ELABORAÇÃO E PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO APOL 1 OBJETIVA

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Questão 1/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o fragmento de texto: 
“A digitalização das informações se tornou premente para o atendimento das 
demandas de as áreas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 106. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa, assinale a alternativa que indica corretamente 
a consideração dada por Pierre Lévy sobre a imagem digitalizada: 
Nota: 10.0 
 
A O teórico aborda que ao digitalizar uma imagem acaba-se por traduzi-la em números. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O filósofo e professor Pierre Lévy ponderou que digitalizar uma imagem consiste em traduzi-la em números, 
expressá-la em linguagem binária, sob forma de dígitos zero e um” (livro-base, p. 106). 
 
B O teórico acredita que a imagem digitalizada é uma revolução da contemporaneidade. 
 
C O teórico acredita que a imagem digitalizada é uma revolução da humanidade. 
 
D O teórico relata que a digitalização da imagem só foi possível após a invenção da gravura. 
 
E O teórico relata que a digitalização da imagem só foi possível após a invenção da fotografia. 
 
Questão 2/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o extrato de texto: 
“As tecnologias de informação e comunicação (TICs) contribuem para diminuir as 
distâncias de tempo e espaço na sociedade ao facilitarem a circulação, via redes de 
informação, de textos, imagens, áudios ou vídeos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 16. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa sobre o papel da educação em relação às TICs, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O papel da educação é ampliar de maneira significativa o conhecimento por meio da produção, distribuição e compartilhamento das 
informações. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] a educação tem um importante papel a cumprir, já que é preciso aprender a produzir, distribuir e compartilhar 
a informação até ampliar significativamente o conhecimento” (livro-base, p. 16). 
 
B O papel da educação é ampliar a desigualdade social entre usuários e não usuários das tecnologias de informação e da comunicação. 
 
C O papel da educação é apenas de replicar as demandas sociais de cada época. 
 
D O papel da educação é disseminar a tecnologia no espaço escolar sem preocupação com os impactos sociais. 
 
E O papel da educação é divulgar as tecnologias de informação e comunicação a fim de satisfazer uma necessidade mercadológica. 
 
Questão 3/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o fragmento de texto: 
“A história da arte, na passagem do século XX para o XXI, não pode prescindir dos 
meios tecnológicos para apresentar suas narrativas: da fotografia, do cinema e da 
videoarte até as novas mídias, como a internet e a Web 2.0”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017, 
p. 74. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa sobre a contribuição das TICs na passagem do 
século XX para o século XXI, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Contribuíram para as mudanças das práticas de entretenimento e de lazer e, potencialmente, de todas as esferas da sociedade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nesse período, as TICs contribuíram para as mudanças das práticas de entretenimento e de 
lazer e, potencialmente, de todas as esferas da sociedade [...]” (livro-base, p. 74). 
 
B Na realidade, as TICs não deixaram nenhuma contribuição e ainda afetam negativamente a economia. 
 
C A contribuição das TICs foi no campo da arte e literatura da arte. 
 
D Contribuíram superficialmente com as novas práticas e técnicas escultóricas. 
 
E Contribuíram para as mudanças nas viagens para museus e outros passeios culturais em diferentes países. 
 
Questão 4/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Atente para a citação: 
“Desde o final dos anos de 1990, a noção de mediação vem sendo largamente 
aplicada no campo das ciências de informação e comunicação [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material Didático: Criação, Mediação e Ação Educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 44. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Material didático: criação, 
mediação e ação educativa sobre o Gresec, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Foi fundado para desenvolver pesquisas na área das ciências de comunicação, especificamente sobre a mediação cultural. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “ m 1996, na França, o Groupe de Recherche sur les Enjeux de la Communication (Gresec), da Universidade de 
Grenoble, foi fundado para desenvolver pesquisas na área das ciências de comunicação, especificamente sobre a mediação cultural” (livro-base, p. 44). 
 
B O grupo trouxe ações pouco significativas para o contexto da mediação cultural. 
 
C O grupo deteve-se à organização econômica dos museus. 
 
D Trouxe como contribuição a formulação de um decreto com regras e deveres que as instituições culturais devem seguir. 
 
E Fortaleceu a comunidade artística em consonância com o mercado publicitário. 
 
Questão 5/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o fragmento de texto: 
“A seleção e a avaliação do material didático se constituem em um processo 
demorado e complexo, um trabalho que envolve professores, gestores e, muitas 
vezes, alunos e até a comunidade escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 29. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa sobre ampliar a concepção do livro didático 
possibilitando a diversificação e enriquecimento das ofertas, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Tem como objetivo manter a produção única de materiais didáticos unificados prevalecendo a hegemonia das informações. 
 
B Tem como objetivo reduzir o conceito do livro didático a fim de deixá-lo mais adequados às propostas pedagógicas. 
 
C Tem como objetivo conter a produção de materiais didáticos em outros suportes considerados diversificados e manter a característica 
única do material didático informativo. 
 
D Tem como objetivo constituir um modelo padrão e organizado da informação, sem dar importância à diversidade dos materiais e dos 
recursos. 
 
E Tem como objetivo ampliar o conceito do livro didático e progressivamente outros tipos de recursos como fonte de informação. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "ampliar o conceito de livro didático de modo a abranger suas diferentes funções num processo de ensino-
aprendizagem escolar e organizá-lo de formas variadas e em suportes diversificados, podendo, assim, atender a uma disciplina isolada ou a um 
conjunto de disciplinas, área de conhecimento ou de saber, a uma série, ciclo ou a nível de ensino" (livro-base, p. 31). 
 
