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· Pergunta 1 1 em 1 pontos A Base Nacional Comum Curricular traz regulamentos para todas as etapas da educação básica, começando pela educação infantil, fundamental I e fundamental II. Para a educação infantil, os eixos estruturantes são interações e brincadeiras. Fundamentado nesses dois eixos são apresentados direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Analise as afirmativas a seguir e identifique os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da educação infantil. I - O eu, o outro e o nós; corpo gestos e movimentos; traços sons, cores e formas. II - Conviver, brincar, participar. III - Oralidade e escrita; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. IV - Explorar, expressar, conhecer-se. Está correto o que se afirma em: Resposta Selecionada: II e IV apenas. Resposta Correta: II e IV apenas. Comentário da resposta: Resposta correta. As afirmativas II e IV estão corretas, pois são direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. · Pergunta 2 1 em 1 pontos A proposta pedagógica é como um plano de ação, construído pela comunidade escolar, pais e responsáveis. A partir dela é que os planejamentos serão gerados dia a dia pelos professores. As DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) orientam que, na construção da proposta pedagógica, alguns princípios devem ser observados. Sobre os princípios básicos da proposta pedagógica, analise as afirmativas a seguir: I - Princípio ético: no exercício da autonomia, da responsabilidade, de valores universais, como a solidariedade e respeito às diferentes naturezas: de identidade ou de cultura. II - Princípios políticos: dos direitos como cidadãos, respeito a democracia e à criticidade. III - Do reconhecimento da criança como sujeito histórico, de direitos, que constrói sua identidade por meio das interações e vivências. IV - Princípios estéticos: enfatizam a liberdade de expressão, a criatividade, a sensibilidade e a ludicidade. Está correto o que se afirma em: Resposta Selecionada: I, II e IV apenas. Resposta Correta: I, II e IV apenas. Comentário da resposta: Resposta correta. As afirmativas I, II e IV são princípios das DCNEI, isto é, os princípios éticos, políticos e estéticos. · Pergunta 3 1 em 1 pontos As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, trazem importantes definições que servem como orientação para a educação infantil, um dos conceitos apresentado constitui o “Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade”. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil . Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019. A definição apresenta o conceito de: Resposta Selecionada: currículo. Resposta Correta: currículo. Comentário da resposta: Resposta correta:As definições apresentadas nas DCNEI são educação infantil, criança, currículo e proposta pedagógica. O conceito apresentado na questão é o de currículo e a sua principal característica é a organização da prática pedagógica na aplicação dos conteúdos essenciais, por esse motivo, o restante das questões não se encaixam na definição. · Pergunta 4 1 em 1 pontos Todos os campos de experiências apresentados na BNCC são relacionados com as faixas etárias da educação infantil, a fim de respeitar a diferença do desenvolvimento das crianças e adequar os objetivos de aprendizagens e desenvolvimento. A educação infantil é então dividida nas seguintes faixas etárias: Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses. Resposta Correta: 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses. Comentário da resposta: Resposta correta. A Base Nacional Comum Curricular dividiu as faixas etárias da educação infantil da seguinte maneira: 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses. Assim a criança pode ingressar na educação infantil a partir do nascimento, apesar de ser uma prática comum eles ingressarem por volta dos 3 ou 4 meses em função do período de licença a maternidade de muitas mães. · Pergunta 5 1 em 1 pontos Leia o trecho a seguir: “As crianças reais estão inseridas em diferentes contextos socioculturais, os quais precisam ser lidos pelos professores”. PINTO, A. Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1. ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 17. No atendimento educacional, compreender a criança que se recebe é fundamental, assim como planejar o ambiente a qual irá recebê-la. Diante disso, assinale a alternativa correta no que se refere à cultura material da criança. Resposta Selecionada: Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas crianças. Resposta Correta: Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas crianças. Comentário da resposta: Resposta correta. A cultura material da criança é conceituada como brinquedos, fantasias, livros, riscadores, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas crianças em suas rotinas. Esse aspecto deve ser levado em consideração no planejamento dos tempos e espaços da escola. · Pergunta 6 1 em 1 pontos A Base Nacional Comum Curricular, como o próprio nome orienta, é uma base, uma referência às escolas na elaboração, análise e revisão dos currículos e nesse processo, alguns aspectos importantes devem ser considerados. Analise as afirmativas a seguir e identifique quais aspectos devem ser assegurados na elaboração do currículo escolar na educação infantil. I - As crianças precisam viver experiências que permitam a autorreflexão, a oportunidade de criar e imaginar. II - O controle, a organização em fila, o silêncio e o brincar sentado necessários na educação infantil. III - Conviver em espaços que possibilitam a exploração de sua criatividade, interesses e conhecimentos. IV - A criança ser reconhecida enquanto sujeito, centro do processo educativo, capaz de agir com independência. Estão corretas: Resposta Selecionada: I, III e IV apenas. Resposta Correta: I, III e IV apenas. Comentário da resposta: Resposta correta. As afirmativas I, III e IV estão corretas, pois na construção do currículo deve-se pensar que a criança é o protagonista, ela