HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL provas parciais

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL provas parciais
	1a Questão (Ref.: 201002096219)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Quando chega a época do amanho da terra e da sementeira, (...) o padre dá a cada índio duas ou três juntas de boi para o amanho da roça (...). Pois o padre chegou a um índio, que lhe parecia ser o mais aplicado. Que tinha ele feito dos bois, que o padre tinha lhe emprestado? (...) o coitado está com fome, desatrela o zebruno e o abate. (...) Desta maneira, o pobre boi do arado virou fumaça num único almoço (...) Aos europeus isto parecerá incrível, mas aqui entre nós é a pura verdade, que os índios deixam estragar as espigas de milho maduras e amarelas, se os padres não os ameaçam expressamente com 24 pancadas de sova como castigo. Castigar desta maneira paternal tem resultado extraordinário, também entre os bárbaros mais selvagens, de sorte que nos amam de verdade, como os filhos aos pais."
 (SEPP, Anton. (1655-1733). Viagem às missões jesuíticas e trabalhos apostólicos. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1972, p. 87.)
A passagem acima se refere ao trabalho que os jesuítas desenvolviam junto aos índios do Brasil, nos séculos XVI e XVII. Sobre esse contexto histórico, aponte a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As missões tinham como orientação integrar os índios nos princípios da civilização cristã, promovendo a educação religiosa e para o trabalho;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002228112)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As alternativas abaixo apresentam características comuns às experiências colonizadoras portuguesa e espanhola na América entre os séculos XVI e XVIII, com exceção de:
		
	 
	inexistência de instituições universitárias de ensino.
	 3a Questão (Ref.: 201001758464)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Fuvest,1995) "Na primeira carta disse a V. Rev. a grande perseguição que padecem os índios, pela cobiça dos portugueses em os cativarem. Nada há de dizer de novo, senão que ainda continua a mesma cobiça e perseguição, a qual cresceu ainda mais. No ano de 1649 partiram os moradores de São Paulo para o sertão, em demanda de uma nação de índios distantes daquela capitania muitas léguas pela terra adentro, com a intenção de os arrancarem de suas terras e os trazerem às de São Paulo, e aí se servirem deles como costumam." (Pe. Antônio Vieira, CARTA AO PADRE PROVINCIAL, 1653, Maranhão.) Este documento do Padre Antônio Vieira revela:
		
	
	
	 
	que o ponto fundamental dos confrontos entre os padres jesuítas e os colonos referia-se à escravização dos indígenas e, em especial, à forma de atuar dos bandeirantes.
	 4a Questão (Ref.: 201002180474)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Companhia de Jesus foi criada na Espanha em 1534 no contexto da Contrarreforma, tendo uma atuação importante no processo colonizador da América Portuguesa. Sobre a atuação da Companhia de Jesus na colonização do Brasil podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	 
	A educação foi um dos principais instrumentos de evangelização dos jesuítas, que fundaram colégios no Brasil e organizaram aldeamentos conhecidos como Missões para catequizar os indígenas e convertê-los para o catolicismo.
	 5a Questão (Ref.: 201002211691)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Após a expulsão dos jesuítas da América Portuguesa, nos idos de 1759, Margues de Pombal, preocupa-se em contratar professores da própria colonia.Para remuneração dos mesmos implanta um imposto sobre mercadorias vindas de Portugal para a America Portuguesa. Qual o nome deste Imposto?
		
