Jogos e Brincadeiras

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Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação:
“Entre as várias possibilidades de utilização dos jogos eletrônicos de vídeo game, Leão Junior (2015) descreve duas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 167.
Considerando as informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos eletrônicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Esses jogos podem se constituir em ferramentas de baixo potencial quando utilizadas como recursos didático-pedagógicos pelo professor.
	
	B
	O uso da realidade virtual estimula o brincar ao invés do aprender.
	
	C
	Deve-se evitar o contato dos alunos com os jogos eletrônicos no ambiente escolar.
	
	D
	Os jogos eletrônicos podem desenvolver habilidades na resolução de exercícios contribuindo para a concentração, a memorização e a compreensão de conceitos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Por isso, ao considerarmos praticamente inevitável o contato dos alunos com os jogos eletrônicos [...] entendemos que esses jogos podem se constituir em ferramentas potenciais que podem ser utilizadas como recursos didático-pedagógicos pelo professor. [...] A promoção dos jogos eletrônicos na escola pode desenvolver habilidades na resolução de exercícios de teoria e prática quando usados como reforço ou como revisão de algum conteúdo, pois eles contribuem para a concentração, a memorização e a compreensão de conceitos e informações. [...] quando utilizada a realidade virtual, gera-se uma sensação de que aprender é divertido, estimulando a imaginação e a criatividade” (livro-base, p. 167).
	
	E
	A promoção dos jogos eletrônicos na escola pode atrapalhar o desenvolvimento de habilidades para a resolução de exercícios.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
"No contexto pedagógico das aulas de Educação Física, quando o professor for trabalhar com os conteúdos de jogos e brincadeiras, deve mediar a ação para torná-la inclusiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a dimensão lúdica nas intervenções pedagógicas inclusivas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As atividades lúdicas são inadequadas para o trabalho com a inclusão, pois têm regras rígidas.
	
	B
	As atividades lúdicas podem ser utilizadas como uma forma de inclusão devido aos seus aspectos ludopedagógicos e recreativos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As atividades lúdicas podem ser utilizadas como uma forma de inclusão devido aos seus aspectos ludopedagógico e recreativo, em que as atividades proporcionam aos participantes o prazer de realização, que é a maior conquista. Elas são dinâmicas e tem por objetivo despertar as consciências de cooperação e de socialização. Portanto, essas práticas podem contribuir para provocar emoções e sentimentos, além de fortalecer as relações que se estabelecem nos grupos. Essas ações podem ser inseridas na educação para todas as idades como forma de inclusão e participação, pois nelas não existem regras rígidas” (livro-base, p. 148).
	
	C
	As atividades lúdicas são monótonas e têm por objetivo despertar as consciências de cooperação e de socialização.
	
	D
	As crianças das quais são foco o trabalho de inclusão são atraídas pelas atividades lúdicas por conta de sua dificuldade em cumprir regras.
	
	E
	Essas ações podem ser inseridas na educação apenas para grupos de idades específicas.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“O brasileiro é resultado da miscigenação de diferentes povos e etnias. Por isso, [...], não é difícil identificar diversos aspectos da cultura oriental na vida do povo brasileiro, como nas manifestações dos jogos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 190.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione os jogos com sua respectiva origem:
1. Chi.
2. Agawanbase.
3. Hana ichi monme. 
( ) Esse jogo é originário das Filipinas. O espaço para sua disputa precisa ser amplo, e deve ser traçada uma linha central no chão para dividir o local em dois campos iguais.
( ) De origem japonesa, esse jogo é composto por duas filas horizontais, com números iguais de participantes, viradas uma para a outra.
( ) A origem desse jogo é o Nepal. Ele pode ser disputado em uma quadra e ter de 10 a 20 jogadores, divididos em duas equipes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	2 – 3 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “[2] Agawanbase (base de conquista) Esse jogo é originário das Filipinas. O espaço para sua disputa precisa ser amplo, e deve ser traçada uma linha central no chão para dividir o local em dois campos iguais. Os jogadores – de 10 a 30 [3] Hana ichi monme de origem japonesa, esse jogo é composto por duas filas horizontais, com números iguais de participantes, viradas uma para a outra. Todos os jogadores se encontram de mãos dadas. [1] Chi. A origem desse jogo é o Nepal. Ele pode ser disputado em uma quadra e ter de 10 a 20 jogadores, divididos em duas equipes - enquanto uma ataca, a outra defende” (livro-base p. 190-191).
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“As brincadeiras e os jogos – Esportivizados ou não – sempre estiveram presentes no interior da escola, principalmente nas últimas décadas, ligados principalmente ao ‘saber fazer’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos conteúdos direcionados aos anos finais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Esporte, jogos, lutas e ginástica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física, para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental [...], nessa fase, os conteúdos de esportes, jogos, lutas e ginástica constituem parte de um mesmo eixo” (livro-base, p. 124).
	
	B
	Futebol, bola ao túnel e handebol.
	
	C
	Acerte a lata, dança e atletismo.
	
	D
	Caçador, futebol e dança.
	
