Fael História da Nação aos dias atuais

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Exercício: História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais
1) Em sua obra, ZOMER destaca que o historiador José Murilo de Carvalho, salienta que a Constituição de 1891, que declarava a laicidade do Estado, demonstrava contradições, pois enobrecia a imagem de Tiradentes como símbolo republicano. “(...) Tiradentes não era mais o subversivo de outrora, morto e enterrado como o inimigo da Coroa. Ao contrário, em 1893, a sua representação é heroica.” (ZOMER, 2018, p. 48) 
A quem este personagem símbolo da mobilização heroica da República era comparado? Assinale a alternativa correta:
A - A imagem de Tiradentes era comparada aos heróis nacionais que surgiram das lutas no sistema capitalista.
B - A imagem de Tiradentes era comparada aos indivíduos de modo geral, que são moldados pelas leis sociais.
C - A imagem de Tiradentes nos lembra Santo Inácio de Loyola.
D - A imagem de Tiradentes era comparada a Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido como Aleijadinho.
E - A imagem de Tiradentes como símbolo republicano nos lembra Jesus Cristo.
2) O Positivismo chegou ao Brasil na década de 1860. A principal ideia do Positivismo era de que o conhecimento científico deveria ser reconhecido como o único conhecimento verdadeiro. 
Assinale a alternativa que corresponde ao principal idealizador do movimento positivista:
A - O historiador Sérgio Buarque de Holanda.
B - O historiador José Murilo de Carvalho.
C - O escritor Afonso Henriques de Lima Barreto.
D - O positivismo foi idealizado por Auguste Comte.
E - O positivismo foi idealizado pelas historiadoras Lilia M. Schwarcz e Heloisa 
M. Starling.
3) Embora o Estado Novo (EN) tenha se desenvolvido sob forte exercício do cerceamento das liberdades individuais e supressão do estado de direito, houve significativos avanços para a economia do país ao longo desse governo.
Assinale a alternativa correta sobre as medidas econômicas de sucesso promovidas nesse período: 
A - Construção da Companhia Siderúrgica Nacional.
B -  Início do desenvolvimento da indústria nacional.
C - O Estado assumiu uma postura liberal, sem interferir na economia.
D - Incentivos governamentais desconsideraram a produção agrícola.
E - Houve dura repressão aos artigos importado e altas taxas alfandegárias.
4) Parte superior do formulário
Logo no início, o mandato de Getúlio Vargas foi marcado por uma crise cafeeira gerada pela queda das exportações. Esse episódio marca o declínio do poder econômico e político dos barões do café, ao mesmo tempo, ascende uma nova forma de se fazer política, personificada em Getúlio Vargas.
Para conter os efeitos dessa crise de transição, no mandato inicial de Vargas:
A - Houve a criação do Convênio de Taubaté, que controlou os estoques do produto e freou a variação de preços. 
B - Instituiu-se a lei de Reajustamento Econômico e o governo comprou parte do excedente da cafeicultura. 
C - Aboliram-se os poderes políticos dos chamados barões do café, obrigando-os a se dedicarem à agricultura.
D - Buscou-se estabelecer relações comerciais com a China, país com grande potencial consumidor do produto.
E - Foi criado um novo ministério, o Ministério da Cafeicultura e das relações exteriores visando maior venda do produto.
5) A participação das mulheres na política do Brasil tornou-se mais evidente a partir da década de 1930, quando a Constituição de 1934 concedeu a elas o direito ao voto. Leia o texto a seguir para desenvolver a proposta: 
 “Para muitos, inclusive mulheres, as recentes conquistas femininas na política, no direito, no trabalho, representavam (...) a desestruturação da família (...). As próprias mulheres (...) que participaram das (...) conquistas da mulher (...) afirmavam que as mudanças não significavam uma ruptura brusca e completa com o passado, com a forma de organização da vida social e com os valores tradicionais que nortearam suas existências até então (...). A mulher brasileira, portanto, (...) deveria atuar no mundo moderno capitalista acumulando uma dupla função: a de dona de casa e educadora dos filhos e a de cidadã consciente de seus deveres e responsável pelo destino da pátria.” 
ARAÚJO, Rita de Cássia Barbosa de. O voto de saias: a Constituinte de 1934 e a participação das mulheres na política. Revista de Estudos Avançados, v. 17, n. 49, set.-dez.2003.  
 
A partir do texto, é possível depreender que parte da sociedade brasileira temia a participação das mulheres na política porque: 
A - A igualdade de direitos políticos de homens e mulheres era uma característica do regime soviético.
B - Acreditava que a função social da mulher era a de mão-de-obra nas fábricas recém-instauradas no país.
C - Acreditava que as mulheres poderiam se desinteressar pelos assuntos domésticos e isso desestruturaria a família.
D - Temia-se que os hábitos políticos deturpassem as mulheres e as tornassem menos femininas. 
