Semântica, Pragmática e Análise do Discurso av 2

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Questão 1/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
 “O tempo todo analisamos discursos. Nossa vida social depende disso. [...] Em virtude disso, a AD [...] tem muito a contribuir para as bases da educação básica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.167.
 
De acordo com a passagem de texto e com conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a preocupação da AD em relação ao ensino da língua:
Nota: 10.0
	
	A
	Preocupa-se com as práticas e técnicas da língua escrita.
	
	B
	Produção textual é o campo principal da AD.
	
	C
	Preocupa-se apenas com o texto escrito.
	
	D
	Preocupa-se com o ensino e práticas de leitura.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a AD, em sua essência, é uma teoria que envolve muita leitura e (inter)age pela interpretação [...] como campo de estudos preocupa-se bastante com o ensino de leitura e com as práticas de leitura de modo geral [...]” (livro-base, p.167).
	
	E
	Caráter interdisciplinar das várias matérias.
Questão 2/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a passagem de texto: 
“[...] embora Marcuschi deixe entrever que gênero é texto ou uma família de texto [...] não apenas faz uso, mas incorpora à sua noção de gênero, a teoria de Bakhtin”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.154.
 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que indica corretamente a descrição de gênero proposta no "Dicionário de gêneros textuais":
Nota: 0.0
	
	A
	É uma relação de formas homogêneas e sempre escritas.
	
	B
	São formas homogêneas, orais e escritas.
	
	C
	Apresentam-se apenas como formas heterogêneas orais.
	
	D
	São formas heterogêneas, sociodiscursivas-enunciativas, orais e escritas.
Esta é a alternativa correta porque: “Na segunda edição do Dicionário de gêneros textuais, Sérgio Rabelo Costa [...] afirmou seu entendimento dos gêneros textuais como ‘formas heterogêneas, sociodiscursivas-enunciativas, orais e escritas, dadas pela tradição e pela cultura’” (livro-base, p.154).
	
	E
	São diálogos que se intercalam entre um tema e outro dentro de um texto.
Questão 3/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto: 
“[...] para chegarmos ao êxito da compreensão dos enunciados e dos discursos manifestados em todos os tipos de textos e também ensinarmos isso na escola, é preciso transcendermos, ir além; por meio da interpretação devemos promover uma leitura mais aprofundada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.  p.176.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, por que há a necessidade de transcender texto? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Complementar o texto com as próprias ideias.
	
	B
	Compreender apenas o que está claro no texto.
	
	C
	Desvendar o tipo de linguagem do texto.
	
	D
	Ler o texto com maior fluidez.
	
	E
	Decifrar o que não está claro ou explícito no texto.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] conforme a definição apresentada por Orlandi [...], o gesto de interpretação requer uma leitura mais aprofundada capaz de enxergar informações apresentadas diretamente no texto e, sobretudo, consiste em decifrar aquilo que não está claro ou explícito no texto que se está lendo” (livro-base, p. 176).
 
Questão 4/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:  
“Vários autores distinguem texto e discurso, principalmente os filiados à AD ou a uma perspectiva enunciativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 140.
 
Com base na passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, relacione os itens a seguir às suas respectivas definições:
 
1. Texto
2. Discurso
 
(   ) É ao mesmo tempo um processo e um produto
(   ) Diz respeito à própria materialização do texto
(   ) É o texto em seu funcionamento sócio-histórico
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 1
	
	B
	2 - 2 - 1
	
	C
	2 - 1 - 1
	
	D
	1 - 2 - 2
Comentário: a sequência correta é 1 - 2 - 2: “Trata-se, num primeiro momento, do objeto linguístico visto em sua condição de organicidade e com base em seus princípios gerais de produção e funcionamento em nível superior à frase e não preso ao sistema da língua; é ao mesmo tempo um processo e um produto [...]” (livro-base, p.140). “De uma maneira geral, o discurso diz respeito à própria materialização do texto e é o texto em seu funcionamento sócio-histórico” (livro-base, p.140).
	
	E
	2 - 1 - 2
Questão 5/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o excerto de texto: 
“[...] tanto a linguística quanto a AD são dois campos de estudo que trabalham com língua/linguagem [...] todo nós, sem nos darmos conta [...] também nos transformamos em analistas de discursos quando lemos, ouvimos, vemos e nos comunicamos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.167.
 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o modo como muitas noções básicas da AD são colocadas em prática:
Nota: 10.0
	
	A
	Conscientemente.
	