	E
	Esportes de aventura e brincadeiras tradicionais.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“No livro Vencendo a competição, Orlick [...] classifica os jogos cooperativos em categorias e em diferentes graus”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 162.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas no que diz respeito à subdivisão dos jogos cooperativos, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Jogos cooperativos sem perdedores.
2. Jogos cooperativos de resultado coletivo.
3. Jogo de inversão. 
( )  As equipes assimilam o conceito de trabalho coletivo por um objetivo comum a todos, sem que haja competição entre os grupos, que necessitam de alto grau de cooperação entre si.
( ) Geralmente não há perdedores - os participantes jogam juntos para superar um desafio comum.
( ) Ocorre a ruptura do padrão tradicional, geralmente estruturada em times fixos. Como consequência,questiona quem são os verdadeiros vencedores, trazendo o prazer pela prática (e não pela vitória). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[1]. Nos jogos cooperativos sem perdedores, geralmente, como o nome diz, ninguém perde, e os participantes jogam juntos para superar um desafio comum […]; [2]. Já nos jogos cooperativos de resultado coletivo, as equipes assimilam o conceito de trabalho coletivo para um objetivo comum, sem que haja competição entre elas, que necessitam de alto grau de cooperação entre si, e com os outros times para alcançar a meta. […]; [3]. Nos jogos cooperativos de inversão, ocorre a ruptura do padrão tradicional, geralmente estruturada em times fixos. Como consequência, questiona-se quem são os verdadeiros vencedores, trazendo o prazer pela prática do jogo, e não pela vitória” (livro-base, p. 162).
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	2 – 3 – 1.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Existem inúmeras possibilidades de categorização dos jogos e brincadeiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 145.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas relacione corretamente os jogos elencados às suas respectivas características:
1. Jogos inclusivos.
2. Jogos cooperativos.
3. Jogos da natureza.
( ) Jogos que não se prioriza os vencedores, uma atividade onde todos ganham.
( ) O objetivo principal é oportunizar a todos, de forma igualitária, a participação nas atividades.
( ) Promove o contato com ambiente externo de forma reflexiva e contemplativa, explorando as possibilidades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[1] Jogos inclusivos [...] No âmbito escolar, inclusão consiste em acolher todas as pessoas, independentemente de cor, religião, classe social, deficiência física ou intelectual (livro-base, p. 146)”; “[2] Jogos cooperativos podem possibilitar uma expressão harmoniosa no meio em que vivemos […]. Os jogos são capazes de unir pessoas, pois reforçam a confiança dos indivíduos em si mesmos e nos outros – em todos, enfim (livro-base, p. 161)”; “[3] Jogos da natureza [...] A busca de atividades que contemplem a natureza pode promover o contato com locais externos de forma reflexiva, ao propiciar aos alunos uma relação com o meio em que estão inseridos, como o contato com os sons, os elementos, as cores e as texturas que nele existem” (livro-base, p. 154).
	
	C
	3 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCN [Parâmetro Curriculares Nacionais] do ensino médio [...] sugerem para a Educação Física um planejamento inclusivo, trabalhando de forma renovada, na tentativa de superar simples repetição de atividades do ensino fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física no ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É preciso ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina da Educação Física no ensino médio.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É nesse sentido que Moreira, Simões e Martins [...] propõem ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina de Educação Física no ensino médio, pois o entendimento é de que esses temas podem colaborar no ato educativo” (livro-base, p. 132).
	
	B
	Deve-se trabalhar com brincadeiras cantadas.
	
	C
	Deve-se priorizar o ensino da natação.
	
	D
	Deve-se focar no esporte competitivo.
	
	E
	Todos os conteúdos devem ser trabalhados sem a vivência prática, pois já são alunos jovens e trabalhadores.
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“Além das atividades lúdicas proporcionadas pelos jogos e pelas brincadeiras, merecem atenção especial as orientações para a utilização dos brinquedos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 148.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a utilização dos brinquedos para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A escolha dos brinquedos deve ser aleatória.
	
	B
	Os brinquedos prejudicam o desenvolvimento infantil.
	
	C
	A inacessibilidade pode impedir o acesso ao conhecimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Siaulys [...], baseando-se em sua experiência de trabalho com pessoas com necessidades educacionais especiais, destaca a importância da escolha dos brinquedos para o desenvolvimento infantil. A autora enfatiza que a inacessibilidade, e a falta dessas oportunidades pode impedir o acesso ao conhecimento” (livro-base, p. 148).
	
	D
	O excesso de oportunidades impede o acesso ao conhecimento.
	
	E
	São recomendáveis apenas determinados brinquedos para pessoas com necessidades educacionais especiais.
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“A história dos jogos [...] preserva a memória de uma atividade cada vez mais evidente: o entretenimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 186.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o jogo como entretenimento, podemos perceber que ele é capaz de promover no homem um dos seus impulsos mais importantes. A respeito disso, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A soberba.
	
	B
	A submissão.
	
	C
	A curiosidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o entretenimento como forma de o homem continuar praticando um de seus impulsos mais importantes, a curiosidade” (livro-base, p. 186).
	
	D
	A ignorância.
	
	E
	O medo.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a citação:
“É importante dispor de uma estrutura para organizar as atividades nos parques infantis e facilitar as ações e as atividades de brincar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos procedimentos que podem ser adotados nas instituições de educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O planejamento, seleção de materiais adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Alguns procedimentos podem ser adotados nas instituições de Educação Infantil, como planejamento, seleção de materiais adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais” (livro-base, p. 117).
	
	B
	O papel do profissional, nesse contexto, é somente de cuidador das crianças.
	
	C
	Por conta da faixa etária das crianças e das vivências práticas, a organização é indiferente.
	
	D
	O professor deve se utilizar somente de um manual de orientações da diretoria.
	
	E
	Não é prevista a criação de um espaço próprio para as práticas corporais.