atividade behaviorismo T S P

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Atividade 1 - Behaviorismo
- De acordo com a aula e o material, responder às seguintes questões como
exercícios de fixação.
- Terá peso avaliativo a soma de atividades no final do bimestre.
- Deverá ser enviado até o início da próxima aula pelo mural de atividades.
- As respostas serão discutidas no início da próxima aula.
1- Como você define a escola Behaviorismo com suas contribuições?
É a ciência que estuda o comportamento, tem como objeto, o estudo da
conduta humana e animal.Reduz as atividades humanas ao ato de secretar
e contrair e o comportamento a conexões de estímulos e resposta,
formando um painel de reações mecânicas. Compreende uma ação
preventiva do comportamento que leva à busca e elaboração de leis que
devem regular a sua formação e o seu controle.
2- Qual a importância de Thorndike para o Behaviorismo?
Foi um precursor do Behaviorismo, exerceu influência sobre os funcionalistas
e behavioristas. Investigou sobre a conduta animal, o qual foi um passo
decisivo para explicação do comportamento, um controle rigoroso e
sistemático. Deu também relevante colaboração à educação, elaboração da
aprendizagem. Enfatizou também sobre a Lei do Efeito e a Lei do Exercício.
3- Qual a contribuição e descobertas de Watson para o Behaviorismo?
Ele dominou o Behaviorismo, baseou-se no estudo da psicologia animal, o
qual permitia experiências que, no homem, eram impossíveis. Tais como:
Lesões no órgãos, partes do cérebro.... a fim de descobrir os seus efeitos
no comportamento. Reforçou também sobre a negação de todas de seus
pais as tendências inatas, pois o foco é o meio, somos moldados e
Atividade 1 - Behaviorismo
influenciados pelo meio. Pois para ele, o homem herdou apenas as
estruturas de seu corpo e funcionamento. Não herdou característica mental
como: inteligência, habilidades, instinto, talentos, dons especiais. Ou seja,
não herdamos o S-R ( estímulo- resposta) geneticamente.
4- Para Pavlov, qual seu trabalho para o Behaviorismo?
Pavlov, tornou famosa sua pesquisa sobre o reflexo condicionado, o qual foi
uma grande descoberta, tal foi utilizada pelo behaviorismo para o estudo
dos processos psíquicos e revelou se num meio ou método (
condicionamento ) objetivo . Estudou se o processo de elaboração do
comportamento, que partia do estudo das unidades reflexos e das
respectivas associações.
5- Explique o Neobehaviorismo com suas contribuições.
Skinner foi seu principal precursor. O Neo, vem de Plus, o qual foi uma
complementação para o Behaviorismo. Seu foco foi baseado nos estudos
de Pavlov, (estímulo - resposta) sobre Comportamento Reflexo e os
princípios de condicionamento. Formulou o seu princípio sobre o reforço
na aprendizagem, baseado nos estudos sobre o hedonismo e Thorndike.
6- Qual o trabalho de Skinner para o Behaviorismo?
Foi o maior expoente do Behaviorismo. Contestou a noção de personalidade,
como determinante do comportamento, pois isto levaria a uma aceitação
de agentes autônomos e internos, atuando no comportamento. Para ele, o
adequado controle do meio, bem como a observação do comportamento,
seriam suficientes para explicar a conduta das pessoas, sem interferência
de agentes internos. Sua psicologia girou, em torno de um
condicionamento operante.Sendo assim Controla-se, o comportamento
pelas suas conseqüências. a sua instrução programada, uma das grandes
contribuições de grande destaque de Skinner para a educação.
Atividade 1 - Behaviorismo
Sua psicologia girou, assim, em torno de um condicionamento operante, em que eram controladas
todas as variáveis ou condições anteriores à realização da experiência e em que eram observadas e
descritas, a posteriori, todas as respostas subseqüentes.
7- Qual o foco do trabalho de Gagné?
Ele afirma a importância do uso da tecnologia na educação, da máquina de
ensinar, pois estas englobam recursos variados, que atingem o indivíduo
de uma forma mais global, facilitando a aprendizagem. Caracterizam-se,
portanto, pela atenção dada aos fenômenos observáveis, mensuráveis,
pela influência que o meio ambiente exerce no indivíduo e pela rejeição de
toda introspecção.
Dá ênfase, por exemplo, às condições internas, não observáveis, subjetivas
do organismo que influenciam a aquisição de habilidades intelectuais.
Essas condições internas podem ser entendidas como motivação,
inteligência e as próprias habilidades intelectuais.