Prova Presencial, Educação de Jovens e Adultos II

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Questão 1
Em sua obra A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, Freire (1998) apresenta uma compreensão crítica do ato de ler, não se esgotando na decodificação pura da palavra escrita, mas que se antecipa e também se alonga na inteligência de mundo.
Ainda de acordo com o processo de leitura e escrita de acordo com as reflexões de Paulo Freire é correto afirmar:
I.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta o levantamento do universo vocabular como uma de suas fases.
II.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta a criação de fichas-roteiro como uma de suas fases.
III.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta inicialmente, a memorização mecânica como uma de suas fases.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
I e III apenas.
B)
 
II apenas.
C)
 
I apenas.
D)
 
I e II apenas.
E)
 
III apenas.
Questão 2
Carvalho (2005) aponta os "Círculos da Cultura" como um dos procedimentos que envolviam o processo de alfabetização proposto por Paulo Freire. 
Analise cuidadosamente as afirmações a seguir considerando se elas são ou não fundamentos daquilo que Paulo Freire denominou como "círculo da cultura".
I – Cada pessoa é fonte original e única de uma forma própria de saber, e qualquer que seja a qualidade deste saber, possui um valor em si por representar uma experiência individual de vida e de partilha na vida social.
II – Ninguém educa ninguém, mas também ninguém se educa sozinho, embora pessoas possam aprender e se instruir em algo por conta própria.
III – Alfabetizar-se, educar-se significa algo mais do que apenas aprender a ler palavras e desenvolver certas habilidades instrumentais.
Agora assinale a alternativa que apresenta a análise correta das afirmativas anteriores.
A)
 
Apenas as afirmações I e III são fundamentos do processo de alfabetização na abordagem freireana. 
B)
 
Apenas as afirmações I e  II são fundamentos do processo de alfabetização na abordagem freireana. 
C)
 
Apenas as afirmações II e III são fundamentos do processo de alfabetização na abordagem freireana. 
D)
 
As afirmações I, II e III são fundamentos do processo de alfabetização na abordagem freireana. 
E)
 
Apenas a afirmação I faz parte dos fundamentos do processo de alfabetização na abordagem freireana. 
Questão 3
Enquanto na prática "bancária" da educação o educador deposita no educando o conteúdo pragmático da educação, na prática caracterizada como problematizadora e dialógica, este conteúdo (jamais depositado) organiza-se e constitui-se na visa~o de mundos dos educandos, em que se encontram seus temas geradores (FREIRE, 2002). 
Paulo Freire criticou as práticas autoritárias e verticalizadas em sala de aula. Ele propôs que a educação não devesse negar a cultura das pessoas, suas experiências de vida. Ele defendia que a educação dialógica, permite tanto à educandos quanto à educadores; crescerem mutuamente, a partir da troca de experiência, porque na perspectiva de Paulo Freire:
A)
 
A metodologia utilizada pelo professor da escola tradicional, consegue conscientizar os alunos sobre seu papel social quando os incentiva a submissão e a passividade.
B)
 
A prática dialógica permite que o educador deposite em seus educandos muitos conteúdos pragmáticos; sem a preocupação com a ideologia que tais conteúdos carregam consigo.
C)
 
A elaboração e o desenvolvimento do conhecimento se encontram totalmente vinculados ao processo político e econômico, o que intensifica historicamente a manutenção e aceitação das classes subalternas.
D)
 
O homem constitui-se como sujeito da educação, ajuda na construção da cultura e da história, enquanto busca suprir suas necessidades materiais e sociais.
E)
 
Todo ser humano possuidor de um menor poder aquisitivo, necessita ser induzido pela classe mais elitizada, a aceitar sua condição de trabalhador oprimido.
Questão 4
Engajado nas questões ligadas à educação,  no governo de João Goulart, em 1963, Freire desenvolveu com um grupo de universitários, na pequena cidade de Angicos, no estado do Rio Grande do Norte, um projeto de alfabetização para adultos, em que 300 adultos foram alfabetizados em 40 horas.
Na sequência, realize a leitura e análise das afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
I) ( ) Paulo Freire, com sua visão de mundo, buscou transformar a vida das pessoas, começando por respeitar a individualidade presente em cada sujeito.
II) ( ) Paulo Freire incentivou o modelo de educação estruturado no ensino conteudista, mecânico e vazio de significados.
III) ( ) Durante o período militar, Paulo Freire e outros militantes brasileiros foram presos, torturados, perseguidos e exilados.
IV) ( ) No período de exílio, Freire vivenciou experiências singulares ligadas à alfabetização de adultos em vários países, como: Chile, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde e Angola, por meio dos Círculos de Cultura.
V) ( ) O grupo liderado por Freire é quem primeiro apresentou o analfabetismo como uma "doença", ao considerar o analfabeto em situação de inferioridade cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
V – F – V – V – F
B)
 
