av_ questões respondidas 2

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14/05/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=152317260&user_cod=2318769&matr_integracao=201902641541 1/4
 
Disc.: CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 
Aluno(a): CLEANE CARDOSO LIMA 201902641541
Acertos: 10,0 de 10,0 18/05/2021
Acerto: 1,0 / 1,0
Considere uma organização curricular por disciplinas isoladas, dispostas em uma grade curricular, que não foi
discutida e nem elaborada pelos professores e visa a desenvolver nos alunos habilidades e destrezas desejadas
pela sociedade. Este é um currículo:
e) aberto e tradicional.
 a) fechado e tecnicista.
b) aberto e por competência.
d) fechado e escolanovista.
c) aberto e sociocrítico.
Respondido em 18/05/2021 18:28:36
Explicação:
Currículo fechado e tecnicista.
Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação ao que dizem as teorias pós-críticas do currículo, podemos afirmar:
O currículo deve se preocupar com a transmissão, memorização, avaliação e classificação dos alunos.
O currículo deve ser ¿forte¿, com ênfase nos conteúdos para o sucesso futuro dos alunos.
O currículo deve dar ênfase às experiências dos alunos.
O currículo deve dar ênfase à tecnologia, seguindo o legado eficienticista.
 O currículo dever ser multiculturalista, atendendo as demandas sociais, políticas e econômicas, em
respeito às diferenças entre os sujeitos.
Respondido em 18/05/2021 18:29:16
Explicação:
 Questão1
a
 Questão2
a
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14/05/2021 Estácio: Alunos
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O currículo dever ser multiculturalista, atendendo as demandas sociais, políticas e econômicas, em respeito às
diferenças entre os sujeitos.
Acerto: 1,0 / 1,0
Mostram-se focadas na organização dos currículos, acreditando num posicionamento neutro ou científico de
elaboração. Tal foco, restringe-se ao caráter instrumental e técnico das decisões curriculares, negligenciando às
razões das escolhas e suas consequências para os alunos nas escolas, tendo predominado na primeira metade do
século XX. Tal perspectiva pode ser associada a qual teoria curricular?
 Tradicional
Pós-crítica
Crítica
Propedêutica
Emancipatória
Respondido em 18/05/2021 18:30:43
Explicação:
Tradicional
Acerto: 1,0 / 1,0
As formas de configuração social herdadas dos chamados TEMPOS MODERNOS ainda permanecem no cenário da
escola em contraposição ao ideário dos tempos PÓS-MODERNOS. O cenário pós-moderno, que inspiram a
teoria crítica em relação ao currículo, alerta para emergência de:
Apresentar os conteúdos organizados em disciplinas isoladas.
 Valorizar do conceito de identidade do aluno como sujeito histórico-cultural.
Considerar que todos os alunos aprendem as mesmas coisas do mesmo modo.
Hierarquizar as relações de poder no cotidiano escolar.
Aceitar explicações de que as causas do fracasso escolar estão no aluno.
Respondido em 18/05/2021 18:31:52
Acerto: 1,0 / 1,0
Currículo é um termo polissêmico, ou seja, possui muitas definições/significados. Em se tratando do Currículo
Escolar, podemos entendê-lo como:
 Conteúdos previstos para cada etapa da vida escolar/acadêmica.
Nenhuma das alternativas anteriores
Documento construído pelos gestores escolares para controlar as atividades da instituição.
Conjunto de dados que mostram o percurso acadêmico, cultural e profissional de uma pessoa.
Conjunto de atividades que as crianças e jovens devem saber/fazer/experimentar a fim de atuarem de
forma autônoma e crítica quando adultos.
Respondido em 18/05/2021 18:34:06
Explicação:
Conteúdos previstos para cada etapa da vida escolar/acadêmica.
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
14/05/2021 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
(FUMEC, 2014)Sobre a importância e as características do planejamento do currículo nas instituições escolares é
correto afirmar:
O único objetivo que deve constar no planejamento do currículo é a elaboração de passos formais para o
processo de ensino.
Um bom planejamento do currículo não considera os conteúdos escolares.
O planejamento do currículo não deve compreender as possíveis concepções de ensino e aprendizagem da
prática educativa.
 É importante que o planejamento do currículo não se restrinja apenas a aspectos peculiares dos conteúdos
escolares, devendo considerar a prática educativa em toda sua totalidade.
Nenhuma das respostas anteriores
Respondido em 18/05/2021 18:34:45
Acerto: 1,0 / 1,0
A turma de Ana desenvolve uma prática curricular a partir de projetos de trabalho. Segundo Hernandez e Ventura
(1998, p. 63): "a organização dos currículos por projetos de trabalho fundamenta-se numa concepção da
globalização entendida como um processo muito mais interno do que externo (...) no qual a aprendizagem se
torna significativa". A prática de organização e desenvolvimento curricular a partir de projetos de
trabalho está pautada numa concepção de que o ato educativo é, essencialmente, um ato:
político, buscando valorizar as informações das multimídias
humano, valorizando reprodução de conceitos atuais
técnico, buscando alcançar comportamentos específicos
 cognitivo, estimulando a articulação de conceitos
individual, apoiando-se em tarefas por disciplinas
Respondido em 18/05/2021 18:36:34
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0 / 1,0
O projeto pedagógico curricular ou projeto político-pedagógico é um documento integrando e articulando o ideário,
objetivos, ações e meios das Instituições de Ensino ou escolas. O projeto político-pedagógico deve ser
composto de:
 marco referencial, diagnóstico e proposta de ação e atividades.
plano de ensino, plano curricular e plano de gestão.
marco referencial, plano curricular e plano de gestão.
diagnóstico e proposta de ação e atividades.
plano de ensino, proposta de avaliação e proposta de ação e atividades.
Respondido em 18/05/2021 18:38:07
Gabarito
Comentado
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
14/05/2021 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
 Quando o gestor da escola decide contratar profissionais especializados no mercado para definir a proposta de organização
curricular que os professores da escola devem desenvolver, com este procedimento gerencial adota uma postura de planejamento
com abordagem:
 burocrática porque centraliza o processo decisório.
 
