AVAII Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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23/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Adriana Calixto de Godoi Souza (1224775)
Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:676408) ( peso.:1,50)
Prova: 32544693
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação delineada por uma perspectiva humanista parte de uma visão centrada no
homem. O processo humanista de atuação do homem na educação precisa progredir com
sensibilidade, em que o lado humanista deve ser considerado importante no papel da escola
quando se trata da preparação das novas gerações para o enfrentamento das exigências do
novo milênio. Sobre as características da educação com foco humanista, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista tem objetivo focado no conhecimento e
no homem, correlacionando o significado da vida.
( ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista tem o objetivo apenas formal na
mediação da educação no contexto teórico-filosófico.
( ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista acredita na ausência do filósofo como
único e exclusivo detentor da verdade.
( ) O trabalho pedagógico na perspectiva humanista trata apenas das características
humanas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
2. O termo andragogia foi utilizado pela primeira vez em 1833, pelo professor alemão Alexandre
Kapp, para descrever um método de ensino que Platão utilizava com pequenos grupos de
adultos. A expressão 'andragogia' deixou de ser utilizada por quase um século, quando
Rosestock, em 1921, escreveu um artigo sobre a educação dirigida aos adultos,
necessitando das bases filosóficas e metodológicas, e mais tarde por Linderman em 1926.
Para o entendimento conceitual da perspectiva andragógica, há a necessidade do
conhecimento sobre algumas correntes teóricas que a fundamentam como: aprendizagem
autodirecionada, aprendizagem centrada no aluno, pedagogia crítica e a aprendizagem
experiencial. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada se encontra interligada à necessidade de saber,
autoconhecimento, experiência, prontidão e orientação para saber e motivação.
II- A pedagogia centrada no aluno aborda com ênfase a autoaprendizagem e a aprendizagem
significativa, também conhecida como abordagem humanista. 
III- A pedagogia crítica situa a educação como um dos principais elementos para a
construção de uma sociedade mais justa, humana e solidária. 
IV- A aprendizagem experiencial aponta para a aprendizagem como um processo, que deve
levar à valorização do resultado de uma única possibilidade científica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) III, IV.
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 b) II, III, IV.
 c) II, IV.
 d) I, II, III.
3. Quando estudamos o desenvolvimento adulto, podemos observar que há características
específicas neste estágio. O estágio de cognição, nesta fase do desenvolvimento, revela
aspectos peculiares ao pensamento. Sobre os critérios de consciência do paradoxo,
pragmatismo, múltipla causalidade e câmbio de marchas propostos para um tipo de
pensamento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pensamento abstrato.
 b) Pensamento paradigmático.
 c) Pensamento complexo.
 d) Pensamento pós-formal.
4. A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige constante
reflexão sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das minorias, das
diferenças, das individualidades, das diversidades que enriquecem e de fato formam a cultura
humana como a conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se destacam por suas idiossincrasias
que contrastam com a ideia de hegemonia na globalização. Um exemplo é o grupo de
indivíduos advindos de diversos grupos de menonitas suíços liderados por Jacob Amman.
Como eram chamados os integrantes deste grupo?
 a) Os amish.
 b) Os lampiões.
 c) Os amâns.
 d) Os jesuítas.
5. A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências partem
do mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a metodologia andragógica,
analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
6. A partir das grandes transformações, como as Revoluções Industrial e Tecnológica, iniciou-se
um grandioso fluxo comercial em nível mundial. Sob esta ótica, podemos afirmar que a
quebra de fronteiras econômicas gerou um processo de expansão chamado:
 a) Apenas capitalista.
 b) Trabalhista e antissocial.
 c) Capitalista e socialista.
 d) Socialista e petista.
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7. O termo heutagogia advém do grego com o sentido de heuta=próprio + agogus=guiar,
conduzir, educar. Surgiu no início do século com a definição sugerida por Hase e Kenyon
(2000), conceituando a autoaprendizagem e o conhecimento compartilhado. Assim,
heutagogia diz respeito à possibilidade das pessoas de qualquer idade e condições
aprenderem de forma livre, qualquer conceito ou assunto. Alguns estudiosos relacionam a
heutagogia à 'geração digital', como cultura tecnológica que propicia práticas educacionais
diferenciadas. Contudo, a heutagogia não se restringe a uma faixa etária específica, apesar
de garantir as características de ser aberta e livre. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- As tecnologias de informação e comunicação permitem a qualquer pessoa, atualmente,
escolher o que desejam aprender.
II- A experiência de aprendizagem totalmente autodirecionada se assemelha ao
autodidatismo, em que as pessoas aprendem solitariamente.
III- As pessoas aprendem objetivando seu desenvolvimento, produzem, compartilham e
alimentam uma imensa rede de conhecimentos.
IV- Cada pessoa opta por horário, local e ritmo que melhor convir, conforme suas
necessidades e preferências de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HASE, Stewart; KENYON, Chris. From Andragogy to Heutagogy Australia. Southern
Cross University: Melbourne, 2000.
 a) I, III, IV.
 b) I, II.
 c) II, III, IV.
 d) II, III.
8. Na educação holística, a aprendizagem é vista como um todo no processo experimental e
orgânico. O curriculum proposto pela educação holística é completamente diferenciado,
porém atinge completamente o objetivo, que é a compreensão do aluno em determinada
matéria. Sobre as características do currículo da educação holística, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação holística se diferencia pelo equilíbrio entre razão e intuição.
( ) A educação holística se diferencia pelas abordagens racionais e lineares dos problemas.
( ) A educação holística se diferencia pelos métodos qualitativos na avaliação do
desempenho.
( ) A educação holística se diferencia por enfatizar a competição individual.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
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9. Há dois conceitos que inferem sobre a aprendizagem de pessoas: pedagogia e andragogia.
Para Hesnchke (1998), a Andragogia se ocupa em descobrir como os adultos aprendem e
sobre as formas de envolvê-los no processo de ensino e aprendizagem. A pedagogia aponta
sobre a educação de jovens, das crianças, ao ponto que andragogia infere sobre a condução
dos adultos, o ensino voltado para os adultos. Desta forma, a andragogia se diferencia da
pedagogia, quando possibilita o desenvolvimento de metodologias específicas e direcionadas
para as faixas etárias mais elevadas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I- A andragogia considera o conhecimento tácito e a experiência vivenciada pelos adultos,
como se encontra vinculada à qualificação para o trabalho, valoriza a experiência profissional
e o autoconceito enquanto responsáveis pelas suas decisões, necessitando de um estudo
dirigido.
PORQUE
II- Os adultos não se encontram totalmente prontos para o aprendizado de novos conteúdos,
necessitando que o professor direcione seus interesses para as áreas do conhecimento, visto
que não há necessidade de motivá-los, por terem a compreensão da importância de
conclusão dos seus estudos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HENSCHEL, J. A. Historical antecedents shaping conceptions of andragogy: a
comparison of sources and roots. In Proceedings of the International Conference on
Research in Comparative Andragogy. Radovljica: UMSL, 1998.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
10.A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de comunicação e,
principalmente, em todos os campos da sociedade civil. Logo sabemos que o processo de
globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista que interliga o mundo de
maneira geral. A globalização perpassa quais vertentes?
 a) Associativista, intercambista e financeira.
 b) Econômica, social, cultural e política.
 c) Econômica, social e trabalhista.
 d) Política e capitalista.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.