	B
	Através de muitas técnicas de estudo.
	
	C
	Inconscientemente.
Você acertou!
 Esta é a alternativa correta porque: “Isto é, inconscientemente, colocamos em prática em nossa vida diária muitas noções básicas da AD e/ou o que esse campo tenta explicar” (livro-base, p.167).
	
	D
	Apenas de vez em quando.
	
	E
	Aprendendo as ciências exatas.
Questão 6/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a citação:  
“Em artigo de 1992, Swales revê sua noção de comunidade discursiva (CD) de 1990, a fim de responder às críticas de que os critérios por ele mencionados para definir uma CD eram utópicos [...]. No artigo de 1994 ele repensa esses critérios e os altera [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.  p. 135.
 
Com base na citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que indica o motivo pelo qual Swales não altera o segundo critério, ao repensar o seu artigo de 1992:
Nota: 0.0
	
	A
	Sem mecanismos não há texto.
	
	B
	Sem mecanismos não há linguagem.
	
	C
	O mecanismo precisa ser repensado.
	
	D
	A comunidade altera o mecanismo.
	
	E
	Sem mecanismos não há comunidade.
Esta é a alternativa correta porque: “No artigo de 1994, ele repensa esses critérios e os altera, com exceção do segundo, pois, de acordo com Swales [...], ‘sem mecanismos não há comunidade’” (livro-base, p.135).
Questão 7/10 - Semântica, Pragmática e Análise do DiscursoLeia o excerto de texto: 
“Para Orlandi [...], é possível falar em leitura tanto no que se refere às nossas falas cotidianas, quando vamos ao supermercado e conversamos com o atendente, quanto ao chegarmos literalmente à leitura de textos diversos que estudamos na escola, na universidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.169.
 
Com base no excerto de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa correta em relação ao pensamento de Orlandi sobre o termo concepção:
 
Nota: 0.0
	
	A
	Reflete a relação entre escritor e leitor.
	
	B
	Entende como sinônimo de leitura de mundo.
Esta é a alternativa correta porque: “Orlandi [...] alude à leitura em um sentido de concepção, afirmando que esse termo é mais adequado para referir-se à leitura de mundo. A autora destaca que o termo concepção como sinônimo de leitura de mundo reflete a relação estabelecida entre leitura e noção de ideologia [...]” (livro-base, p. 169).
	
	C
	É o antônimo de leitura de mundo.
	
	D
	Concepção significa conceber um texto.
	
	E
	Estabelece a relação entre a ideologia e a identidade do leitor.
 
Questão 8/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a citação:  
“[...] segundo o raciocínio de Orlandi [...], haverá diferentes maneiras de leituras, as quais visam a um trabalho de análise e interpretação textual que contemple o contexto da produção do texto, no qual se dão seus objetivos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.175.
 
Com base na citação e nos conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que Orlandi compreende sobre a contextualização do texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Observa apenas a literalidade do texto.
	
	B
	Considera apenas o que está implícito.
	
	C
	Considera o que está dito e o que está implícito.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outra questão bastante pertinente que Orlandi [...] reforça a respeito de uma perspectiva discursiva do desenvolvimento da leitura como um gesto de interpretação é que esse conceito prevê que, quando se lê, não deveria ser considerado apenas o que está dito, mas também aquilo que está implícito [...]" (livro-base, p. 174).
	
	D
	Compreende apenas a objetividade do texto.
	
	E
	Considera apenas a subjetividade do leitor.
Questão 9/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Considere o excerto de texto:  
“Marcuschi [...], bem como muitos outros autores [...], afirmam que falamos comunicamo-nos e interagimos por meio de textos. Seria, então, razoável dizer que não falamos ou escrevemos quaisquer textos, para qualquer audiência, em qualquer situação comunicativa”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.   p. 126.
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, indique corretamente a alternativa que apresenta os elementos necessários à adequação do texto:
Nota: 0.0
	
	A
	Interlocutor, situação econômica e prática social.
	
	B
	Interlocutor, situação sociointerativa e prática social.
Esta é a alternativa correta porque: “Quando falamos ou escrevemos, sabemos que nosso texto deve adequar-se ao nosso interlocutor, à situação sociointerativa e à prática social em que nos encontramos e é justamente aí que entram os gêneros” (livro-base, p.126).
	