F – V – F – V – F
C)
 
V – V – V – F – F
D)
 
F – V – V – F – V
E)
 
F – F – V – V – V
Questão 5
De acordo com Rios, (2006, p. 89-90), a utilização de novas tecnologias como ferramenta didática ou a maneira como o professor observa a progressão das aprendizagens de seus alunos, só faz sentido, quando o mesmo reflete criticamente sobre os interesses ou intenções que orientam sua prática. Ao tratar sobre a prática do professor em sala de aula, é importante considerar que:
A)
 
Para a efetivação da aprendizagem, cabe ao professor favorecer a mediação entre o universo da oralidade e o universo da língua escrita.
B)
 
Diante do aluno na condição de analfabeto, cabe ao professor valorizar apenas seu estigma de sujeito incapaz.
C)
 
A situação do sujeito analfabeto deve ser considerada como expressão individual de fracasso.
D)
 
A linguagem falada, bem como a representação de mundo, socialmente produzida, em nada contribui para a prática em sala de aula.
E)
 
Seus alunos possuem insignificantes experiências sociais, culturais e afetivas que não lhes permitem valorizar o acúmulo de saberes.
Questão 6
Em sua obra A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, Freire (1998) apresenta uma compreensão crítica do ato de ler, não se esgotando na decodificação pura da palavra escrita, mas que se antecipa e também se alonga na inteligência de mundo. 
Alguns conceitos são muito importantes para a compreensão do processo de alfabetização e de educação de jovens e adultos. Esses termos são essenciais para que se possa compreender o processo educativo segundo Freire e suas bases filosóficas e pedagógicas enquanto educador.
Assinale a alternativa que apresenta um conceito utilizado por Paulo Freire na estruturação de sua metodologia de alfabetização.
A)
 
construtivismo.
B)
 
tema assertivo.
C)
 
incentivo a cultura elitizada.
D)
 
tema gerador
E)
 
palavra assertiva.
Questão 7
No processo de educação e avaliação, dever;a ser considerada pelo professor a diversidade dos educandos que frequentam os bancos escolares. (PLATZER, 2017, p. 144). 
Não basta ao professor que deseja atuar na EJA; ser criativo e dominar os conteúdos de uma determinada área de conhecimento. É preciso que o professor dê formas à criatividade, integrando-a às especificidades que pretende aprofundar por meio do processo de ensino e aprendizagem. É preciso conhecer, selecionar e diversificar as estratégias, além de adaptar ou criar recursos pedagógicos que facilitem a compreensão sobre os objetivos que deseja alcançar. No que se refere ao relacionamento entre professor e aluno, é correto afirmar que:
A)
 
Cabe somente ao professor definir imediatamente os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, haja vista a falta de flexibilidade do planejamento escolar.
B)
 
Conhecer a realidade dos alunos, suas experiências de vida, seus anseios e frustrações dão ao professor a possibilidade de favorecer a "humanização"no ensino.
C)
 
Os procedimentos ligados ao ensino e à aprendizagem devem sempre estar a serviço da manipulação e da fragmentação da cultura.
D)
 
Temáticas ligadas ao respeito às diferenças e à promoção da autonomia devem ser pouco valorizadas em salas de aula, pois isso compete à família.
E)
 
