Prova de Memória e Patrimônio Histórico-Cultural FAEL 01

Prévia do material em texto

1
O final da Segunda Guerra Mundial é selado com a derrota de Adolf Hitler graças à reunião dos esforços de diferentes países que foram chamados de Aliados. Os Estados Unidos estiveram à frente desse grupo e eram governados, na época, por F. Roosevelt. Nessa imagem, vemos um soldado estadunidense substituindo a placa de uma rua alemã com o nome de Adolf Hitler por uma de Roosevelt.
Disponível em: https://www.stltoday.com/entertainment/arts-and-theatre/culture-club/missouri-history-museum-exhibition-examines-propaganda-s-role-in-rise/article_362d5df7-1b3c-5dcd-b430-d378d992eceb.html . Acesso em 06 fev. 2020.
Assinale, a alternativa que trata de maneira apropriada a relação entre memória e a história no século XX: 
A - A imagem demonstra o respeito à memória dos vencidos que deve ser mantida em todas as situações.
B - A memória é sinônimo de história, isto é, o que a memória relata deve ser entendido como História.
C - Há a justa memória que seleciona o que deve ou não ser lembrado do ponto de vista dos horrores ou dos acontecimentos traumáticos.
check_circleResposta correta
D - Há pouca relação da memória com o contexto social e político, já que ela é produto de um imaginário.
E - Interferências na paisagem, como nomes de rua, não se relacionam à memória, mas, sim, ao patrimônio.
2
Cândido Portinari, autor da obra a seguir, assim como Mário de Andrade, idealizador do SPHAN, viveram um mesmo período e um mesmo pensamento que direcionou as políticas relativas a patrimônio no período. Esse pensamento pode ser explicado como:
PORTINARI, Cândido. O mestiço. (1934.)
A - considerar o patrimônio da arquitetura e enaltece-lo para a construção de uma história política do país, pautada no estudo das construções e prédios.
B - Estabelecer diretrizes bem definidas com as diferenças entre o que é patrimônio material, o que é patrimônio imaterial e patrimônio ambiental.
C - o objetivo de criar na população brasileira um sentimento de unidade nacional, ressaltando heróis da nação e fatos marcantes da história do país.
check_circleResposta correta
D - preservar a história social por meio dos bens materiais que restaram, como, por exemplo, armas, livros e prédios, com o objetivo de serem lembrados.
E - reconhecer como Patrimônio Cultural um novo conjunto de bens, sendo eles o patrimônio material, patrimônio imaterial, arqueológico e mundial.
3
A memória é vida, sempre carregada por grupos vivos e, nesse sentido, ela está em permanente evolução, aberta à dialética da lembrança e do esquecimento, inconsciente de suas deformações sucessivas, vulnerável a todos os usos e manipulações, susceptível de longas latências e de repentinas revitalizações (NORA, 1993, p. 9).
Essa é uma visão de memória que se encaixa na perspectiva:
A -
Contemporânea.
check_circleResposta correta
B -
Greco-romana.
C -
Medieval.
D -
Pós-revolução francesa.
E -
Renascentista.
4
No final da década de 90 do século XX, a cultura brasileira já dava sinais de que havia sido “globalizada”. O controle da inflação, a elevação do poder aquisitivo de parcelas excluídas do consumo e a entrada de produtos importados geraram efeitos importantes da cultura de massa.
A abertura da economia, no entanto, revelou a aptidão de grande parcela da população brasileira de consumir produtos culturais de gosto duvidoso. Como resultado disso, houve a proliferação de [...] louras do “Tchan”, axé music, pagode, neo-sertanejos, literatura exotérica, manuais de autoajuda e coisas do tipo. Diante do aumento da venda de aparelhos de TV, Ratinho e Carla Perez tornaram-se símbolos da cultura do Brasil contemporâneo. E há quem diga que eles são a expressão da verdadeira cultura tupiniquim. É preciso lembrar, contudo, que Ratinho e companhia não cativam apenas a camada mais pobre da população, mas também são consumidos como diversão por grande parte da elite. Por mais entretenimento que seja, ambas as partes [...] não dão importância ao fato de que a matéria-prima, o enredo e os personagens são reais e brasileiros”. Folha de S.Paulo, 9 out. 1998. Suplemento Tempos Tucanos.
Sobre o conceito de cultura expresso no texto:
A - Afirma que “axé music, pagode, neo-sertanejos, literatura exotérica”, etc, são cultura tupiniquim.
B - Associa a crise da economia no Brasil à decadência da cultura do país que consome por diversão.cancelRespondida
C - Considera de maneira igual os tipos de manifestações culturais e se aproxima da antropologia cultural.
D - Contrapõe-se à antropologia cultural e desconsidera alguns bens culturais brasileiros atuais.
check_circleResposta correta
E - Explica que a má qualidade da cultura brasileira ocorreu por questões políticas e partidárias.
5
Propriedades dos monarcas, os arquivos eram, até o final do século XVIII, instrumentos, cujo acesso era restrito, subordinado ao sigilo e ao arbítrio dos governantes. A Revolução Francesa (1789) transformou essas instituições em patrimônio nacional cujo acesso tornou-se direito de todo cidadão francês. Sônia Regina Miranda. Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva, 2012, p. 900.
Depois, assinale a alternativa correta.
A - Assim como outras instituições sociais, os arquivos possuem uma história, que deve ser analisada pelos historiadores na busca por compreender seus acervos.cancelRespondida
B - Até a Revolução Francesa, os arquivos estavam proibidos à população comum, sendo restritos aos historiadores, onde procuravam desenvolver a ciência histórica.
C - Os arquivos não modificaram desde a Idade Antiga, fato que evidencia que há permanência desse tipo de instituição e sua desvinculação de questões sociais e políticas.
D - Os arquivos surgiram para satisfazer as exigências a elite francesa, em seu desejo de preservação de antigos privilégios.
check_circleResposta correta
E - Seguindo o exemplo da Revolução Francesa, os governos procuram acabar com os documentos da gestão anterior, de modo a garantir sua legitimidade.