	 
	Subsídio Literário
	 6a Questão (Ref.: 201002169514)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As Aulas Régias foram criadas devido ao desmantelamento da estrutura administrativa escola portuguesa baseada na educação religiosa jesuítica em1759. Tal proposta, capitaneada pelo Marques de Pombal, inseriu as reformas da instrução pública e teve suas bases estruturadas:
		
	 
	no pertencimento das mesmas ao Estado.
	 7a Questão (Ref.: 201001539509)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando a chegada da família real no Brasil e sua instalação na cidade do Rio de Janeiro, considerando as ações executadas na área de educação realizadas antes e durante sua estadia, podemos afirmar que Dom João VI:
		
	 
	Manteve uma educação excludente de índios e negros.
	 8a Questão (Ref.: 201002226160)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Portugal e Espanha, dois tradicionais aliados comerciais da Inglaterra, se recusam a aderir ao Bloqueio Continental imposto por Napoleão. Identifique o fato que mostra o resultado dessa desobediência:
	
	
	
	
	
	 
	A França invade a Península Ibérica depondo as monarquias absolutistas que ali governavam.
	 9a Questão (Ref.: 201002226635)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O autor Carlos Carvalho assim escreveu... Silenciosa, mas profundamente, arrancaram as mulheres de seu enclausuramento, elevando-as, instruindo-as e fazendo delas profissionais; além disso, ofereceram-lhes oportunidade de serem úteis ao próximo, de se realizarem, de trabalharem fora. Capacitaram-na a melhor educar seus próprios filhos e deram-lhes, pela primeira vez, instrução de grau médio, fato jamais acontecido no Brasil, ainda mais de maneira oficial e sistemática. O texto refere-se à criação, no período do Império brasileiro das:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	escolas normais;
		
	 10a Questão (Ref.: 201002243686)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A primeira lei específica sobre matéria educacional foi decretada em 15 de outubro de 1827 e em seu 6º artigo dizia: Os professores ensinarão a ler, escrever, as quatro operações de aritmética, prática de quebrados, decimais e proporções, as noções mais gerais de geometria prática, a gramática de língua nacional, e os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica e apostólica romana, proporcionados à compreensão dos meninos; preferindo para as leituras a Constituição do Império e a História do Brasil. Sobre o currículo escolar a lei previa, EXCETO:
		
	 
	O ensino da gramática francesa
	1a Questão (Ref.: 201002097988)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual foi o movimento religioso que teve início na Europa Central, no século XVI?
		
	 
	Reforma Protestante
	
 2a Questão (Ref.: 201002228104)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Podemos considerar como conseqüências da conquista do continente americano,EXCETO:
		
	 
	aprimoramento dos nativos, beneficiados pelo contato com o europeu.
	
 3a Questão (Ref.: 201002180476)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado:
		
	
	
	 
	na educação, através das ordens religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVIII.
	 4a Questão (Ref.: 201001758526)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(Mackenzie,1996) "Pouco fruto se pode obter deles se a força do braço secular não acudir para domá-los. Para esse gênero de gente, não há melhor pregação do que a espada e a vara de ferro." (José de Anchieta. Pedro Casaldáliga in "Na Procura do Reino") O fragmento de texto anterior, escrito nos primórdios da colonização do Brasil, refere-se: 
	
	
	
	
	
	
	
	 
	à catequização do índio pelos jesuítas e a utilização dos silvícolas como mão-de-obra nas propriedades da Companhia de Jesus.
	 5a Questão (Ref.: 201002169514)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As Aulas Régias foram criadas devido ao desmantelamento da estrutura administrativa escola portuguesa baseada na educação religiosa jesuítica em1759. Tal proposta, capitaneada pelo Marques de Pombal, inseriu as reformas da instrução pública e teve suas bases estruturadas:
	
	
	
	 
	no pertencimento das mesmas ao Estado.
	 6a Questão (Ref.: 201002211691)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Após a expulsão dos jesuítas da América Portuguesa, nos idos de 1759, Margues de Pombal, preocupa-se em contratar professores da própria colonia.Para remuneração dos mesmos implanta um imposto sobre mercadorias vindas de Portugal para a America Portuguesa. Qual o nome deste Imposto?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Subsídio Literário
		
	 7a Questão (Ref.: 201001539509)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando a chegada dafamília real no Brasil e sua instalação na cidade do Rio de Janeiro, considerando as ações executadas na área de educação realizadas antes e durante sua estadia, podemos afirmar que Dom João VI:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Manteve uma educação excludente de índios e negros.
		
