de 
quem está falando e por qual motivo está falando. 
3. 
Marilena Chaui. Diferença é “relacional”, quer dizer, depende de 
quem está falando e por qual motivo está falando. 
Resposta correta 
4. 
Regina Mosé. Reconhecer as diferenças dos outros não significa 
obrigá-los a ser o tempo todo diferentes. 
8. Pergunta 8 
/1 
Quais das alternativas exemplificam situações de exclusão social? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Cuidados com a saúde de acordo com pesquisas científicas 
2. 
Todas as anteriores. 
Resposta correta 
3. 
Reproduzir padrões sociais. 
4. 
Considerar que todas as pessoas adultas de uma sociedade 
devem saber ler e escrever. 
9. Pergunta 9 
/1 
Nas políticas públicas, o respeito às diferenças vem sendo discutido 
por meio de vários temas: diferença, diversidade, pluralidade ou 
multiculturalismo. Esses temas começam a ser tratados como assuntos 
educacionais a partir de 1988, com a nova Constituição, na seguinte 
ordem: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reconhecimento da pluralidade da nação brasileira; enfoque nos 
povos indígenas; enfoque nas populações rurais; educação 
especial; pluralidade cultural; ética e cidadania;história da 
África e da cultura afro-brasileira; e história dos povos 
indígenas. 
2. 
Pluralidade cultural; ética e cidadania Reconhecimento da 
pluralidade da nação brasileira; enfoque nos povos indígenas; 
enfoque nas populações rurais; história da África e da cultura 
afro-brasileira; história dos povos indígenas; e educação 
especial. 
3. 
História da África e da cultura afro-brasileira; história dos 
povos indígenas; educação especial; pluralidade cultural; 
reconhecimento da pluralidade da nação brasileira; enfoque nos 
povos indígenas; enfoque nas populações rurais; e ética e 
cidadania. 
4. 
Reconhecimento da pluralidade da nação brasileira; enfoque nos 
povos indígenas; enfoque nas populações rurais; história da 
África e da cultura afro-brasileira; história dos povos indígenas; 
educação especial; pluralidade cultural; e ética e cidadania. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
/1 
Sobre a relação entre exclusão social e desempenho escolar, assinale 
a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Crianças e/ou adolescentes pertencentes a comunidades 
indígenas e/ou quilombolas. 
2. 
Crianças cuidadas por pessoas de baixa escolaridade não fazem 
parte dessa correlação. 
Resposta correta 
3. 
Ainda existem milhões de crianças e adolescentes em idade 
escolar fora da escola 
4. 
O baixo desempenho escolar geralmente está associado com o 
perfil sócio-econômico das famílias desses estudantes