	C
	Prática social, público e locutor.
	
	D
	Interlocutor, prática social e aspectos políticos.
	
	E
	Aspectos sociais, jurídicos e econômicos.
  
Questão 10/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o extrato de texto: 
 “[...] firmando-nos justamente na concepção de texto/discurso adotada, acreditamos que a diferença terminológica reside muito mais no fato de as teorias adotarem pressupostos teóricos e, principalmente, metodologias diferentes do que na referência a fenômenos, objetos diferentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 144.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, evidencie a alternativa que demonstra corretamente a diferença do percurso entre a Linguística Textual (LT) e a Análise do Discurso (AD):
 
Nota: 10.0
	
	A
	A LT parte do texto para o discurso e a AD se ocupa apenas com a gramática.
	
	B
	As AD e a LT partem de princípios textuais e pragmáticos.
	
	C
	A LT parte do texto para o discurso e a AD parte do discurso para o texto.
 
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como mostramos antes, o percurso da análise é o que vai determinar essa ou aquela terminologia, uma vez que, como a LT parte do texto para o discurso, a AD parte do discurso para o texto” (livro-base, p.144).
	
	D
	A LT ocupa-se com as questões gramaticais e a AD com a linguagem informal.
	
	E
	A LT é indiferente às questões textuais e a AD se ocupa apenas com elas.
Questão 1/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a citação:   
“O estudo dos gêneros vem sendo feito desde Platão e Aristóteles, mas o interesse pelos gêneros não se restringiu nem cessou com os estudos desses dois filósofos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.  p. 129.
 
De acordo com a passagem e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que indica duas das principais vertentes teóricas sobre o estudo de gênero segundo Marcuschi:
Nota: 10.0
	
	A
	Perspectiva anglo-americana swalesiana de análise de gêneros, Escola de Frankfurt.
	
	B
	Escola norte-americana na perspectiva de Miller, Visão sintático-semântica dos gêneros
	
	C
	Escola francesa na perspectiva de Benveniste, Perspectiva sistêmico-funcionalista
	
	D
	Escola norte-americana na perspectiva de Miller, Visão enunciativa dos gêneros
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Hoje reconhecemos cinco vertente teóricas principais, a saber: Escola norte-americana na perspectiva de Miller [...]”. Perspectiva sistêmico-funcionalista” (livro-base, p.129). “Perspectiva anglo-americana swalesiana de análise de gêneros [...] Visão enunciativa dos gêneros [...]. Escola de Genebra [...]” (livro-base, p.130).
	
	E
	Escola norte-americana na perspectiva de Miller, Visão holística dos gêneros.
Questão 2/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a citação:  
“Em artigo de 1992, Swales revê sua noção de comunidade discursiva (CD) de 1990, a fim de responder às críticas de que os critérios por ele mencionados para definir uma CD eram utópicos [...]. No artigo de 1994 ele repensa esses critérios e os altera [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.  p. 135.
 
Com base na citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que indica o motivo pelo qual Swales não altera o segundocritério, ao repensar o seu artigo de 1992:
Nota: 10.0
	
	A
	Sem mecanismos não há texto.
	
	B
	Sem mecanismos não há linguagem.
	
	C
	O mecanismo precisa ser repensado.
	
	D
	A comunidade altera o mecanismo.
	
	E
	Sem mecanismos não há comunidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “No artigo de 1994, ele repensa esses critérios e os altera, com exceção do segundo, pois, de acordo com Swales [...], ‘sem mecanismos não há comunidade’” (livro-base, p.135).
Questão 3/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o extrato de texto:  
“É nessa mesma ordem que se desenvolve a evolução real da língua: as relações sociais evoluem [...], depois a comunicação e a interação verbais evoluem no quadro das relações sociais, as formas dos atos de fala evoluem em consequência da interação verbal [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 142.
 
Com base no extrato e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que apresenta as duas teorias sobre a evolução da língua:
Nota: 10.0
	
	A
	Teorias discursivas e teorias textuais
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O movimento de análise que as correntes ligadas ao texto e ao discurso realizam ocorrem de forma contrária: nas teorias discursivas a análise é feita top-down, ou seja, partimos da situação, do já dito para a materialidade do texto: nas teorias textuais, ocorre o contrário: partimos do texto para recorrer ao contexto. (livro-base, p.142).
	