deve ser reconhecida como sujeito histórico, de direitos, que é capaz de agir com independência em diferentes momentos, assim a escola deve ser um ambiente onde as crianças possam viver experiências que permitam a autorreflexão, a oportunidade de criar e imaginar, que possibilite a exploração de sua criatividade, interesses e conhecimentos. · Pergunta 7 1 em 1 pontos Um longo caminho foi percorrido até chegar aos conceitos atuais de educação infantil, criança, infância entre tantos conceitos. A educação infantil conhecida atualmente provavelmente passará por mudanças, afinal a mudança faz parte do processo humano, porém o cenário atual é melhor se comparado ao início das discussões sobre educação infantil. Sobre as definições legais existentes que organizam o trabalho na educação infantil, analise as afirmativas a seguir. I - Foi só a partir da década de 80 que iniciaram as discussões sobre a democratização da educação pré-escolar no Brasil. II - De acordo com a Constituição Brasileira, os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. III - Com a Base Nacional Comum Curricular serámais fácil entender o que esperar da educação básica e superior. IV - A Base Nacional Comum Curricular se firma nos princípios éticos, políticos e estéticos. Estão corretas: Resposta Selecionada: I, II e IV apenas. Resposta Correta: I, II e IV apenas. Comentário da resposta: Resposta correta:A afirmativa I é correta, pois as discussões sobre educação infantil e a necessidade de democratização da educação iniciaram nos anos 80, na perspectiva da legislação. A afirmativa II está correta, a partir desse processo foi garantido, na Constituição de 1988, o direito à educação. Para a etapa da educação infantil, os municípios ficaram encarregados, assim como do ensino fundamental também. A afirmativa IV é correta, já que a BNCC é orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visando a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, fundamentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (BRASIL, 1996). · Pergunta 8 1 em 1 pontos Na construção do projeto pedagógico, entender quem é a criança é fundamental. É preciso conhecê-la, compreender como ela vive e entender suas necessidades, assim é um desafio pensar em uma escola para a criança. Sobre a criança e a infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): ( ) As crianças, ao se relacionarem, procuram pares semelhantes a elas, com condições culturais, sociais e econômicas. ( ) Para a construção do projeto pedagógico é necessário entender a criança como sujeito social, receptor de cultura. ( ) Entre pares, as crianças criam, recriam novas contribuições para a cultura já existentes. ( ) Os teóricos da história da infância apontam que, em sua análise, mesmo com o passar do tempo, as crianças assumiam papéis sociais semelhantes. A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta Selecionada: F, F, V, F. Resposta Correta: F, F, V, F. Comentário da resposta: Resposta correta. A terceira afirmativa está correta. Hoje, a instituição de ensino é o local onde essas crianças de diferentes classes sociais, religião, etnia se encontram, interagem, brincam e produzem culturas infantis. · Pergunta 9 1 em 1 pontos O brincar é uma das ações mais frequentes na educação infantil, quando o responsável pergunta à criança todos os dias sobre o que ela fez na escola, e ela sempre responde “brinquei”, talvez pense que ela não fez nada de importante. Porém o valor do brincar para a criança é muito diferente do valor que tem para o adulto. A respeito do brincar, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s). ( ) Deve ocorrer preferencialmente na sala de aula, a fim de garantir a segurança das crianças e organização. ( ) Constitui um direito, uma atividade própria da criança, fundamental para formação humana e intelectual. ( ) Os espaços devem ser neutros e padronizados a fim de permitir que as crianças possam viver novas experiências, criar cenários diferentes e promover a imaginação. ( ) Os espaços, materiais e tempo devem ser planejados pelo professor, ou seja deve haver uma intencionalidade. A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta Selecionada: F, V, F, V. Resposta Correta: F, V, F, V. Comentário da resposta: Resposta correta. A segunda e quarta afirmativas são verdadeiras. O brincar constitui um direito da criança, é fundamental para sua formação humana e intelectual, por meio dele a criança revive situações, elabora sentimentos, cria, organiza pensamentos, tem experiências com outras crianças, entre outros aspectos. O brincar deve ter objetivo, ou seja, deve ser intencionado pelo professor, planejando os espaços, materiais e tempo. · Pergunta 10 1 em 1 pontos A educação infantil é definida pelas DCNEI como “Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos [...] que educam e cuidam de crianças [...]”. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019. Sobre o cuidar e o educar na educação infantil analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - Até os 3 anos de idade, denominada creche, as ações são predominantes de cuidado, como higiene, alimentação, segurança e bem-estar. PORQUE II - Nas idades entre 4 e 5 anos, pré-escola, as ações são de ensino, assim todas as ações são pensadas na preparação da criança para o ingresso no ensino fundamental. Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: As asserções I e II são proposições falsas. Resposta Correta: As asserções I e II são proposições falsas. Comentário da resposta: Resposta correta. As asserções I e II são falsas, pois cuidar e educar, na educação infantil, são aspectos integrados, não são divididos por faixa etária, em todos os momentos o cuidar e o educar ocorrem na educação infantil. Conforme apresentado no material de estudo, tanto o cuidar como educar mobilizam conhecimentos, atitudes e valores para que sejam eficazes no desenvolvimento da criança. As situações de cuidado envolvem interações e formação de vínculos e as de educar requerem dos professores acolhimento e estímulo a atitudes básicas das crianças.