AOL4 - Organização e Legislação da Educação

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· Pergunta 1
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· A constituição federal 88 já declara que a educação é um direito de todos e, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, ressalta que a educação deve estar voltada para a cidadania. Em relação a educação para cidadania, assinale a alternativa correta:
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· Visa apenas formação de pessoas que ajudam o próximo com uma blusa ou um alimento.
· Visa a formação de pessoas autônomas, solidarias e responsáveis que saibam exercer seus direitos e deveres.
· Resposta correta
· A educação voltada a cidadania vida tem como objetivo apenas contribuir para as pessoas não jogarem lixo nas ruas.
· Busca o desenvolvimento da individualidade do educando, promovendo a reflexão das suas aptidões e habilidades.
· Visa apenas formação de pessoas saibam exercer seu voto nas eleições.
· Pergunta 2
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· A escola deve estabelecer práticas pedagógicas que tenham como pilares os princípios da Educação em Direitos Humanos. Assinale a alternativa que apresenta a maior parte das áreas em que estes princípios devem estar presentes:
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· Materiais didáticos, cursos, Projeto Político Pedagógico, regimentos e avaliações.
· Resposta correta
· Regimento, Projeto Político Pedagógico e avaliações.
· Regimento, currículos e cursos.
· Currículos, Projetos Político Pedagógico e regimentos.
· Elaboração do Projeto Político Pedagógico e em avaliação.
· Pergunta 3
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· Analisando o trabalho do professor em sala de aula a partir da Educação em Direitos Humanos, assinale a alternativa incorreta:
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· A formação do professor também deve ser estruturada de forma humanizada.
· O ensino de promover que cada indivíduo reconheça seus direitos e deveres, para que se possa viver em um mundo mais justo com menos desigualdades.
· O professor deve associar as aprendizagens das disciplinas com o currículo escolar proposto.
· A metodologia do professor em sala de aula deve ser centrada em transmitir conhecimento, possibilitando ao educando sua emancipação.
· Resposta correta
· Promoção do desenvolvimento da análise crítica do educando, reconhecendo seus direitos e deveres na sociedade.
· Pergunta 4
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· Analise as preposições a seguir acerca da organização dos currículos, de como ela deve ocorrer da Educação Básica e até a Educação Superior, no que se refere à Educação em Direitos Humanos.
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· I. Tratada interdisciplinarmente.
· II. Como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar;.
· III. De maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.
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· Assinale a alternativa correta:
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· II e III é verdadeira e I é falsa.
· I e III é verdadeira e II é falsa.
· I, II e III são verdadeiras.
· Resposta correta
· I, II e III são falsas.
· I e II é verdadeira e III é falsa.
· Pergunta 5
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· A escola deve trabalhar os assuntos relacionados em direitos humanos? Assinale a alternativa correta.
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· Não pois o tema não possui relação com outras disciplinas dificultando o trabalho da escola.
· Não, pois esse é um debate da sociedade não tendo responsabilidade da escola sobre isso.
· Sim, por meio da transversalidade com temas relacionados a direitos humanos ou como um conteúdo específico dentro de uma disciplina.
· Resposta correta
· Sim, mas apenas em datas comemorativas.
· Sim, mas somente como acontecer alguma atitude que viole os direitos humanos na escola.
· Pergunta 6
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· Em 1948 foi proclamado a Declaração dos Direitos Humanos que é composta por vários direitos que deverão ser seguidos por todas as nações. Qual foi o órgão responsável pela Declaração dos Direitos Humanos?
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· OMU (Organizações Mundial)
· ONU (Organizações das Nações Unidas)
· Resposta correta
· OTAN (Organizações do Tratado do Atlântico Norte)
· OLC (Organizações de Livre Comércio)
· ONA (Organização das Nações Americanas
· Pergunta 7
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· Segundo Sime (1991), a Educação em Direitos Humanos deve estar pautada em três pedagogias: a Pedagogia da indignação, a Pedagogia da admiração e a Pedagogia das convicções. Relacione os tipos de Pedagogia com suas características correspondentes.
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· I - PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO
· II - PEDAGOGIA DA ADMIRAÇÃO
· III - PEDAGOGIA DAS CONVICÇÕES
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· ( ) Se mostra escandalizada sobre toda forma de violência contra os direitos.
· ( ) Compartilha a alegria de verificar mudanças individuas e coletivas
· ( ) Estimula a crença na vida.
· ( ) Estimula a crença na justiça.
· ( ) Estimula a crença na liberdade.
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· Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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· III, II, I, I, I
· I, II, III, II, II
· I, II, III, III, III
· Resposta correta
· II, I, III, I, II
· I, III, II, III, II
· Pergunta 8
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· Analise as preposições abaixo:
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· I – A Constituição Federal de 1988 abordou a igualdade de todos, independente de raça, cor, sexo ou religião.
· II – A ONU, em 1996, elaborou a convenção sobre a eliminação de todas formas de discriminação racial, como uma tentativa de conscientização para sua extinção total.
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· Assinale a alternativa correta:
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· II é verdadeira e I é falsa.
· I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação.
· I é verdadeira e II é falsa.
· I e II são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
· Resposta correta
· I e II são falsas.
· Pergunta 9
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· A Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010, “institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica”. Para efeito desse Estatuto, considere as seguintes definições:
· I.Discriminação racial ou étnico-racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada.
· II.Desigualdade racial: toda situação com fundamentação justa de diferenciação de não acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica.
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· III.Desigualdade de gênero e raça: assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais.
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· IV.População negra: o conjunto de pessoas que se declaram pretas, pardas e indígenas, conforme o quesito cor ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam autodefinição análoga.
· V.Políticas públicas: as ações, iniciativas e programas adotados pelo Estado no cumprimento de suas atribuições institucionais.
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· VI.Ações afirmativas: os programas e medidas especiais adotados unicamente pela iniciativa privada para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades.
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· Assinale a opções e assinale a CORRETA:
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· As definições I, II e III estão corretas.
· As definições I, III e V estão corretas.
· Resposta correta
· As definições II, IV e VI estão corretas.
· As definições I, V e VI estão corretas.
· As definições III, IV e V estão corretas.
· Pergunta 10
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· A Educação em Direitos Humanos visa não apenas a transmissão de conhecimentos, mas uma educação permanente, contínua, global e voltada para a mudança cultural. Sobre a mudança cultural, assinale a alternativa correta:
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· A mudança cultural visa diminuir os traços deixados pelas nossas heranças da escravidão.
· Resposta correta
· A mudança cultual visa o predomínio de uma cultura frente a outra menos valorizada.
· A mudança cultural visa a compreensão que os privilégios da classe dominante devem sermantidos para se conviver em sociedade.
· A mudança cultural visa aceitar todo e qualquer tipo de corrupção como uma ação inerente à sociedade.
· A mudança cultural visa aceitar sistemas autoritários de ensino pois a ordem e o respeito fazem parte da educação.