	B
	Teorias objetivas e subjetivas
	
	C
	Texto e contexto
	
	D
	Teoria analítica e teoria discursiva
	
	E
	Análise textual e teorias acadêmicas
Questão 4/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Considere o extrato de texto:  
“Segundo a escola norte-americana na perspectiva de Miller [...], os gêneros são artefatos culturais que se realizam por meio de sua dimensão pragmática, em uma comunidade retórica [...]”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.   p. 132.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que contém o termo-chave definido por Miller na revisão de 1994:
Nota: 0.0
	
	A
	Linguagem
	
	B
	Política Social
	
	C
	Gênero
	
	D
	Subjetividade
	
	E
	Cultura
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa revisão de 1994, Miller preocupa-se em definir um termo-chave para a sua noção de gênero como um artefato cultural: cultura” (livro-base, p.132).
Questão 5/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Considere o excerto de texto:  
“Marcuschi [...], bem como muitos outros autores [...], afirmam que falamos comunicamo-nos e interagimos por meio de textos. Seria, então, razoável dizer que não falamos ou escrevemos quaisquer textos, para qualquer audiência, em qualquer situação comunicativa”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.   p. 126.
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, indique corretamente a alternativa que apresenta os elementos necessários à adequação do texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Interlocutor, situação econômica e prática social.
	
	B
	Interlocutor, situação sociointerativa e prática social.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Quando falamos ou escrevemos, sabemos que nosso texto deve adequar-se ao nosso interlocutor, à situação sociointerativa e à prática social em que nos encontramos e é justamente aí que entram os gêneros” (livro-base, p.126).
	
	C
	Prática social, público e locutor.
	
	D
	Interlocutor, prática social e aspectos políticos.
	
	E
	Aspectos sociais, jurídicos e econômicos.
  
Questão 6/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o extrato de texto:  
“[...] Swales [...] preocupou-se [...] em construir uma ponte entre a teoria e a efetiva análise e aplicação dos gêneros. Em seu caso, privilegiou e elaborou todo o seu arcabouço teórico sobre o gênero acadêmico, visando ao ensino da língua inglesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.  p. 134.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que contém duas noções propostas por Swales:
Nota: 10.0
	
	A
	Cultura popular e gênero.
	
	B
	Comunidade pragmática e sintaxe.
	
	C
	Comunidade discursiva e gênero.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para viabilizar esse estudo, ele propôs as noções de comunidade discursiva, gênero e tarefas, que ora são trazidas à tona para ser ratificadas, ora para ser refutadas” (livro-base, p.134).
	
	D
	Comunidade objetiva e interação subjetiva.
	
	E
	Gênero e Cultura popular.
Questão 7/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a passagem de texto: 
“[...] embora Marcuschi deixe entrever que gênero é texto ou uma família de texto [...] não apenas faz uso, mas incorpora à sua noção de gênero, a teoria de Bakhtin”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.154.
 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que indica corretamente a descrição de gênero proposta no "Dicionário de gêneros textuais":
Nota: 10.0
	
	A
	É uma relação de formas homogêneas e sempre escritas.
	
	B
	São formas homogêneas, orais e escritas.
	
	C
	Apresentam-se apenas como formas heterogêneas orais.
	
	D
	São formas heterogêneas, sociodiscursivas-enunciativas, orais e escritas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Na segunda edição do Dicionário de gêneros textuais, Sérgio Rabelo Costa [...] afirmou seu entendimento dos gêneros textuais como ‘formas heterogêneas, sociodiscursivas-enunciativas, orais e escritas, dadas pela tradição e pela cultura’” (livro-base, p.154).
	
	E
	São diálogos que se intercalam entre um tema e outro dentro de um texto.
Questão 8/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o excerto de texto: 
“[...] tanto a linguística quanto a AD são dois campos de estudo que trabalham com língua/linguagem [...] todo nós, sem nos darmos conta [...] também nos transformamos em analistas de discursos quando lemos, ouvimos, vemos e nos comunicamos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.167.
 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o modo como muitas noções básicas da AD são colocadas em prática:
Nota: 10.0
	
	A
	Conscientemente.
	
	B
	Através de muitas técnicas de estudo.
	