	 8a Questão (Ref.: 201002096367)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ano de 2008 assinalou os duzentos anos da chegada da Família Real ao Brasil. Sobre o tema assinale a alternativa correta.
		
	
	
	 
	As motivações da vinda da Família Real para o Brasil estão relacionadas mais à realidade européia do período do que à idéia de desenvolvimento de um Brasil monárquico e posteriormente independente de Portugal.
	 9a Questão (Ref.: 201002226647)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em pleno período regencial, ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de responsabilidade das províncias, e o ensino superior ficaria sob o encargo do poder central. Com isso, oficializou-se sobre o ensino:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	a descentralização;
	 10a Questão (Ref.: 201002243649)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Apenas em 1827 foram determinadas as aulas regulares. A educação tinha por objetivo o melhor exercício das funções domésticas e maternais que haveriam um dia de exercer. Esse texto refere-se educação das:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Mulheres
		
	1a Questão (Ref.: 201001763131)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das consequências imediatas da disseminação das ideias de Lutero em toda a Europa foi:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	a perda de fiéis por parte da Igreja Católica.
	 2a Questão (Ref.: 201002163339)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na administração do Brasil colonial, a Igreja desempenhava papel de grande importância, igualando-se muitas vezes à administração civil. Isto se devia ao seguinte:
		
	
	
	
	
	 
	a identidade de interesses e propósitos da Igreja e Estado tornava a colaboração indispensável à Administração;
	
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201001791413)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a companhia de Jesus do Brasil, marque a alternativa INCORRETA:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro II.
	 4a Questão (Ref.: 201001539708)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Foi ela, a educação dada pelos jesuítas, transformada em educação de classe, com as características que tão bem distinguiam a aristocracia rural brasileira que atravessou todo o período colonial e imperial e atingiu o período republicano, sem ter sofrido, em suas bases, qualquer modificação estrutural, mesmo quando a demanda social de educação começou a aumentar, atingindo as camadas mais baixas da população."
 
Otaíza O. Romanelli,1997, p. 35.
 
A partir da leitura do fragmento acima, pode-se perceber que dentre as características da educação jesuítica do Brasil está a (o):
		
	
	
	 
	O seu caráter elitista e conservador.
	 5a Questão (Ref.: 201002163326)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1759, expulsou os jesuítas de Portugal e de suas colônias, inclusive do Brasil, por entender que eles se opunham às suas reformas educacionais. Trata-se de:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Marques de Pombal
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002231693)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual foi o movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime absolutista?
		
	
	
	 
	Iluminismo
	 7a Questão (Ref.: 201002228099)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A vinda da Corte para o Brasil marca a primeira ruptura definitiva do Antigo Sistema Colonial. (Fernando A Novais. Portugal e Brasil na crise do Antigo Sistema Colonial. São Paulo: Hucitec, 1981. p. 298) A ruptura a que o autor se refere estava intimamente relacionada, dentre outros fatores, à decisão da Coroa portuguesa de:
		
	
	
	
	
	 
	abrir os portos brasileiros ao livre-comércio com as ¿nações amigas¿.
	 8a Questão (Ref.: 201002250293)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando a vinda da Família Real ao Brasil, indique as opções correta em relação ao contexto cultural. I. A Abertura dos Portos promoveu a chegada também do conhecimento. II. A Missão Artística Francesa trouxe mestres que contribuíram fortemente para a construção da Academia de Belas Artes. III. Os estrangeiros que vieram ao Brasil neste período tiveram grande interesse pela natureza e costumes de nosso país. São corretos os ítens:
		
	
	
	 
	I, II e III.
	 9a Questão (Ref.: 201002226647)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em pleno período regencial, ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de responsabilidade das províncias, e o ensino superior ficaria sob o encargo do poder central. Com isso, oficializou-se sobre o ensino:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	a descentralização;
	
 10a Questão (Ref.: 201002220739)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São características da Educação Feminina no período do Império brasileiro, EXCETO:
		