A sala de aula é o espaço privilegiado do fazer pedagógico tradicional, compromissado apenas com a formação meritocrática.
Questão 8
Ao realizar a articulação entre os conceitos de competência e qualidade, Rios (2006, p. 93) afirma:
[...] chegamos a uma definição de competência que a apresenta como uma totalidade que abriga em seu interior uma pluralidade de propriedades, um conjunto de qualidades de caráter positivo, fundadas no bem comum, na realização dos direitos do coletivo de uma sociedade.
A autora afirma ainda que toda ação docente apresenta uma dimensão técnica, uma dimensão política, uma dimensão estética e uma dimensão ética. Leia as afirmações relacionadas à temática apresentada e assinale a alternativa correta:
I.A dimensão técnica se refere à presença da sensibilidade, orientada em uma perspectiva de caráter criador.
II.A dimensão estética refere-se à capacidade que o educador possui de lidar com os conteúdos, envolvendo também a habilidade de construir e reconstruir estes com os educandos.
III.A dimensão política trata da participação na construção coletiva da sociedade e do exercício de direitos e deveres.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
II e III apenas.
B)
 
I e II apenas.
C)
 
III apenas.
D)
 
I apenas.
E)
 
II apenas.
Questão 9
Bittencourt (2011, p. 298) enfatiza que: "a escolha de material didático é assim uma questão política e torna-se um ponto estratégico que envolve o comprometimento do professor e da comunidade escolar perante a formação do aluno. [...]". É fundamental, segundo a autora, a realização de reflexões acerca dos diferentes tipos de materiais didáticos disponíveis e sua relação com os métodos de ensino.
Analise as afirmações relacionadas à temática em questão e assinale a alternativa correta:
I.A escolha dos materiais didáticos dependerá das concepções metodológicas que o professor irá utilizar.
II.A escolha do material didático a ser utilizado pode acontecer de modo aleatório pois a seguir o professor irá estabelecer as relações necessárias ao trabalho a ser desenvolvido.
III.Não é aconselhável utilizar diferentes tecnologias digitais no ambiente educacional para que os alunos não se distraiam com tais recursos.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
I e II apenas.
B)
 
III apenas.
C)
 
I apenas.
D)
 
II apenas.
E)
 
II e III apenas.
Questão 10
De acordo com Ventura (2016, p. 11), "a EJA é parte constituída e constituinte da sociedade e possui, em sua estrutura na realidade brasileira, um caráter claramente classista. As pessoas fazem parte dela porque sua reivindicação imediata é o acesso, ou a conclusão, à educação básica, ou seja, a privação do direito à educação, na idade socialmente estipulada, une todos os diferentes estudantes da EJA no Brasil".
Leia as afirmações sobre a EJA e assinale a alternativa correta:
A)
 
Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico facilitado; devido as dificuldades e competências do público alvo em questão e também uma formação permanente e autoritária aos seus professores, com vistas a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar.
B)
 
Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico comum; que permite além da contextualização do que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, também uma formação esporádica aos seus professores, com vistas a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar.
C)
 
Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico permanente; que permite além da contextualização do que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, também uma formação permanente e adequada aos seus professores, com vistas a valorizar a unificação do conhecimento dos alunos no espaço escolar.
D)
 
Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico próprio; que permite além da contextualização do que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, também uma formação permanente e adequada aos seus professores, com vistas a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar.
E)
 
Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico neutro; que permite além da contextualização do que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, uma formação descontextualizada e adequada aos seus professores, com vistas a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar.
Questão 11
Gonçalves (2017) afirma que em 1967, houve a criação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral). Analise as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta.
(   ) O MOBRAL foi um movimento de alfabetização que tinha como objetivo a erradicação do analfabetismo.
(     ) Um dos objetivos do MOBRAL era alfabetizar todos de maneira homogênea num curto espaço de tempo.
(   ) Um dos objetivos do MOBRAL era alfabetizar os indivíduos num longo espaço de tempo, para que essa alfabetização fosse consistente.
A sequência correta é:
A)
 
V, F, V.
B)
 
V, V, F.
C)
 
F, V, V.
D)
 
F, F, V.
E)
 
V, F, F.
Questão 12
[...] Daí que, no horizonte da alfabetização de adultos, por exemplo, eu me ache, desde faz muito tempo, insistindo no que venho chamando "leitura do mundo e leitura da palavra". Nem a leitura apenas da palavra, nem a leitura somente do mundo, mas as duas dialeticamente solidárias. (FREIRE, 2011, p. 146-147):
Paulo Freire, no início da década de 1960, propõe uma nova metodologia à ser desenvolvida durante a alfabetização de adultos. Sua proposta destaca que por meio do exercício do diálogo, os alunos passem a conhecer melhor o mundo. Encontrem maneiras de se posicionarem, frente aos problemas sociais que vão sendo desvelados pela realidade vivenciada. Assim, ao complementar o pensamento, sobre o modo como Paulo Freire entende a Alfabetização, é importante considerar como Correta, a seguinte afirmativa:
A)
 
