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Acadêmico: Lorena Gomes Rodrigues (1537904)
Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669831) ( peso.:1,50)
Prova: 31891092
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A partir de uma analogia bem conceitual, sabemos que a andragogia é a arte de ensinar aos
adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o conhecimento vem da realidade
(escola da vida). O aprendizado é factível e aplicável. Esse aluno busca desafios e soluções
de problemas, que farão diferença em suas vidas. Sobre as características da andragogia,
analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, o ambiente de aprendizagem é mais informal e caracterizado pela
equidade, respeito mútuo e cooperação.
II- Na andragogia, o processo aquisitivo de conhecimento é um ato relativo à psicopedagogia.
III- Na andragogia, as literaturas são inconsistentes com relação à pedagogia.
IV- Na andragogia, os aprendizes são autodirecionados e a experimentação é feita em todos
os meios de aquisição de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
2. Na década de 1970, Malcolm Knowles define a andragogia como a arte ou a ciência de
orientar o aprendizado nos adultos. A palavra de origem grega apresenta como significados:
andros-adulto e gogos-educar. Desta forma, a Pedagogia direciona seus estudos para a
educação de crianças, ao ponto que a andragogia dedica esforços na arte de ensinar os
adultos e de compreender sua atuação na escola. No Brasil, os estudos referentes ao ensino
dos adultos se concentram na Educação de Jovens e Adultos. Contudo, a andragogia
oferece subsídios com alternativas de ensino diferentes para o processo de ensino e
aprendizagem. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I- Na andragogia, o processo de ensino e aprendizagem se encontra voltado para as
necessidades da vivência do aluno na sociedade, com atividades que integram ações do
cotidiano com os conteúdos estudados. 
PORQUE
II- O professor deve se posicionar de forma firme, enquanto autoridade para auxiliar os
alunos nas participações, ponderando sempre suas colocações com os conhecimentos sobre
os assuntos estudados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
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 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
3. Para que o processo de aprendizagem na escola apresente relevância na vida dos alunos, há
necessidade de que os assuntos estudados estejam interligados com a vivência social, ou
seja, os conteúdos científicos precisam fazer sentido para que os alunos sintam a
necessidade de estudar. Sobre as características de trabalho do professor no método ativo
de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa seguir plenamente o seu programa curricular anual, ensinando os
conteúdos científicos aos seus alunos.
II- O professor apresenta os objetivos da aula e a importância do aprendizado dos novos
conhecimentos.
III- O professor elabora condições didáticas para que os alunos compreendam e assimilem os
conteúdos.
IV- O professor estimula a participação dos alunos para que infiram sobre seus
entendimentos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. Gohn (2011) afirma que, em meados da década de 1990, o Brasil sofreu muito com a
oscilação na economia do Brasil, que ativou um enorme fantasma na vida dos trabalhadores:
o desemprego, que se deu por conta das diversas ações da globalização, que, com pseudas
propostas, excluíam o proletário e suas chances do mercado de trabalho. Sob esta ótica, no
que se refere às perdas dos trabalhadores com a drástica mudança na economia, analise as
sentenças a seguir:
I- Os proletários perderam, a partir desta problemática, o seu status e segurança com o final
do sistema de salários mensal.
II- Os proletários perderam, a partir desta problemática, sua dignidade com o final do sistema
de salários mensal.
III- Os proletários perderam, a partir desta problemática, apenas o direito de expressão
constituído pela CF de 1988.
IV- Os proletários ganharam, a partir desta problemática, noções empíricas sobre seus
direitos, de acordo com as leis do trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e cultura política. 5. ed. São Paulo:
Cortez, 2011.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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5. A visão holística de educação apresentou relevância a partir dos estudos de Ron Miller e J. P.
Miller, que inferem sobre a existência da fragmentação dos diversos elementos que
constituem a vida humana. As discussões surgiram no século XVIII com Rousseau,
Pestalozzi, entre outros. Sobre os efeitos da fragmentação que afetaram vários segmentos
da vida humana, analise a sentenças a seguir:
I- A fragmentação econômica incidiu na preservação ecológica.
II- A industrialização contribuiu para o aumento do sentimento de insegurança e isolamento
das pessoas. 
III- A fragmentação intrapessoal afetou a vida pessoal com dificuldades de autocontato.