	C
	Inconscientemente.
Você acertou!
 Esta é a alternativa correta porque: “Isto é, inconscientemente, colocamos em prática em nossa vida diária muitas noções básicas da AD e/ou o que esse campo tenta explicar” (livro-base, p.167).D
	Apenas de vez em quando.
	
	E
	Aprendendo as ciências exatas.
Questão 9/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Considere o excerto de texto: 
“Bronckart [...] defende uma noção de gênero que seja abrangente [...], vaga, em razão de seu caráter de difícil classificação [...] e que ‘faz sobreporem-se as expressões de gênero de texto, gênero de (ou do) discurso, tipo de texto, tipo de discurso etc.’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 151.
 
Com base no excerto de texto e nos conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, identifique a alternativa que apresenta corretamente o conceito de texto concebido por Bronckart:
Nota: 10.0
	
	A
	Caracteriza-se por toda e qualquer produção de linguagem interdependente.
	
	B
	Representa a produção de linguagem escrita e em norma culta.
	
	C
	Linguagem utilizada nos meios acadêmicos.
	
	D
	É uma unidade de produção de linguagem situada, acabada e autossuficiente
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Na tentativa de lançar uma luz sobre tantas trevas, ele propõe definir texto como: ‘toda unidade de produção de linguagem situada, acabada e autossuficiente (do ponto de vista da ação ou da comunicação)’. Na medida em que um texto se inscreve [...], adotamos a expressão gênero de texto e não gênero de discurso” (livro-base, p.151).
	
	E
	Postula uma linguagem acabada e autossuficiente em determinadas circunstâncias.
Questão 10/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:  
“Vários autores distinguem texto e discurso, principalmente os filiados à AD ou a uma perspectiva enunciativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 140.
 
Com base na passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, relacione os itens a seguir às suas respectivas definições:
 
1. Texto
2. Discurso
 
(   ) É ao mesmo tempo um processo e um produto
(   ) Diz respeito à própria materialização do texto
(   ) É o texto em seu funcionamento sócio-histórico
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 1
	
	B
	2 - 2 - 1
	
	C
	2 - 1 - 1
	
	D
	1 - 2 - 2
Comentário: a sequência correta é 1 - 2 - 2: “Trata-se, num primeiro momento, do objeto linguístico visto em sua condição de organicidade e com base em seus princípios gerais de produção e funcionamento em nível superior à frase e não preso ao sistema da língua; é ao mesmo tempo um processo e um produto [...]” (livro-base, p.140). “De uma maneira geral, o discurso diz respeito à própria materialização do texto e é o texto em seu funcionamento sócio-histórico” (livro-base, p.140).
	
	E
	2 - 1 - 2
Questão 1/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto: 
“[...] Marcuschi [...] aborda os gêneros sob o prisma de estudos sociocognitivos, uma vez que [...] parte da LT [Linguística Textual] para fazer suas considerações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 152-153.
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta o conceito de gênero sob o ponto de vista de Marcuschi:
Nota: 10.0
	
	A
	São textos escritos materializados em situações complexas.
	
	B
	Composição de textos orais em situações comunicativas especiais.
	
	C
	Trata-se de textos orais e escritos materializados em situações comunicativas recorrentes.
 
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Marcuschi [...] assim define gênero: ‘Trata-se de textos orais ou escritos materializados em situações comunicativas recorrentes. Os gêneros textuais são encontrados em nossa vida diária [...] constituem uma listagem aberta, são entidades empíricas em situações comunicativas e se expressam em designações tais como: sermão, carta comercial, carta pessoal [...] e assim por diante [...] são formas textuais escritas ou orais bastante estáveis, histórica e socialmente situadas [...]” (livro-base, p.153).
	
	D
	São os textos orais e escritos materializados na transmissão de uma única ideia.
	
	E
	Traduz as formas de comunicação usadas eventualmente por algumas sociedades.
 
Questão 2/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Considere a passagem de texto: 
 “[...] Rojo [...], décadas atrás, [...] concebia o texto como produto acabado e que apenas se detinha à análise das marcas linguísticas e composicionais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 143.
 
