Prova Memória e Patrimonio histórico cultural

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Prova de Memória e Patrimônio Histórico-Cultural - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
Feriados nacionais como o 7 de setembro, e estaduais como o 9 de julho em São Paulo, têm como função relembrar determinados eventos do passado considerados importantes. De que maneira estas celebrações se relacionam com a memória coletiva?
A - A alteração da paisagem para rememorar determinados eventos contrapõe-se às datas comemorativas, pois estimula o esquecimento e não a rememoração.
B - As datas comemorativas refletem aquelas memórias que forças econômicas desejam que sejam mantidas na mente dos trabalhadores, e apresentam um caráter classista.
C - Como o Brasil é um país sem memória, os feriados são utilizados para reforçar a necessidade do estudo de história tanto local quanto nacional.
D - Em determinados feriados ocorre a encenação de eventos do passado trazendo-os de volta ao presente e, assim, reforça-se a ligação entre o presente e o passado.Resposta correta
E - Os feriados impedem a concretização de determinada memória nacional, pois ritualizam eventos que deveriam ser lembrados de forma espontânea pelos cidadãos.
Questão 2 de 5
No final da década de 90 do século XX, a cultura brasileira já dava sinais de que havia sido “globalizada”. O controle da inflação, a elevação do poder aquisitivo de parcelas excluídas do consumo e a entrada de produtos importados geraram efeitos importantes da cultura de massa.
A abertura da economia, no entanto, revelou a aptidão de grande parcela da população brasileira de consumir produtos culturais de gosto duvidoso. Como resultado disso, houve a proliferação de [...] louras do “Tchan”, axé music, pagode, neo-sertanejos, literatura exotérica, manuais de autoajuda e coisas do tipo. Diante do aumento da venda de aparelhos de TV, Ratinho e Carla Perez tornaram-se símbolos da cultura do Brasil contemporâneo. E há quem diga que eles são a expressão da verdadeira cultura tupiniquim. É preciso lembrar, contudo, que Ratinho e companhia não cativam apenas a camada mais pobre da população, mas também são consumidos como diversão por grande parte da elite. Por mais entretenimento que seja, ambas as partes [...] não dão importância ao fato de que a matéria-prima, o enredo e os personagens são reais e brasileiros”. Folha de S.Paulo, 9 out. 1998. Suplemento Tempos Tucanos.
Sobre o conceito de cultura expresso no texto:
A - Afirma que “axé music, pagode, neo-sertanejos, literatura exotérica”, etc, são cultura tupiniquim.
B - Associa a crise da economia no Brasil à decadência da cultura do país que consome por diversão.
C - Considera de maneira igual os tipos de manifestações culturais e se aproxima da antropologia cultural.
D - Contrapõe-se à antropologia cultural e desconsidera alguns bens culturais brasileiros atuais.Resposta correta
E - Explica que a má qualidade da cultura brasileira ocorreu por questões políticas e partidárias.
Questão 3 de 5
Na América portuguesa, a catequese dos indígenas desenvolveu-se de maneira massiva, em razão das iniciativas da Companhia de Jesus. A justificativa para essa investida pode ser encontrada, por exemplo, nas palavras a seguir:
Permanecendo em grau inferior da humanidade, moralmente, ainda na infância, a civilização não o altera, nenhum exemplo o excita e nada o impulsiona para um nobre desenvolvimento progressivo [...]. Esse estranho e inexplicável estado do indígena americano, até o presente, tem feito fracassarem todas as tentativas para conciliá-lo inteiramente com a Europa vencedora e torná-lo um cidadão satisfeito e feliz.” Carl Von Martius. O estado do direito entre os autóctones do Brasil. Belo Horizonte/São Paulo: Itatiaia/EDUSP, 1982.
Essa visão está próxima à vertente que estuda a cultura dos povos conhecida como:
A - Antropologia Cultural.
B - Cultura comum.
C - Darwinismo social.Resposta correta
D - Origem das espécies.
E - Romantismo europeu.
Questão 4 de 5
O final da Segunda Guerra Mundial é selado com a derrota de Adolf Hitler graças à reunião dos esforços de diferentes países que foram chamados de Aliados. Os Estados Unidos estiveram à frente desse grupo e eram governados, na época, por F. Roosevelt. Nessa imagem, vemos um soldado estadunidense substituindo a placa de uma rua alemã com o nome de Adolf Hitler por uma de Roosevelt.
Disponível em: https://www.stltoday.com/entertainment/arts-and-theatre/culture-club/missouri-history-museum-exhibition-examines-propaganda-s-role-in-rise/article_362d5df7-1b3c-5dcd-b430-d378d992eceb.html . Acesso em 06 fev. 2020.
Assinale, a alternativa que trata de maneira apropriada a relação entre memória e a história no século XX: 
A - A imagem demonstra o respeito à memória dos vencidos que deve ser mantida em todas as situações.
B - A memória é sinônimo de história, isto é, o que a memória relata deve ser entendido como História.
C - Há a justa memória que seleciona o que deve ou não ser lembrado do ponto de vista dos horrores ou dos acontecimentos traumáticos.Resposta correta
D - Há pouca relação da memória com o contexto social e político, já que ela é produto de um imaginário.
E - Interferências na paisagem, como nomes de rua, não se relacionam à memória, mas, sim, ao patrimônio.
Questão 5 de 5
A memória é uma questão crucial para a compreensão da ideia de patrimônio. Está intimamente relacionada à História. Maurice Halbwachs foi um dos pensadores contemporâneos que se debruçou sobre a questão da memória e assim afirmou a respeito da relação entre memória individual e memória coletiva:
Fazemos apelo aos testemunhos para fortalecer ou debilitar, mas também para completar, o que sabemos de um evento do qual já estamos informados de alguma forma”. (HALBWACHS, Memória Coletiva, 2004, p. 25).
Considerando essa citação, assinale a alternativa que apresenta a correta relação da da memória coletiva com o indivíduo:
A - A memória individual apresenta pouca relação com a memória coletiva; o que importa são as lembranças do indivíduo.
B - Algumas memórias pertencem a todos os indivíduos de um grupo, como as memórias dos habitantes de uma cidade.Resposta correta
C - Consideramos a memória coletiva como aquela que surge dos documentos escritos que, por sua vez, origina, o patrimônio.
D - Não existem memórias individuais, apenas as memórias coletivas, pois a memória é construída em conjunto.
E - Patrimônios são exemplos de memória individual quando homenageiam apenas uma pessoa.