IV- A fragmentação escolar se estabeleceu de forma hierarquizada, com a desconexão entre
os profissionais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. O termo educação holística se fez presente no cenário educacional de forma efetiva a partir
dos estudos realizados por Ron Miller, que defendia uma educação voltada a um olhar mais
amplo, visando à totalidade do ser humano. Sobre as características do currículo da
educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação holística age a partir da existência das esferas da vida humana de forma
geral.
( ) A educação holística correlaciona-se à organização hierarquizada de suas equipes de
trabalho para a educação.
( ) A educação holística prevê um currículo holístico parecido com a psicanálise, na qual o
foco é levar a conexão do aprendizado do aluno com a parte mais profunda de si próprio.
( ) A educação holística é focada na análise etiológica da homeopatia, levando em
consideração os interesses dos educandos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
7. Quando o ensino se baseia apenas no interesse do educando, fica mais difícil conseguir que
ele estude o que não lhe agrada. Sobre as atitudes que o professor deve aplicar aos alunos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esclarecer a importância do conteúdo a ser ministrado.
( ) Vincularo estudo ativo do conteúdo à experiência empírica.
( ) Auxiliar nas habilidades e desenvolvimento de métodos adaptados próprios a cada caso.
( ) Estimular o aluno a se conformar se ele não gostar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
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8. Em pleno século XXI, surge uma época em que as mídias fazem obrigatoriamente parte do
nosso dia a dia, refletindo diretamente na vida de todos os seres humanos, tornando o
acesso à informação praticamente instantâneo na aquisição de conhecimento. Com tamanha
modernização da sociedade civil, podemos perceber vários efeitos colaterais por conta da
aceleração das rotinas nos indivíduos.
Sobre esses efeitos colaterais, analise as opções a seguir:
I- Insegurança institucional e diplomática.
II- Frustração, estresse, relações familiares frágeis.
III- Sufocamento parental.
IV- Ansiedade, doenças de caráter psicossomático etc.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções III e IV estão corretas.
 b) As opções II e IV estão corretas.
 c) As opções I e II estão corretas.
 d) As opções I e IV estão corretas.
9. O professor deve saber avaliar a capacidade discursiva, a competência gramatical e
sociolinguística. O conhecimento empírico que o aluno traz consigo torna a aula um espaço
de efetiva aprendizagem. O professor deve ter uma postura reflexiva-prática em todo o
momento e deve observar quando o aluno está ou não adquirindo aprendizagem. A partir
desta ótica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor considera a realidade objetiva ou as circunstâncias que envolvem seu aluno.
( ) O professor considera que os conhecimentos empíricos dos alunos já são suficientes
para dar seguimento em qualquer parte do ensino.
( ) O professor considera os saberes empíricos do aluno e confronta com os saberes
escolares da disciplina.
( ) O professor considera as associações que o aluno faz no momento em que as vivencia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
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10.A proposta de uma Educação Integral no Brasil passou pela reflexão teórica de distintos
pensadores brasileiros da educação. Estas reflexões variavam sobre o seu conceito e sobre
sua aplicabilidade em território nacional. Pensadores como Plínio Salgado e Anísio Spínola
Teixeira foram protagonistas deste movimento integralista. Sobre as propostas de uma
Educação Integral desses dois pensadores mencionados, analise as sentenças a seguir:
I- Plínio Salgado embasava o seu pensamento da educação integral a partir de pressupostos
voltados ao nacionalismo cívico, à espiritualidade e à disciplina. Fato que o colocava em
contraponto com os anarquistas que postulavam princípios distintos para a educação.
II- Anísio Teixeira preocupava-se com o ensino público e sua possibilidade de oferecer um
programa completo à criança, incluindo alimentação, saúde, artes e diversas ciências. Este
pensador é considerado o mentor intelectual do documento intitulado Manifesto dos
Pioneiros da Escola Nova.
III- O Centro Educacional Carneiro Ribeiro é considerado o primeiro projeto de educação
integral brasileiro, em que ocorriam atividades escolares nas escolas-classe e no contraturno
atividades diversas ocorriam na escola-parque. Este Centro Educacional foi idealizado por
Plínio Salgado e construído em Salvador, na Bahia.
IV- A pedido de Juscelino Kubitscheck e com o projeto de Oscar Niemayer, foram
construídas em Brasília superquadras que continham quatro escolas-classe e uma escola-
parque. Nas primeiras ocorriam atividades artísticas, esportivas e culturais e na segunda era
ofertada a educação formal clássica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.