AD1 - Didática - 2020 2 m

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PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1 – 2020.2 
DISCIPLINA: DIDÁTICA 
Coordenação: CLAUDIA MIRANDA 
 Tutoras a Distância: Greice Bolgar e Heidi Rocha 
 
Caro (a) aluno (a), 
 Você está recebendo a Primeira Avaliação a Distância (AD1). Esta prova deve ser entregue no prazo abaixo indicado. 
 A prova em questão abordará as Aulas de 1 a 5. Esta avaliação pretende levá-lo a estabelecer uma relação com o viver, o ler e o escrever. Dessa forma, é fundamental a atenção na leitura, bem como no enunciado, de forma a não se distanciar do que está sendo solicitado na hora de responder a questão. 
A resposta deverá ser entregue via Plataforma até às 23h55min do dia 06/09/2020. 
Orientações para a elaboração e envio da prova: 
· Você deverá entrar na Sala Virtual da disciplina Didática na plataforma. 
· Entrar no Tópico “AD1”. 
· Aparecerá a página com a AD1 da disciplina. Clique no link – AD1 – Didática. Abrirá uma página com as questões da avaliação. 
· Para respondê-las deverá clicar em “Adicionar Atividade”, que se encontra no final da página. 
· Em seguida aparecerão novamente as questões da AD1 e, logo abaixo, um pequeno editor de texto (“Texto online”) para que você possa colocar suas respostas. Sugerimos que faça suas respostas no editor de textos do seu computador (Microsoft Word, Br Office e etc) e só depois quando estiver com suas respostas finalizadas é que deve “colar” essas respostas no editor da ferramenta. 
· Logo após escrever suas respostas no "texto online", você deverá clicar no link “Salvar Mudanças” e “Enviar Atividade”. 
· Ao fazer esse procedimento, aparecerá uma tela com as questões da prova e, logo abaixo, o “Status de Envio”. Nesse status, aparecerá a informação que sua avaliação foi enviada para a avaliação, inclusive constando a data e a hora da última modificação: ou seja, a data e a hora do momento em que você enviou com sucesso sua AD1. 
· Lembre-se, esses passos são obrigatórios para o envio de sua AD1. 
 
 
Atenção: Estamos disponibilizando, em anexo, um Tutorial com o passo a passo para o envio de sua AD através da plataforma. 
 
Qualquer dúvida, por favor, entre em contato através da sala de tutoria. 
Equipe de Didática – UNIRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 1 (2,5 pts cada= 5,0 pts): 
 
No contexto de pandemia que estamos vivendo, temos ouvido muito falar em ensino remoto; aulas remotas; EAD, etc.... e muitos podem se perguntar: Não é tudo a mesma coisa? 
 
 
 
Refletindo sobre essas questões que nos remetem à prática educativa, e relacionando-as à temática da Didática, solicitamos que você responda com suas palavras, tendo como referência os estudos da Aula 1 (livro “Didática”), o seguinte: 
 
a) O que significa cada um dos termos: educação, instrução, ensino. 
Educação: é um ato ou um processo amplo de desenvolvimento onilateral da personalidade, ou seja, podemos definir educação como o meio fundamental para que os hábitos, costumes, comportamentos e valores de uma sociedade sejam transferidos de geração em geração, de acordo com a evolução da coletividade como um todo.
Instrução: é a transmissão de conhecimento ou formação de determinada habilidades, ou seja, formação e desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
Ensino: é uma forma sistemática de transmissão de conhecimento utilizada pelos humanos instruir e educar seus semelhantes. É o planejamento, organização, direção e avaliação da atividade de estudo dos alunos.
Explique a afirmação de Libâneo (2006, p. 28): “(...) a Didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente”. 
 O autor mostra as duas dimensões da formação profissional do professor para o trabalho didático em sala de aula. A primeira destas dimensões é a teórico-científica formada de conhecimentos de filosofia, sociologia, história da educação e pedagogia. A segunda é a técnico–prática, que representa o trabalho docente incluindo a didática, metodologias, pesquisa e outras facetas práticas do trabalho do professor.
Determina o autor, que a didática opera como uma ponte entre o “o que “( a parte teórica) e o “como”( ação educativa / prática do professor) do processo pedagógico escolar. 
 
 
 
QUESTÃO 2 (5,0 pts) 
 
No texto da Aula 2, “A Didática hoje: reinventando caminhos”, as autoras Vera Candau e Adélia Koff, explicitam que: 
 
É possível afirmar que a Didática sempre interagiu com os diferentes momentos históricos, com as diversas visões que seus autores tinham/têm do papel social da educação e da escola (p. 330). 
 
 
A partir das reflexões das autoras, analise o momento histórico de nosso país, principalmente no tocante à Educação, suas mudanças, novas estruturas e sujeitos. Neste cenário de: “escolas fechadas”; aulas remotas; atividades on-line; professores se reinventando; alunos e suas diferentes realidades e etc, qual seria o papel da Didática? Na Didática hoje, quais caminhos deveriam ser reinventados? 
 
Para responder aos questionamentos acima, escreva um texto argumentativo, analisando este nosso novo cenário educacional. Procure, em seu texto, dialogar com o texto da aula 2, ou seja, com as ideias apresentadas por Candau e Koff para a reinvenção da Didática. 
Nesse momento atípico que a educação está vivendo, muitos são os desafios a serem enfrentados, os professores tem que reinventar a sua pratica educativa, com as aulas online, buscando recursos para garantir a continuidade das atividades curriculares, e ao mesmo tempo muitos educadores precisam agora saber quais tipos de aplicativos ou plataformas são mais importantes para suas aulas a distância. O docente está apendendo a lidar com a situação em que se encontra, tendo que a reaprender a educar, em um novo formato de ensino. Como este novo modelo não foi uma opção das escolas, mas sim uma situação emergencial, não houve tempo para a formação dos professores e alunos para operar nesta modalidade. Tudo está sendo feito de uma vez só.
Importantes questões têm sido levantadas desta experiência massiva de educação online, professores parecem estar exaustos pelo aumento da carga de trabalho na preparação dos materiais e na gravação das aulas, se que requer novo tipo de planejamento e produção de materiais específicos.
 É uma pedagogia flexível que centra como foco nas condições atuais do estudante em aprender, e nas possibilidades atuais das escolas operarem. Entre acertos, erros de dificuldades, todos estão se adaptando à nova realidade.
A escola nesse momento precisa comprometer-se com a qualidade do aprendizado, as condições de estudo da grande maioria dos alunos são precárias, muitos não têm acesso tecnológicos, sendo prejudicados, não consegue acompanhar as aulas online. Com tudo isso, o estado precisa olhar para esses estudantes, refletir acerca de caminhos possíveis para reinventar e buscar alternativas para o aluno ter acesso ao conteúdo didático.
A lição que recebemos nesse momento é que precisamos formar professores capazes de ensinar por várias modalidades e que saibam integrar a tecnologia no processo ensino-aprendizagem. Isto significa formar professores para novas maneiras de interação com seus alunos e para o planejamento de experiências de aprendizagem diferenciadas.