	 
	Eram ensinadas somente em conventos ou colégios internos
Prova AV HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL provas parciais
O Ato Adicional de 1834 trouxe modificações a Lei Geral de Ensino de 1827. Que modificações foram estas e de que forma implicaram na organização do ensino no período monárquico? Gabarito: O aluno deverá indicar as modificações inseridas pelo ato institucional na questão educacional. Fundamentação do(a) Professor(a): Leia o gabarito e entenda o valor dado a sua resposta
Em 1961, foi lançada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Houve um grande movimento favorável à educação popular e várias campanhas foram lançadas em prol da escola e do pessoal docente. Que campanhas foram essas? Gabarito: O aluno deverá mencionar no mínimo duas entre essas: -Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário (CADES) -Campanha de Aperfeiçoamento e Expansão do Ensino Comercial (CAEC) -Campanha de Erradicação do Analfabetismo (CEA) Fundamentação do(a) Professor(a): Leia o gabarito e entenda o valor dado a sua resposta.
I - Lutero condenou os dogmas da Igreja Católica, a venda de indulgências e defendeu a ideia de que a salvação do homem ocorria pelos atos praticados em vida e pela fé. II - Para Lutero, romper com o Papa significava para a nobreza alemã maior autonomia política e o controle sobre as terras que pertenciam à Igreja. A segunda afirmativa complementa a informação anterior.
A História da educação de mulheres no Brasil nos dá uma ideia de uma pequena presença de mulheres brancas em nosso país. Indique nas opções abaixo a alternativa correta em relação à sua presença em nosso país no período colonial. A ociosidade e a formação religiosa foram marcas típicas de todo o conjunto de mulheres na época colonial.
Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu como ministro Sebastião José de Carvalho Melo, futuro Marquês de Pombal. A administração pombalina destacou-se pela: redefinição da estrutura do ensino português, implementando o financiamento estatal.
A Família Real e a Corte Portuguesa trouxeram mais de 60 mil volumes nos navios que os transportaram de Portugal para o Brasil. O resultado disso foi a criação do (a): Biblioteca Nacional
No Império Brasileiro, era exigido dos professores que eles complementassem a sua formação. Essa complementação seria feita com os custos pagos: Pelos professores
Os republicanos adotaram no Brasil o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. A reforma promovida por Benjamin Constant sustentava-se nos princípios da liberdade e da laicidade do ensino, bem como, na bandeira de caráter liberal em defesa da gratuidade da escola primária. No que se refere à organização escolar, fica evidente a influência da: Filosofia Positivista
Ainda no regime do Estado Novo, reformas educacionais foram implementadas, e um de seus grande implementadores foi o Ministro Gustavo Capanema através das chamadas Leis Orgânicas do Ensino. Dentre estas estavam os decreto-lei 4.048,de 22 de janeiro, cria o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial ¿ SENAI; e o Decreto-lei 4.073, de 30 de janeiro, regulamentando o ensino industrial. Sendo assim é possível inferir que o Estado Novo desejou: manter a dicotomia entre trabalho intelectual e o trabalho manual
O HOMEM TEM VOCAÇÃO PARA SUJEITO DA HISTÓRIA, E NÃO PARA OBJETO E, NO CASO BRASILEIRO, ESSA VOCAÇÃO NÃO SE EXPLICITAVA, POIS O POVO TERIA SIDO VÍTIMA DE AUTORITARISMO E PATERNALISMO. SERIA NECESSÁRIO ROMPER COM ISSO, LIBERTAR O HOMEM DO POVO, FORJAR UMA NOVA MENTALIDADE, TRABALHAR A SUA CONSCIENTIZAÇÃO E ENGAJÁ-LO NA LUTA POLÍTICA. NAS OPÇÕES ABAIXO IDENTIFIQUE O AUTOR DESSE TEXTO E A LINHA PEDAGÓGICA CORRESPONDENTE: PAULO FREIRE- PEDAGOGIA LIBERTADORA