Com base na passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente as teorias às quais Rojo recorreu em seus estudos:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Gêneros de Texto e Gêneros literários
	
	B
	Gêneros Enunciativos e Gêneros Discursivos
	
	C
	Marxismo e Psicanálise
	
	D
	Teoria Discursiva e Gêneros Textuais
	
	E
	Gêneros de Texto e Gêneros Discursivos
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os trabalhos que estou classificando como adotando uma Teoria de Gêneros de Texto tinham tendência a recorrer a um plano descritivo intermediário - equivale à estrutura ou forma composicional – que trabalha com noções herdadas da Linguística Textual [...]. A outra vertente, a dos Gêneros Discursivos, tendia a selecionar aspectos da materialidade linguística determinados pelos parâmetros da situação de enunciação [...]” (livro-base, p.143).
 
Questão 3/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a citação:  
“Em artigo de 1992, Swales revê sua noção de comunidade discursiva (CD) de 1990, a fim de responder às críticas de que os critérios por ele mencionados para definir uma CD eram utópicos [...]. No artigo de 1994 ele repensa esses critérios e os altera [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.  p. 135.
 
Com base na citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que indica o motivo pelo qual Swales não altera o segundo critério, ao repensar o seu artigo de 1992:
Nota: 10.0
	
	A
	Sem mecanismos não há texto.
	
	B
	Sem mecanismos não há linguagem.
	
	C
	O mecanismo precisa ser repensado.
	
	D
	A comunidade altera o mecanismo.
	
	E
	Sem mecanismos não há comunidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “No artigo de 1994, ele repensa esses critérios e os altera, com exceção do segundo, pois, de acordo com Swales [...], ‘sem mecanismos não há comunidade’” (livro-base, p.135).
Questão 4/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
 “De acordo com Orlandi [...] ‘os elementos leitura e sentido, ou melhor, sujeitos e sentidos se constituem simultaneamente’, num mesmo processo [...] a relação entre os interlocutores, que é um dos elementos do contexto, constitui a situação da leitura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba:Intersaberes, 2020. p.174.
 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de Historicidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Há um começo absoluto para o discurso.
	
	B
	Não há um começo absoluto nem ponto final para o discurso.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] nós, como sujeitos, em nossa vida social, o tempo todo dependemos dos processos de ‘leituras’, interpretação, atribuição de sentidos a situações, a texto, ao mundo que nos rodeia etc. Isso decorre da existência do aspecto da historicidade [...] a historicidade corresponde ao conceito de que não há um ‘começo absoluto nem ponto final para o discurso. Um dizer tem relação com outros dizeres realizados, imaginados ou possíveis’” (livro-base, p. 174).
	
	C
	Não há um começo absoluto para o discurso.
	
	D
	O discurso é sempre subjetivo.
	
	E
	O discurso é universal.
Questão 5/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o extrato de texto:
 “Teorias como as de gênero que são interdisciplinares por natureza e que mobilizam diversas perspectivas, redefinem, assim, o campo da linguística”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.154. 
Com base no extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, identifique corretamente a alternativa que trata sobre a importância do caráter interdisciplinar das teorias:
Nota: 10.0
	
	A
	A interdisciplinaridade interfere apenas em alguns aspectos linguísticos.
	
	B
	A divisão das teorias redefine a sociolinguística.
	
	C
	A união das teorias redefine o próprio fazer linguístico-discursivo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Não é que as teorias estejam apenas confluindo e, por isso, os limites estejam fluidos e sutis, embora extremamente complexos; a questão é que, no momento em que há essa ‘união’ das teorias, acontece uma redefinição do próprio fazer linguístico-discursivo [...]” (livro-base, p.154).
	
	D
	O caráter interdisciplinar aprimora apenas a linguagem culta do texto.
	
	E
	Com a união de várias teorias, os textos ficam mais bem escritos.
Questão 6/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Considere o extrato de texto:  
“Segundo a escola norte-americana na perspectiva de Miller [...], os gêneros são artefatos culturais que se realizam por meio de sua dimensão pragmática, em uma comunidade retórica [...]”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.   p. 132.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale corretamente a alternativa que contém o termo-chave definido por Miller na revisão de 1994:
Nota: 10.0
	
	A
	Linguagem
	
	B
	Política Social
	
	C
	Gênero
	
	D
	Subjetividade
	
	E
	Cultura
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa revisão de 1994, Miller preocupa-se em definir um termo-chave para a sua noção de gênero como um artefato cultural: cultura” (livro-base, p.132).
Questão 7/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Atente para a citação:  
“[...] segundo o raciocínio de Orlandi [...], haverá diferentes maneiras de leituras, as quais visam a um trabalho de análise e interpretação textual que contemple o contexto da produção do texto, no qual se dão seus objetivos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.175.
 
