Aula 02 - A Sociologia no Cenário Educacional Brasileiro

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Ciências Humanas e Sociais Aplicadas -
Sociologia
A Sociologia no Cenário Educacional 
Brasileiro
Imagem: Antônio Litterio/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
Sociologia – Ensino Médio
A Sociologia no Cenário Educacional Brasileiro
Sociologia no Brasil
Inserção dos saberes das Ciências Sociais
Histórico e Perspectivas
Trajetória no Sistema 
Educacional Brasileiro
O Início da Prática das Ciências Sociais no Brasil
Final do Século XIX
Pratica-se o ensino das 
Ciências Sociais 
Antropologia
Ciências 
Políticas 
Economia
Direito
História Geografia
Psicologia Estatísticas
Sociologia
Sociologia – Ensino Médio
A Sociologia no Cenário Educacional Brasileiro
Os conhecimentos das Ciências Sociais entraram nos currículos da antiga 
escola secundária através da Sociologia, História, Geografia, Economia,
Psicologia, Educação Moral e Cívica e Estudos Sociais.
Dentre os muitos livros de história do cristianismo 
publicados no século XIX, History of the Church 
of God: from Creation to A.D. 1885 [História da 
Igreja de Deus: da Criação a 1885 A.D.] é 
notável por seu estilo prolixo.
Imagem e texto retirado do site
http://hypercubic.blogspot.com.br/2011/05/o-seculo-xix-inteiro-e-ponto-final.html
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A Sociologia no Cenário Educacional Brasileiro
http://hypercubic.blogspot.com.br/2011/05/o-seculo-xix-inteiro-e-ponto-final.html
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A Configuração das Ciências Sociais /
Sociologia no Brasil
Produção Científica Não foi possível encontrar até 1933 
Fase
Pré- acadêmica
Praticavam as Ciências Sociais de forma 
Autodidata e no ensino dos cursos
preparatórios para o magistério.
Produziam-se manuais de Sociologia:
•Alguns traduzidos do Francês; 
•Outros escritos e editados no Brasil.
Os professores e pensadores de outras
áreas se dedicavam ao estudo da 
Sociologia. 
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Imagens da esquerda para a direita: (A) Jean-Baptiste
Debret (1768-1848)/ Pelourinho/ Domínio Público. (B) 
Benedito Calixto (1853-1927)/ Proclamação da 
República/ Domínio Público
Os temas do abolicionismo e da constituição 
da república fizeram debate e reflexões.
1840 - 1930
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A Sociologia no Cenário Educacional Brasileiro
¹ SILVA, Ileizi Luciana Fiorelli. O ensino das Ciências Sociais/Sociologia no Brasil: histórico 
e perspectivas. In: MORAES,Amaury Cesar. Sociologia: ensino médio. Brasília: Ministério 
da Educação, secretaria de Educação Básica, 2010. Coleção Explorando o ensino.; v. 15. 
19 p.
Incorporações de teorias e conceitos sociológicos ao 
discurso de políticos e intelectuais, surgindo pensadores 
sociais muito influenciados pelos iluminismo, positivismo e 
evolucionismo” ( LIEDKE FILHO,2003; NOGUEIRA,1981).¹
Buscam–se explicações 
científicas sobre a natureza e a 
sociedade.
Seguindo o modelo 
das Ciências Naturais
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Imagem: F. Diaz/ Domínio Público
SOCIOLOGIA NO CURSO DE DIREITO (1870)
Rui Barbosa 
Propôs nos 
debates a 
reforma de 
ensino. 
A disciplina 
Elementos de 
Sociologia e 
Direito 
Constitucional 
nas faculdades 
de Direito.
Intelectuais queriam incluir
a Sociologia no curso de 
Direito, de Formação Militar e 
da Escola Secundária. 
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A inclusão da Sociologia, no período de 1925 a 1942, no ensino 
evidencia a sistematização de uma ciência da sociedade.
Institucionalização da Sociologia (1891 -1941)
1901
1891
Reforma Benjamin Constant propõe, pela 
primeira vez no Brasil, a Sociologia como 
disciplina do ensino secundário.