A proposta de Freire deve partir da leitura de mundo, para a leitura da palavra. A leitura de mundo deve preceder a leitura da palavra e a leitura da palavra implica na continuidade da leitura de mundo.
B)
 
Freire sugere temas ideológicos, colhidos do universo vocabular dos educandos, porém, tais temas, não devem ser colocados em discussão, nos círculos de cultura.
C)
 
O educando passa a falar da realidade do seu trabalho de pedreiro de forma alienante e descaracterizada, socializando o seu saber e experiência.
D)
 
Freire e demais autores não consideram um método de excelência, por alfabetizar apenas pessoas do campo a partir de palavras soltas, fragmentadas e descontextualizadas da vida social dos alunos.
E)
 
O método sugere que o professor valorize palavras soltas, fragmentadas e descontextualizadas da vida social e da experiência pessoal dos alunos, seguindo o aprendizado mecânico.
Questão 1
 
Em sua obra
 
A importância do ato de ler: em três artigos que se
 
completam
, Freire 
(1998) apresenta uma compreensão crítica do ato de ler, não se esgotando na 
decodificação pura da palavra escrita, mas que se antecipa e também se alonga na 
inteligência de mundo.
 
Ainda de acordo com o processo de leitura e escrita de ac
ordo com as reflexões de 
Paulo Freire é correto afirmar:
 
I.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta o levantamento do universo 
vocabular como uma de suas fases.
 
II.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta a criação de fichas
-
rotei
ro 
como uma de suas fases.
 
III.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta inicialmente, a 
memorização mecânica como uma de suas fases.
 
Está correto o que se afirma em:
 
A)
 
 
 
I e III apenas.
 
B)
 
 
 
II apenas.
 
C)
 
 
 
I apenas.
 
D)
 
 
 
I e II apenas.
 
E)
 
 
 
III apenas.
 
Questão 2
 
Carvalho (2005) aponta os "Círculos da Cultura" como um dos procedimentos que 
envolviamo processo de alfabetização proposto por Paulo Freire.
 
 
Analise cuidadosamente as afirmações a seguir considerando se elas são ou não 
fundamentos daquilo que Paulo Frei
re denominou como "círculo da cultura".
 
I 
–
 
Cada pessoa é fonte original e única de uma forma própria de saber, e qualquer 
que seja a qualidade deste saber, possui um valor em si por representar uma 
experiência individual de vida e de partilha na vida soci
al.
 
II 
–
 
Ninguém educa ninguém, mas também ninguém se educa sozinho, embora 
pessoas possam aprender e se instruir em algo por conta própria.
 
Questão 1 
Em sua obra A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, Freire 
(1998) apresenta uma compreensão crítica do ato de ler, não se esgotando na 
decodificação pura da palavra escrita, mas que se antecipa e também se alonga na 
inteligência de mundo. 
Ainda de acordo com o processo de leitura e escrita de acordo com as reflexões de 
Paulo Freire é correto afirmar: 
I.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta o levantamento do universo 
vocabular como uma de suas fases. 
II.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta a criação de fichas-roteiro 
como uma de suas fases. 
III.A proposta de alfabetização de Paulo Freire apresenta inicialmente, a 
memorização mecânica como uma de suas fases. 
Está correto o que se afirma em: 
A) 
 
I e III apenas. 
B) 
 
II apenas. 
C) 
 
I apenas. 
D) 
 
I e II apenas. 
E) 
 
III apenas. 
Questão 2 
Carvalho (2005) aponta os "Círculos da Cultura" como um dos procedimentos que 
envolviam o processo de alfabetização proposto por Paulo Freire. 
Analise cuidadosamente as afirmações a seguir considerando se elas são ou não 
fundamentos daquilo que Paulo Freire denominou como "círculo da cultura". 
I – Cada pessoa é fonte original e única de uma forma própria de saber, e qualquer 
que seja a qualidade deste saber, possui um valor em si por representar uma 
experiência individual de vida e de partilha na vida social. 
II – Ninguém educa ninguém, mas também ninguém se educa sozinho, embora 
pessoas possam aprender e se instruir em algo por conta própria.