Plano de Aula - Jean Miranda dos Santos - 22060227

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PLANO DE AULA – PLANO EMERGENCIAL
	NOME DO(A) ALUNO(A): Jean Miranda dos Santos
	 RGM: 22060227
	NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental
	ANO: 8º ano
	COMPONENTE CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: Ciências da Natureza
	ÁREA PREVISTA NA BNCC (2018): Vida e Evolução
	TEMA (da aula): Conhecendo as ISTs.
	OBJETIVO(S): Identificar as principais características das ISTs. Apoiar o uso de preservativos. Desenvolver o respeito às pessoas portadoras de ISTs.
“(EF08CI09) Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos
e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização
do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças
Sexualmente Transmissíveis (DST).
(EF08CI10) Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas
DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção.”
	CONTEÚDO: ISTs: o que são e como evitar sua transmissão.
	DURAÇÃO: 1 aula – 100 minutos.
	ATIVIDADE(S) – (passo a passo da aula em cada movimento): 
ABERTURA: 
· Iniciaremos a aula com os alunos em uma roda, eles irão falar sobre o que pesquisaram em casa, dessa forma introduzindo o conteúdo da aula. Tempo: 10 minutos.
DESENVOLVIMENTO:
· Em seguida, será mostrada uma notícia/manchete para os alunos, de onde virá os questionamentos sobre a aula. Será feito um pequeno debate sobre, conseguindo organizar as dúvidas e colocações que os alunos tiveram com a pesquisa feita. Tempo: 13 minutos.
· Depois do debate, será colocado uma pergunta para eles, onde os farão pensar e elaborar uma atividade. Tempo 2 minutos.
· ATIVIDADE: Elaboração de mapas conceituais, onde os alunos serão divididos em grupos, com cada grupo pegando uma IST. Serão distribuídos entre os grupos folhetos sobre os temas, onde irão discutir entre eles os sintomas e causas de cada IST, e como preveni-las (aqui sendo introduzido os preservativos). Tempo: 35 minutos.
· Após a elaboração dos mapas, os grupos irão expor e falar para a turma toda. Com isso, verão as semelhanças entre as ISTs e a melhor forma de prevenção para elas. Tempo: 10 minutos.
FECHAMENTO:
· Após a exposição e a conversa sobre os mapas. Será feita um mapa conceitual no quadro com a ajuda de todos, falando sobre os principais pontos da aula. E, falando sobre a prevenção e que os portadores de algumas ISTs não devem sobre nenhum tipo de discriminação. Tempo: 20 minutos.
	ESTRATÉGIAS: 
· Na aula anterior, será passada para a próxima aula uma pesquisa sobre as ISTs. 
· A aula será expositiva com a ajuda de slides, vídeos e folhetos sobre o conteúdo.
· Atividade em grupo: elaboração de mapas conceituais.
	RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS: 
· RECURSOS: Discussão e socialização. Notebook com acesso à internet e projetor para a aula. Quadro branco e piloto. 
· MATERIAIS NECESSÁRIOS: Caderno, cartolina, caneta, lápis e folhetos informativos impressos para os alunos. Pesquisa que os alunos fizeram para essa aula.
	REFERÊNCIAS: 
Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 20 de Abril de 2021.
Como é a prevenção das IST. Disponível em: http://www.aids.gov.br/pt-br/publico-geral/o-que-sao-ist/como-e-prevencao-das-ist. Acesso em 20 de Abril de 2021.
Folha UOL – Manchete. Disponível em: https://f5.folha.uol.com.br/celebridades/2018/03/jennifer-lawrence-afirma-nao-gostar-de-sexo-por-medo-de-contrair-doenca.shtml. Acesso em 20 de Abril de 2021.
Infecções Sexualmente Transmissíveis. Disponível em: http://www.aids.gov.br/pt-br/publico-geral/o-que-sao-ist. Acesso em 20 de Abril de 2021.
Sintomas das ISTs. Disponível em: http://www.aids.gov.br/pt-br/publico-geral/o-que-sao-ist/sintomas-das-ist. Acesso em 20 de Abril de 2021.
Usar camisinha é uma responsa de todos – Ministério da Saúde. Disponível em: https://portalarquivos.saude.gov.br/campanhas/ist/. Acesso em 20 de Abril de 2021.