Com base na citação e nos conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que Orlandi compreende sobre a contextualização do texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Observa apenas a literalidade do texto.
	
	B
	Considera apenas o que está implícito.
	
	C
	Considera o que está dito e o que está implícito.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outra questão bastante pertinente que Orlandi [...] reforça a respeito de uma perspectiva discursiva do desenvolvimento da leitura como um gesto de interpretação é que esse conceito prevê que, quando se lê, não deveria ser considerado apenas o que está dito, mas também aquilo que está implícito [...]" (livro-base, p. 174).
	
	D
	Compreende apenas a objetividade do texto.
	
	E
	Considera apenas a subjetividade do leitor.
Questão 8/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o trecho de texto:  
“[...] existem maneiras diferentes de problematizar e de pensar a leitura. Portanto [...], a AD é uma dessas maneiras de pensarmos e problematizarmos tanto a linguagem quanto a leitura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 169.
 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, relacione corretamente as seguintes autoras aos seus respectivos pensamentos:
 
1. Manuela Felicíssimo
2. Orlandi
 
(  ) A noção de leitura pode ser considerada polissêmica.
(  ) Tudo o que envolve a leitura é da ordem do discurso.
(  ) A natureza discursiva transcende as barreiras linguísticas do texto.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 2
	
	B
	2 - 2 - 1
	
	C
	2 - 1 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
Você acertou!
Comentário: a sequência correta é 2 - 1 - 1: “[...] Felicíssimo [...] reconhece que tudo o que envolve a leitura é da ordem do discurso e isso requer que se ‘extrapole o linguístico, que se apreenda a memória depositada no linguístico’ [...]”. A leitura e tudo aquilo que a envolve, interpretação, produção de sentidos, polissemia, por serem de natureza discursiva, transcendem as barreiras linguísticas e impulsionam para que sejam resgatadas as memórias depositadas nas características linguísticas do texto” (livro-base, p. 168). “[...] Orlandi na apresentação do livro Discurso e leitura [...] discorre a respeito da polissemia da noção de leitura [...] uma reflexão crítica sobre a leitura segundo a teoria da AD. Para Orlandi [...], a noção de leitura pode ser considerada polissêmica” (livro-base, p. 169).
	
	E
	1 - 1 - 2
Questão 9/10 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso
Leia o excerto de texto: 
“[...] tanto a linguística quanto a AD são dois campos de estudo que trabalham com língua/linguagem [...] todo nós, sem nos darmos conta [...] também nos transformamos em analistas de discursos quando lemos, ouvimos, vemos e nos comunicamos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p.167.
 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o modo como muitas noções básicas da AD são colocadas em prática:
Nota: 10.0
	
	A
	Conscientemente.
	
	B
	Através de muitas técnicas de estudo.
	
	C
	Inconscientemente.
Você acertou!
 Esta é a alternativa correta porque: “Isto é, inconscientemente, colocamos em prática em nossa vida diária muitas noções básicas da AD e/ou o que esse campo tenta explicar” (livro-base, p.167).
	
	D
	Apenas de vez em quando.
	
	E
	Aprendendo as ciências exatas.
Questão 10/10 - Semântica, Pragmáticae Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto: 
“[...] para chegarmos ao êxito da compreensão dos enunciados e dos discursos manifestados em todos os tipos de textos e também ensinarmos isso na escola, é preciso transcendermos, ir além; por meio da interpretação devemos promover uma leitura mais aprofundada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020.  p.176.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, por que há a necessidade de transcender texto? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Complementar o texto com as próprias ideias.
	
	B
	Compreender apenas o que está claro no texto.
	
	C
	Desvendar o tipo de linguagem do texto.
	
	D
	Ler o texto com maior fluidez.
	
	E
	Decifrar o que não está claro ou explícito no texto.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] conforme a definição apresentada por Orlandi [...], o gesto de interpretação requer uma leitura mais aprofundada capaz de enxergar informações apresentadas diretamente no texto e, sobretudo, consiste em decifrar aquilo que não está claro ou explícito no texto que se está lendo” (livro-base, p. 176).