A Reforma Epitácio Pessoa retira oficialmente
A Sociologia do currículo, disciplina que 
nunca chegou a ser ofertada.
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Marco Fundamental para a Institucionalização
das Ciências Sociais nas Escolas
A Reforma de João Luiz 
Alves-Rocha Vaz (após 
1925).
Ensino da Sociologia nas 
Escolas Normais e na 
Escola Secundária.
Academia Santa Gertrudes por 
sugestão do Abade Dom Pedro 
Roeser, O. S. B. Em 1917, abriu-se 
um Internado que muito floresceu e , 
em 1922, foi criado o Curso Normal , 
equiparado à Escola Normal oficial 
do Estado.
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Imagem: eeyrsja/ Public Domain
1925 a 1941
Anos Dourados da Sociologia
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A Sociologia foi incluída como 
disciplina obrigatória no 2° ano
dos cursos preparatórios para 
o ingresso nas faculdades de 
Direito, Ciências Médicas, de 
Engenharia e Arquitetura. 
A reforma Francisco Campos 
Institucionalização da Sociologia
Criação da Escola Livre de Sociologia e Política de São Paulo.
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Imagem: Original uploader was Jrn1313 at pt.wikipedia/ Public Domain
Fundação da Universidade de São Paulo – Faculdade de 
Filosofia, Ciências e Letras – diretor Fernando de 
Azevedo, catedrático em Sociologia 
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Introdução da disciplina Sociologia no curso normal do 
Instituto Estadual de Educação de Florianópolis apoio 
de: Roger Bastide, Pierson e Fernando Oliveira.
Roger Bastide (1898-1974) 
chegou ao Brasil em 1938 para 
ocupar a cátedra de Sociologia I, 
no Departamento de Ciências 
Sociais da Universidade de São 
Paulo deixada pela vaga do 
professor Claude Lévi-Strauss.
A contribuição de Donald Pierson para as 
Ciências Sociais brasileiras é indiscutível e 
sua participação na ELSP levou a 
instituição ao reconhecimento internacional. 
Como pesquisador, incentivou a pesquisa 
de campo e a abordagem interdisciplinar.
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Contexto Histórico
1930 a 1964
Expansão do 
capitalismo
Urbanização e 
industrialização
Mudanças no 
sistemas 
simbólicos
Mudanças 
culturais e 
educacionais
Ampliação do 
processo de 
solidificação
da
Sociologia
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A Sociologia no Cenário Educacional Brasileiro
Ausência da Sociologia como 
Disciplina Obrigatória
Antônio Cândido defende o retorno
do ensino de Sociologia. 
Florestan Fernandes discute as
possibilidades e limites da Sociologia
no ensino secundário.
Os novos currículos para o ensino 
médio – Conselho Federal de Educação 
e o Ministério da Educação – a 
Sociologia não consta no currículo.
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Ausência da Sociologia como 
Disciplina Obrigatória
Resolução nº7, de 23 de dezembro, do Conselho Estadual de 
Educação de São Paulo, a disciplina torna-se optativa nos cursos 
clássicos, científicos e ecléticos. 
A Reforma Jarbas Passarinho, com o ensino profissional no ensino médio, 
a Sociologia deixa de ser disciplina obrigatória do curso normal.
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O Governo Militar criou 
Estudos Sociais
Passou a ser uma disciplina obrigatória no 1º e 2º, incluindo conteúdos 
de Geografia, História e Organização Social e Política do Brasil (OSPB), 
sem uma perspectiva crítica.
Nadai, Elza. ESTUDOS SOCIAIS NO PRIMEIRO GRAU.Em Aberto, Brasília, ano 7, n. 37, 
jan./mar. 1988
Aprofunda os problemas de definições e denominações científicas
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Processo de Reinserção Gradativa da 
Sociologia
Associação dos sociólogos de 
São Paulo promove mobilização, 
em torno do dia estadual de luta
pela volta ao 2º grau.
Reinserida nos currículos 
de São Paulo.
