Prova de Memória e Patrimônio Histórico-Cultural FAEL 02

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O final da Segunda Guerra Mundial é selado com a derrota de Adolf Hitler graças à reunião dos esforços de diferentes países que foram chamados de Aliados. Os Estados Unidos estiveram à frente desse grupo e eram governados, na época, por F. Roosevelt. Nessa imagem, vemos um soldado estadunidense substituindo a placa de uma rua alemã com o nome de Adolf Hitler por uma de Roosevelt.
Disponível em: https://www.stltoday.com/entertainment/arts-and-theatre/culture-club/missouri-history-museum-exhibition-examines-propaganda-s-role-in-rise/article_362d5df7-1b3c-5dcd-b430-d378d992eceb.html . Acesso em 06 fev. 2020.
Assinale, a alternativa que trata de maneira apropriada a relação entre memória e a história no século XX: 
A - A imagem demonstra o respeito à memória dos vencidos que deve ser mantida em todas as situações.
B - A memória é sinônimo de história, isto é, o que a memória relata deve ser entendido como História.
C - Há a justa memória que seleciona o que deve ou não ser lembrado do ponto de vista dos horrores ou dos acontecimentos traumáticos.
check_circleResposta correta
D - Há pouca relação da memória com o contexto social e político, já que ela é produto de um imaginário.
E - Interferências na paisagem, como nomes de rua, não se relacionam à memória, mas, sim, ao patrimônio.
2
Propriedades dos monarcas, os arquivos eram, até o final do século XVIII, instrumentos, cujo acesso era restrito, subordinado ao sigilo e ao arbítrio dos governantes. A Revolução Francesa (1789) transformou essas instituições em patrimônio nacional cujo acesso tornou-se direito de todo cidadão francês. Sônia Regina Miranda. Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva, 2012, p. 900.
Depois, assinale a alternativa correta.
A - Assim como outras instituições sociais, os arquivos possuem uma história, que deve ser analisada pelos historiadores na busca por compreender seus acervos.
B - Até a Revolução Francesa, os arquivos estavam proibidos à população comum, sendo restritos aos historiadores, onde procuravam desenvolver a ciência histórica.
C - Os arquivos não modificaram desde a Idade Antiga, fato que evidencia que há permanência desse tipo de instituição e sua desvinculação de questões sociais e políticas.
D - Os arquivos surgiram para satisfazer as exigências a elite francesa, em seu desejo de preservação de antigos privilégios.
check_circleResposta correta
E - Seguindo o exemplo da Revolução Francesa, os governos procuram acabar com os documentos da gestão anterior, de modo a garantir sua legitimidade.
3
A memória é vida, sempre carregada por grupos vivos e, nesse sentido, ela está em permanente evolução, aberta à dialética da lembrança e do esquecimento, inconsciente de suas deformações sucessivas, vulnerável a todos os usos e manipulações, susceptível de longas latências e de repentinas revitalizações (NORA, 1993, p. 9).
Essa é uma visão de memória que se encaixa na perspectiva:
A -
Contemporânea.
check_circleResposta correta
B -
Greco-romana.
C -
Medieval.
D -
Pós-revolução francesa.
E -
Renascentista.
4
Cândido Portinari, autor da obra a seguir, assim como Mário de Andrade, idealizador do SPHAN, viveram um mesmo período e um mesmo pensamento que direcionou as políticas relativas a patrimônio no período. Esse pensamento pode ser explicado como:
PORTINARI, Cândido. O mestiço. (1934.)
A - considerar o patrimônio da arquitetura e enaltece-lo para a construção de uma história política do país, pautada no estudo das construções e prédios.
B - Estabelecer diretrizes bem definidas com as diferenças entre o que é patrimônio material, o que é patrimônio imaterial e patrimônio ambiental.
C - o objetivo de criar na população brasileira um sentimento de unidade nacional, ressaltando heróis da nação e fatos marcantes da história do país.
check_circleResposta correta
D - preservar a história social por meio dos bens materiais que restaram, como, por exemplo, armas, livros e prédios, com o objetivo de serem lembrados.
E - reconhecer como Patrimônio Cultural um novo conjunto de bens, sendo eles o patrimônio material, patrimônio imaterial, arqueológico e mundial.
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Feriados nacionais como o 7 de setembro, e estaduais como o 9 de julho em São Paulo, têm como função relembrar determinados eventos do passado considerados importantes. De que maneira estas celebrações se relacionam com a memória coletiva?
A - A alteração da paisagem para rememorar determinados eventos contrapõe-se às datas comemorativas, pois estimula o esquecimento e não a rememoração.
B - As datas comemorativas refletem aquelas memórias que forças econômicas desejam que sejam mantidas na mente dos trabalhadores, e apresentam um caráter classista.
C - Como o Brasil é um país sem memória, os feriados são utilizados para reforçar a necessidade do estudo de história tanto local quanto nacional.
D - Em determinados feriados ocorre a encenação de eventos do passado trazendo-os de volta ao presente e, assim, reforça-se a ligação entre o presente e o passado.
check_circleResposta correta
E - Os feriados impedem a concretização de determinada memória nacional, pois ritualizam eventos que deveriam ser lembrados de forma espontânea pelos cidadãos.