Questão 6/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o trecho de texto: 
“No caso específico da educação à distância, já que os professores e estudantes 
desenvolvem atividade educativas em lugares e tempos diversos o Ministério da 
Educação (MEC) determina que a mediação didático-pedagógica nos processos de 
ensinoe aprendizagem utiliza meios e tecnologias de informação e comunicação 
(TICs)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 106. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa sobre a educação a distância, assinale a 
alternativa que aponta corretamente algumas das diferentes mídias disponibilizadas na 
EaD: 
Nota: 10.0 
 
A Caminhadas e material impresso. 
 
B Materiais de apoio on-line e audiovisuais. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Nos programas ou cursos a distância, também é preciso combinar vários tipos de mídias para a oferta do material 
didático, tais como: material de apoio impresso e on-line, audiovisuais e multimídia” (livro-base, p. 106-107). 
 
C Exercícios de equilíbrio, caminhadas e visitações presenciais. 
 
D Material impresso e visitações presenciais. 
 
E Exercícios de equilíbrio e audiovisuais. 
 
Questão 7/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o fragmento de texto: 
“Refletir sobre a criação nas várias áreas artísticas, como cinema, artes visuais, 
publicidade ou moda, permite descobrir semelhanças e diferenças entre os processos 
de criação, bem como trocar ideias e combinar estratégias de inovação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 86. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa sobre o mapeamento da criação da obra de 
arte, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A criação de uma obra de arte depende, invariavelmente, do distanciamento entre artista e público. 
 
B Cada artista deve somente buscar mapear a sua criação conforme o mercado econômico. 
 
 
 
C A criação de uma obra independe de pesquisa ou investigações por parte do artista, que pode apenas confiar em sua inspiração divina. 
 
D O mapeamento da criação apresenta possibilidades investigativas entre obra, artista e público. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O mapeamento da criação apresenta possibilidades investigativas entre obra, artista e público” (livro-base, p. 86). 
 
E Todos os artistas possuem relações com a obra para que ela não seja facilmente fruída pelo público. 
 
Questão 8/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o fragmento de texto: 
“Na produção do material, seja para cinema, seja para uma teleaula, é preciso 
primeiramente conhecer alguns elementos básicos da linguagem audiovisual sobre o 
conteúdo ou tema da narrativa [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 85. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa sobre o que é sinopse ou storyline, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Todo o conjunto das cenas. 
 
B Uma síntese das cenas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Na produção do material, seja para cinema, seja para uma teleaula, é preciso primeiramente 
conhecer alguns elementos básicos da linguagem audiovisual sobre o conteúdo ou tema da narrativa: sinopse ou storyline (uma síntese das cenas), 
argumento ou pré-roteiro (texto literário, história e elementos dramáticos), roteiro (descrição detalhada e técnica de cada cena)” (livro-base, p. 85). 
 
C Os detalhes apresentados nas cenas. 
 
D O roteiro completo. 
 
E Um resumo das ideias do autor. 
 
Questão 9/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o fragmento de texto: 
“No início dos anos de 2000, com o propósito de investigar os significados das 
palavras mediação o pesquisador francês Davallon [...] selecionou um conjunto 
exploratório de textos das ciências da informação e comunicação [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 49-50. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa, assinale a alterativa correta que mostra os três 
usos identificados por Davallon para a palavra mediação: 
Nota: 10.0 
 
A Complexa e natural; conceito exploratório; sem definição. 
 
B Pouco usual; nada conceitual; sem expressividade. 
 
C Comum ou incidente; conceito operatório; utilização como definição. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “No início dos anos de 2000, com o propósito de investigar os significados das palavras mediação o pesquisador 
francês Davallon [...] selecionou um conjunto exploratório de textos das ciências da informação e comunicação e identificou três usos: 1) comum ou 
incidente; 2) conceito operatório; 3) utilização como definição” (livro-base, p. 50). 
 
D Sem aplicação prática; muita falação; teoria rasa. 
 
E Ideias sem sentido; explicações básicas; distanciamento do público. 
 
Questão 10/10 - Elaboração e Produção de Material Didático 
Leia o extrato de texto: 
“A cadeia produtiva do livro reúne os setores autoral, editorial, gráfico, produtor de 
papel, produtor de máquinas gráficas, distribuidor, atacadista, livreiro e bibliotecário, 
cada um formado por um grande número de firmas. A interface entre firmas de dois 
setores forma um mercado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BANDEIRA, Denise. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
p. 31. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: 
criação, mediação e ação educativa sobre as razões de manter o material impresso 
nas escolas nos dias atuais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Possibilita a facilidade de consulta e ampla aceitação por especialistas, professores e alunos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Mesmo nos dias atuais, muitos professores, gestores e outros profissionais que atuam na cadeia produtiva do livro 
ainda defendem o material impresso nas escolas, por uma série de razões, tais como: facilidade de consulta e ampla aceitação por especialistas, 
professores e alunos; adequação a todas as etapas e modalidades da educação; independência de qualquer equipamento para sua utilização” (livro-base, 
p. 32). 
 
B O material impresso obriga os estudantes à leitura. 
 
C Alto custo de produção para a manutenção da qualidade dos materiais. 
 
D Desenvolvimento do setor publicitário. 
 
E Fortalecimento econômico das editoras.