A Sociologia passa a constarnos currículos ( Pará e Distrito 
Federal)
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Sociologia como 
Disciplina Constante e Obrigatória nas Grades 
Curriculares 
Pernambuco
Rio Grande do Sul
Rio de Janeiro
Constituinte mineira 
e fluminense Imagem: Ucv/ Creative Commons Atribuição-Partilha nos 
Termos da Mesma Licença 3.0 Unported
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Conhecimentos Fundamentais para a Cidadania
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VETO
"Razões do Veto", publicadas no Diário
Oficial de 9 de outubro, conclui:
1. "a inclusão da Filosofia e da
Sociologia no currículo do ensino médio
implicará na constituição de ônus para os
Estados e o Distrito Federal, pressupondo a
criação de cargos para a contratação de
professores de tais disciplinas";
2. "não há no País formação suficiente de
tais profissionais para atender a demanda
que advirá caso fosse sancionado o
projeto"
http://www.consciencia.net/filosofia/padreroque.html
Projeto de Lei do Deputado
Padre Roque/PT do Paraná
Que torna obrigatório o 
ensino de Sociologia e 
Filosofia.
Imagem: Agência Brasil/ Creative 
Commons Attribution 3.0 Brazil
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http://www.consciencia.net/filosofia/padreroque.html
O Processo de Reestruturação dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais - 2003 
Orientações Curriculares 
do Ensino Médio. 
Documento feito por Amaury Moraes, 
Elizabeth Guimarães e Nelson Tomazi.
Defendem a Sociologia como disciplina do
Núcleo comum do currículo, com elaboração 
de conteúdos e metodologias de ensino.
Elaboraram uma crítica às DCNEM (1998) e 
aos PCN-Sociologia (1999).
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O Processo de Reestruturação dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais
Ensino Médio: Ciência, 
Cultura e trabalho (2004).
Material organizado por Maria 
Ciavatta e Gaudêncio Frigotto.
Contém inúmeros textos sobre o ensino 
médio que rompa com a dualidade entre 
formação geral e para o trabalho.
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As novas orientações curriculares
(2003 -2005) 
Provocou 
debates no 
MEC. DCNEM (1998) 
não estava m 
cumprindo a 
LDB (1996).
Os conhecimentos de 
sociologia e Filosofia 
eram apresentados 
apenas como temas 
transversais.
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Câmara de Educação Básica, o Parecer 
38/2006
“Como consequência, houve um compromisso do MEC de
encaminhar proposta de alteração da lei e incluir Sociologia (e
Filosofia) como disciplina obrigatória. Como resultado, foi-nos
solicitado que apresentássemos um parecer sobre a inclusão
da Sociologia no currículo do ensino médio. Tal documento
(Moraes, 2007) deu origem ao Parecer nº 38/06, que
estabeleceu a obrigatoriedade da Sociologia e Filosofia em
todas as escolas públicas e privadas do país”.¹
¹ MORAES, Amaury. Ensino de Sociologia: periodização e campanha pela obrigatoriedade. Cad. CEDES vol.31 no.85
Campinas Dec. 2011. Disponivel < http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-
32622011000300004&script=sci_arttext&tlng=em acesso em 10/07/2012.
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A Sociologia no Cenário Educacional Brasileiro
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-32622011000300004&script=sci_arttext&tlng=em
O Impacto do Parecer 38/2006
Resistência de alguns Estados
para a implantação.
Questionamento da validade 
das Mudanças nas DCNEM. 
Discussões nas sociedades 
Científicas em prol do ensino
da Sociologia.
Associação Nacional de Pós Graduação 
em Ciências Sociais.
Sociedade Brasileira de Sociologia. 
Organizou o 1º Encontro Nacional sobre o Ensino de Sociologia e Filosofia 
em julho de 2007.
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Reação das Entidades de Sociólogos
Sindicatos dos Sociólogos 
de São Paulo.
Federação Nacional de
Sociólogos.
Articulação com deputados e senadores visando a uma lei que obrigasse
o ensino de Sociologia e Filosofia e resolvesse
definitivamente as dúvidas sobre a mudança do DCNEM em 2006.
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O novo projeto de lei incluiu 
Sociologia e Filosofia nas três 
séries do Ensino Médio.
A Lei nº 11.684/08. 
A partir do primeiro semestre de 2009, assistimos à implantação 
da Sociologia em todas as escolas de ensino médio.
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