técnica para valorizar a qualidade do marco teórico .
 
 participativa porque racionaliza a tarefa e o tempo da equipe escolar.
 
 
participativa para garantir inserção no mercado de trabalho.
 
democrática porque define previamente o currículo a ser realizado.
Respondido em 18/05/2021 18:39:21
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0 / 1,0
Marco Silva e Edméa Santos destacam que "a sala de aula on-line inspirada no hipertexto permite que o cursista
teça sua autoria nos processos de comunicação e de aprendizagem operando em vários percursos de leitura e
atuação plurais. A disponibilidade do diálogo com vários au- tores/leitores permite acesso e negociação de
sentidos, ressignificando a noção de autoria. O suporte digital on-line permite que, por meio dos links, o leitor
adentre, construa seus próprios caminhos de leitura, não mais preso à linearidade das páginas da apostila ou do
livro. O fim no hipertexto é sempre um novo começo caleidoscópico, no qual podemos, simultaneamente, ler
vários textos (janelas mixadas), cortar, colar e criar intertextos". A partir das reflexões dos autores, marque
a alternativa correta.
Na aprendizagem do currículo em rede e no uso do hipertexto o livro perde o sentido e o significado.
Na aprendizagem a partir dos hipertextos o aluno encontra mais motivação para estudar do que na sala de
aula presencial.
Para aprender com o hipertexto basta copiar e colar, tudo fica mais simples e dinâmico.
No currículo em rede o aluno não precisada informação impressa e o livro se torna apenas um
complemento.
 O currículo em rede propicia ao aluno aprendizagens significativas e uma nova forma de presença e de se
tornar autor, sem descartar outras formas de aprendizagem.
Respondido em 18/05/2021 18:44:39
 Questão9a
 Questão10
a
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