Didática do Ensino Superior- prova

Prévia do material em texto

DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR
	
	Simulado: NPG5431_AV_202009171044 (AG) 
	Aluno(a): 
	Matrícula:
	
	Data: 11/05/2021 01:43:31 (Finalizada)
	
	 1a Questão
	
	A emoção se manifesta pelo corpo usando o como um veículo, sendo assim um professor:
		
	
	Deve sempre estar atento às manifestações da emoção que podem ser visíveis no tônus postural, nas expressões do rosto também no suor, tremedeira.
	
	Não deve ter essa preocupação pois enquanto um aluno aprende usa apenas sua inteligência.
	
	Reconhece e pontua para os alunos que dentro da sala de aula precisam saber controlar essas diferentes manifestações.
	
	Precisa saber identificar as diferentes manifestações da emoção encaminhar os alunos a um psicopedagogo.
	
	
	
	 2a Questão
	
	Planejar é extremamente importante e necessário em qualquer área da atividade humana, e no processo de ensino-aprendizagem não é diferente. Entre as vantagens de se planejar uma atividade educacional, pode-se mencionar:
		
	
	Permite improvisação.
	
	Não se importa com a eficácia.
	
	Prevê, mas não supera dificuldades que surgirão.
	
	Permite gastar mais tempo.
	
	
	
	 3a Questão
	
	Há um senso comum de que para aprender o aluno precisa estar quieto, sentado e ouvindo o professor:
		
	
	Porque o professor é o único detentor do conhecimento e o aluno precisar estar muito atento ao que ele explica
	
	Mas no ensino superior não podemos considerar esses aspectos pois o aluno já é um adulto e já está formado enquanto ser humano
	
	O que nos faz entender que durante a aula todos os alunos devem estar quietos, atentos ao professor e em silêncio.
	
	E isso é uma visão distorcida do corpo e do movimento do aluno no processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	 4a Questão
	
	O mercado de trabalho tem exigido profissionais, nas diferentes áreas, com capacidade de conviver em grupo, se expressar com clareza, tomar decisões:
		
	
	O modo como o professor ensina seus alunos não interfere no desenvolvimento de suas habilidades.
	
	O PDI de uma IES tem que deixar isso bem especificado.
	
	Os procedimentos de ensino usados em sala por todos os professores podem ajudar no desenvolvimento dessas habilidades.
	
	Os procedimentos de ensino usados em sala por todos os professores podem ajudar no desenvolvimento dessas habilidades.A avaliação da aprendizagem ajudará com a capacidade de viver em grupo.
	
	
	
	 5a Questão
	
	No relacionamento com os alunos, um professor precisa aprender a:   I- rever seu comportamento; II- repensar suas opiniões; III- desenvolver novas habilidades; IV- desfazer seus preconceitos; V- alterar suas posturas.    A alternativa que contém todas as afirmações corretas é:
		
	
	I, II, III, IV e V.
	
	I, II e III.
	
	I, II, III e IV.
	
	III apenas.
	
	
	
	 6a Questão
	
	Dentre as etapas de um Planejamento de Ensino, há o objetivo geral e os objetivos específicos:
		
	
	Os objetivos específicos são o mais importante na elaboração do planejamento de ensino.
	
	Tanto o objetivo geral quanto o específico precisam modificar o comportamento dos alunos.
	
	O objetivo geral e os específicos descrevem o que o professor pretende desenvolver ao longo do ano com os alunos.
	
	O objetivo geral apresenta o que se prevê alcançar durante o ano com os alunos e os objetivos específicos onde se pretende chegar ao término de cada aula ou de unidade de ensino.
	
	
	
	 7a Questão
	
	O momento de uma aula contribui tanto para o desenvolvimento dos alunos quanto do professor:
		
	
	Aos alunos resta apenas a função de repetir o que os professores ensinam.
	
	Alunos e professores não precisam se desenvolver no âmbito pessoal em sala de aula, o professor deve dar aula e o aluno deve aprender.
	
	A aula não contribui para o desenvolvimento do professor, pois esse já é adulto, é um professor e está formado.
	
	No momento da aula o professor coloca em prática tudo o que planejou e precisa observar o comportamento e envolvimento dos alunos e rever sua prática pedagógica.
	
	
	
	 8a Questão
	
	O processo de escolarização contribuem com nosso desenvolvimento integral e nos deixam marcas:
		
	
	Passamos tão pouco tempo na escola e na verdade nosso desenvolvimento ocorre somente em casa.
	
	Por toda a vida, mas com o tempo nos esquecemos e formamos nossa personalidade.
	
	Que podem afetar nosso desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e social.
	
	E o professor não contribui com essas marcas pois seu papel é transmitir conteúdos.
	
	
	
	 9a Questão
	
	O seminário é um procedimento de ensino muito usado nas aulas pelos professores, o papel de um professor que o adota em suas aulas:
		
	
	É o de dividir a sala em grupos e dar uma tarefa para cada um.
	
	É ouvir a aula expositiva que os alunos ministrarão.
	
	Deve dividir a sala em grupos para que haja aprofundamento de tema em subtemas de maneira crítica e reflexiva
	
	Deixar os alunos responsáveis por toda a pesquisa, elaboração e apresentação e somente deverá assistir na data definida.
	
	
	
	 10a Questão
	
	Buscamos pelo processo de ensino-aprendizagem um desenvolvimento integral dos nossos alunos e agrupar o que vamos ensiná-los por tipologias, como defendido por Coll, ajuda-nos a propiciar esse desenvolvimento nas aulas:
		
	
	A tipologia conceitual deve levar o aluno a compreender e não só memorizar, na procedimental deve propiciar que aprenda pela ação e reflita sobre as atividades realizadas e na atitudinal ajudar a construir o conhecimento com base nas atitudes, valores que vivenciou naquele aprendizado.
	
	A tipologia procedimental conduz o aluno a aprender pela ação e refletir sobre suas ações, na conceitual deve rever suas atitudes, normas e valores e na atitudinal propiciar uma aprendizagem significativa.
	
	A tipologia atitudinal o aluno precisa rever seus atos, na conceitual propiciar uma aprendizagem significativa por meio das ações vivenciadas em sala de aula e na procedimental aprender conceitos.
	
	A tipologia conceitual deve levar o aluno a compreender o que aprende e não só memorizar, na atitudinal fazê-lo compreender pela ação e na procedimental levá-lo a rever sua postura.