PLANO DE AULA 2º ano Fael

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PLANO DE AULA - 4
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: 
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Análise linguística/semiótica
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ano
	DURAÇÃO: 1 hora
	CONTEÚDO
	Brincando com as sílabas
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL 
Usar as diferentes sílabas para formar palavras variadas, reconhecendo assim a importância da leitura e escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar a quantidade de sílabas por palavra;
Identificar as sílabas e como são formadas;
Montar as palavras e praticar a leitura.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Percebe que precisamos das sílabas para formar palavras
Desenvolvimento: O aluno deverá relacionar as sílabas com a figura correspondente.
Atividade de Fixação: Relaciona as sílabas com o som inicial de palavras
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização:
 15 minutos
Desenvolvimento:
30 minutos
Atividade de Fixação:
15 minutos
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será realizada quanto a atenção dos estudantes no decorrer da atividade, sendo, portanto, um processo contínuo de reflexão, onde será observado o interesse, a participação e o envolvimento dos alunos. No momento das interpretações, a fim de identificar as palavras a serem montadas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Tampinhas de garrafa pet, Folha sulfite para confecção das gravuras e sílabas, cola e tesoura.
	
REFERÊNCIAS
	BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017
CEEL/UFPE - Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco; MEC - Ministério da Educação. Jogos de Alfabetização. Pernambuco, 2009. Disponível em: CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM (plataformadoletramento.org.br) Acesso em: 26 abr. 2021
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
 Explicar aos alunos a importância das palavras em nosso dia a dia e como podemos usar as sílabas para as escrever e consequentemente formar palavras. De início são utilizadas palavras que tenham apenas sílabas com a vogal “A” (bala, pata, gata, mala, vaca, banana, macaca ...)
Desenvolvimento: 
Será entregue para cada aluno fichas com figuras cujos nomes são compostos pelas sílabas com a vogal “A” (A, BA, CA, DA, FA, GA, JA, LA, MA, NA, PA, QUA, RA, SA, TA, VA, XA, ZA) e tampinhas de garrafas com as sílabas correspondentes de cada uma. O aluno deverá relacionar as sílabas com a figura correspondente montando a palavra.
Atividade de Fixação: 
Solicitar que os alunos façam uma apresentação oral das palavras que montaram para os colegas e informar a quantidade de sílabas que a palavra possui.