ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 04 metodologia para educação basica

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ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 04 – METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO BASICA 
PER GUNT A 1 
1. Segundo o esquema apresentado, com base em Manguere, Bordenave e Pereira 
(1982), problematizar é: 
 aplicar a realidade em pontos-chave do problema. 
 levantar hipóteses para a teorização. 
 usar a matemática como habilidade para teorização. 
 desconsiderar a realidade e focar na matemática apenas. 
 partir da realidade e retornar à realidade. 
 
PER GUNT A 2 
Identifique a alternativa correta: 
 A aprendizagem baseada em problemas surgiu e é utilizada no estudo de 
conceitos matemáticos. 
 A aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia recente, do século 
XXI. 
 Na aprendizagem baseada em problemas, os problemas são utilizados para 
tomar decisões fundamentadas em situações desconhecidas. 
 Na metodologia da aprendizagem baseada em problemas, o problema é o centro 
do processo. 
 Na aprendizagem baseada em projetos o professor vai dando o caminho de 
resolução para o aluno solucionar o problema. 
 
PER GUNT A 3 
Ao trabalhar a resolução de problemas nas aulas de Matemática, o professor pode ter 
a perspectiva de: 
 
1. Resolver problemas para aprender matemática. 
2. Aprender matemática para resolver problemas. 
3. Trazer para a aula atividades em que o aluno dá sentido conteúdo que está 
estudando. 
4. Trabalhem em grupo e não sozinhos. 
Analise as afirmações acima e identifique a alternativa correta: 
 Todas as afirmações estão corretas. 
 Apenas as afirmações 2 e 3 estão corretas. 
 Apenas as afirmações 1, 2 e 3 estão corretas. 
 Apenas as afirmações 1 e 2 estão corretas. 
 Apenas as afirmações 1, 3 e 4 estão corretas. 
 
PER GUNT A 4 
A partir do que você estudou sobre Aprendizagem Baseada em Problemas, analise as 
sentenças abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) Ao resolver problemas é importante que o problema faça sentido para o aluno, 
para que se sinta motivado a resolvê-lo. 
( ) Ao trabalhar os problemas de forma colaborativa ou colaborativa os alunos 
podem comparar suas estratégias de solução. 
( ) Ao resolver problemas, estimula-se a escrita e não a oralidade. 
( ) Ao resolver problemas os alunos são coconstrutores dos conceitos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 V, V, F, V 
 V, F, V, V 
 F, F, F, V 
 V, V, V, F 
 V, F, F, V 
 
PER GUNT A 5 
Você leu o texto Aprendizagem baseada em problemas: fundamentos para a aplicação 
no ensino médio e na formação de professores, de Renato 
Matos Lopes, Neila Guimarães Alves, Max Fonseca 
Pierini e Moacelio Veranio Silva Filho. Nele você estudou sobre características gerais da 
aprendizagem baseada em problemas (ABP) e, a partir dele, é correto afirmar que: 
 
 Problemas do tipo ABP têm apenas uma resposta correta, encontrado com a 
aplicação de fórmulas aprendidas previamente em sala de aula. 
 um problema da ABP tem sua solução encontrada por meio da aplicação de um 
algoritmo apropriado. 
 uma situação-problema da ABP é descrita como um well-
structured problem (“problema bem-estruturado”). 
 um problema do tipo ABP com frequência apresenta as informações necessárias 
para a solução descritas no enunciado, cabendo aos alunos apenas juntar as peças 
do “quebra-cabeça” de maneira adequada para encontrar a solução. 
 uma situação-problema estruturada na ABP pode ser definida como um ill-
strutured problem (que traduzido literalmente seria “problema 
mal estruturado”).