AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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Disc.: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL   
	
	
	
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
		
	
	punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
	
	coerção de problemas operacionais e pedagógicos
	
	vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
	 
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
	Respondido em 25/03/2021 01:10:49
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	8. Qual desses exames não faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica?
		
	
	d) Provinha Brasil
	 
	e) ENADE- EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
	
	a) ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja).‎
	
	b) ENEM - O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.
	
	c) Prova Brasil
	Respondido em 25/03/2021 01:14:17
	
	Explicação:
O ENADE é a valiação de desempenho dos alunos de nível superior , enquanto o SAEB corresponde à educação básica.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	TODA INSTITUIÇÃO SUPERIOR POSSUI UM GRUPO REPRESENTATIVO QUE TEM A FUNÇAO PRINCIPAL DE GERENCIAR OS DADOS COLIDOS NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA, VERIFICAR AS REAIS NECESSIDADES, SENSIBILIZAR TODOS DO GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO, ETC.. Qual das opções abaixo representa este grupo?
		
	 
	Comissão Própria de Avaliação - CPA
	
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
	
	Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE
	
	Avaliação Própria Comparada - APC
	
	Plano Nacional de Avaliação da Educação - PNE
	Respondido em 25/03/2021 01:16:56
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sobre a avaliação Interna, podemos afirmar:
I- observa, analisa e reflete sobre desempenho dos processos educativos desenvolvidos
dentro da escola.
II-  Geralmente é aplicada em Larga escala.
III-  Tem como referência as práticas pedagógicas e as condições gerais da escola.
		
	 
	Apenas I está correta
	
	Apenas III está incorreta
	 
	Apenas II está incorreta
	
	I, II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	Respondido em 25/03/2021 01:32:13
	
	Explicação:
Apenas II está incorreta, pois a avaliação Interna não é aplicada em larga escala, e sim em pequena escala, dentro das unidades escolares.  A avaliação interna observa, analisa e reflete sobre desempenho dos processos educativos desenvolvidos dentro da escola, tendo como referência as práticas pedagógicas e as condições gerais da escola.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Nas diretrizes e bases da educação nacional, estabelecidas pela Lei Nº 9.394/96, são determinadas como finalidades da educação superior, EXCETO:
		
	
	Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
	
	Nenhuma das respostas acima.
	 
	Atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.
	
	Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
	 
	Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
	Respondido em 25/03/2021 01:34:30
	
	Explicação:
O cuidado dos resultados e desenvolvimento da educação básica não são objeto da educação superior.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	(Adaptada - UTFPR- Prova: Pedagogo/2017). O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador de avaliação criado em 2007 pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep e tem como objetivos:
(A) Fiscalizar o desempenho das escolas e punir as reprovações combinadas da proficiência dos alunos na Prova Brasil.
(B) Levantar prognósticos setoriais da educação.
(C) Medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino.
(D) Monitorar o currículo escolar nacional.
Assinale a resposta correta:
		
	 
	Apenas as alternativas A-C-D;
	
	Apenas as alterntivas A e C.
	 
	Apenas as alternativas B-C-D;
	
	Apenas as alternativas A-B-C;
	
	Apenas as alternativas A-B-D;
	Respondido em 25/03/2021 01:36:13
	
	Explicação:
 
(B) Levantar prognósticos setoriais da educação.
(C) Medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino.
(D) Monitorar o currículo escolar nacional.
 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	(Pedagogo - Pref. Maracaçumé-/MA - 2016). A avaliação institucional externa assume no contexto educacional a função de:
		
	 
	orientar o coordenador da escola sobre a formação didática e teórica dos docentes;
	
	apontar as fragilidades da instituição para que estas se tornem autônomas e busquem resolver seus problemas internos e externos através da aquisição de recursos.
	
	orientar a prática docente, através da análise de especialistas e de dicas sobre como ensinar;
	
	classificar as escolas e premiar os gestores e coordenadores pedagógicos com maior proficiência;
	 
	oferecer um panorama do desempenho educacional da escola possibilitando  a implementação de políticas públicas;
	Respondido em 25/03/2021 01:37:45
	
	Explicação:
A avaliação institucional externa assume no contexto educacional a função de oferecer um panorama do desempenho educacional da escola possibilitando a implementação de políticas públicas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sobre competências e habilidades, é correto afirmar: I. O processo ensino/aprendizagem poderia ser retratado como uma gangorra, na qual o professor ficasse em uma ponta e o aluno na outra. A situação ideal é que houvesse o equilíbrio entre os dois. II. Quando o professor ensina e o aluno aprende, há uma mediação do processo ensino/aprendizagem entre os dois. Para que o professor possa dizer que ensinou, tem que ter a contrapartida do aluno, que aprendeu. III. Com base em Perrenoud o MEC/Inep define a competência como sendo a ¿capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiando-se em conhecimentos, mas sem se limitar a eles.¿  IV. As habilidades têm um caráter prático e são entendidas como um saber fazer e se originam nas competências já adquiridas e transformadas em habilidades. Entre os itens anteriores, está(ão) correto(as):
		
	
	           I e III
	 
	I, II e III
	
	Somente IV
	
	Somente I e II
	 
	Todas estão corretas
	Respondido em 25/03/2021 01:40:42
	
	Explicação:
A questão enfatiza o necessário equilíbrio entre o professores e o aluno no processo de ensinar e aoprender, quando ambos devem privilegiar o desenvolvimento de habilidades e competências.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O projeto de autoavaliação interna  deve ser articulado ao plano institucional e sua  elaboração deve  apresentar as seguintes características:
		
	 
	flexível e aberto à mudanças.
	
	amplo e  centralizado.
	
	burocrático e integrado .
	 
	centralizado e eficiente.
	
	fundamentado e  sigiloso.
	Respondido em 25/03/2021 01:41:25
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o fragmento a seguir e marque a alternativa que traduz o pensamento do autor sobre a competência para o controle da qualidade do ensino.
"O ideal seria caminhar no sentido de uma profissionalização suficiente da profissão, para que o controlo sobre a qualidade do ensino fosse exercido pelos colegas,no seio da equipa pedagógica e para que o estabelecimento de ensino funcionasse segundo o modelo da auto-avaliação" (PERRENOUD, Philippe. Não mexam na minha avaliação! Para uma abordagem sistêmica da mudança pedagógica. Lisboa: Educa, 1992, p. 165).
		
	
	O ideal de uma profissionalização dos professores pouco contribuiria para a qualidade do ensino na auto-avaliação.
	
	A qualidade do ensino depende somente da competência dos professores para avaliar a educação.
	 
	A auto-avaliação exercida pelos professores, provando a sua competência, imprimiria maior qualidade ao ensino.
	
	O mais importante para a qualidade do ensino seria avaliar apenas a aprendizagem institucional.
	
	O mais importante para a qualidade do ensino seria avaliar apenas a aprendizagem dos alunos.
	Respondido em 25/03/2021 01:43:18