E - Essa não era uma reivindicação legítima das mulheres e, sim, uma imposição advinda do governo e da constituição. 
6) Após a vitória da chapa paulista, Getúlio Vargas tomou o poder em meados de 1930, no episódio conhecido como “Revolução de 1930”. Era a primeira experiência de governo da oposição depois da República do café com leite.
A estratégia inicial de Vargas para acender à presidência do Brasil e se manter nela foi:
A - A valorização do trabalhador e estabelecimento de privilégios à classe.
B - O repúdio à transposição das Forças Armadas ao comando da república brasileira.
C - Abolir os laços com as antigas estruturas da República atreladas à posse de terras e ao latifúndio.
D - Não romper totalmente com as elites oligárquicas da República Velha e projetar novas estruturas de poder.
E - Intenso controle dos meios de comunicação, censura política e fechamento das fronteiras do país.
7) Para ZOMER, “A primeira Constituição do período republicano brasileiro teve duas influências significativas...” (ZOMER, 2018, p. 48) 
Assinale a alternativa que corresponde à essas influências, segundo a autora: 
A - As influências foram o movimento abolicionista e a promessa de alforria.
B - O modelo capitalista que defendia o aumento do poder econômico e o fim dos entraves políticos.
C - A questão abolicionista e a descentralização do poder.
D - As influências foram as práticas econômicas e as políticas do contexto brasileiro.
E - As influências significativas foram o Positivismo e a Constituição dos Estados Unidos da América.
8) Em sua obra, ZOMER destaca que o jornalista Silva Jardim deixa transparecer que “(...) uma nação moderna, que visa ao progresso e ao crescimento, deve aliar sua política às novas perspectivas.” (ZOMER, 2018, p. 36) 
Neste contexto, qual a alternativa que corresponde à importância da ciência, isto é, do conhecimento, que reflete sobre a sociedade e acrescenta outras perspectivas políticas e sociais, também defendida por Silva Jardim?
A - Essas correntes ou teorias políticas estavam relacionados ao conservadorismo, ao ideal de legitimidade, bem como ao futuro das camadas sociais.
B - Essas correntes ou teorias científicas estavam relacionados ao progresso, ao ideal de modernidade, bem como à formação e ao futuro do povo.
C - Essas correntes ou teorias científicas estavam relacionados ao abolicionismo e ao conturbado período político, que eram preocupações constantes dos escravos.
D - Essas teorias científicas estavam relacionadas à chegada dos imigrantes junto à influência da moda europeia.
E - Essas teorias científicas estavam relacionadas à estagnação econômica e social, com a manutenção das instituições sociais tradicionais.
9) “Há uma íntima e profunda convicção, não somente aqui (...) porém por toda a parte, de que o industrialismo urbanos tem sido exagerado, já sopitando os instintos humanitários dos grandes povos, já produzindo outros males de importância”. 
CHANNING, Francis Aliston. A Educação Agrícola. A Escola. Curitiba, mar. 1908. p. 39  
Não é de hoje que o processo de industrialização e de urbanização é analisado com certa suspeição por parte de estudiosos sobre o tema. No caso da citação acima, ela seencontra em uma revista brasileira que circulou na primeira década do século XX no Brasil.  
Estudos mais recentes demonstram que a industrialização e a urbanização que ocorreram na década de 1930:  
A - Afirmam o contrário do que informa o texto citado, pois foi um momento em que houve melhora na qualidade de vida da população urbana;
B - Comprovam o que diz o texto, pois o crescimento da urbanização promoveu a proliferação de doenças na cidade
C - Contestam o conteúdo do texto citado pois, em verdade, não podemos dizer que houve um real desenvolvimento industrial no Brasil.
D - Comprovam o conteúdo do texto, pois a industrialização contribuiu para a falta de trabalhadores rurais e a fome geral da população.
E - Comprovam o conteúdo do texto porque tais estudos revelam um aumento no número de óbitos e um decréscimo da população brasileira.
10) Em 1937, deu-se uma grande ofensiva do governo pernambucano contra os cangaceiros, grupo de sertanejos fora-da-lei que se tornaram lendários no sertão nordestino e que agiam desde o início do século XX. Apesar de, antes mesmo de 1937, já terem ocorrido ações contra os cangaceiros por parte da polícia, alguns fatores contribuíram para a escassez do grupo de cangaceiros e extinção gradual do movimento. Entre tais fatores podemos destacar:
I. Membros do grupo deixam o movimento para trabalhar nas fábricas. 
II. Abertura de mais estradas e vias de acesso ao sertão. 
III. Polícia passou a utilizar a tecnologia de radares. 
IV. O rádio passou a ser utilizado nas operações de busca.
Assinale a alternativa correta:
A - II - III
B - I - IV
C -  I - II
D - II - IV
E -  III – IV
Exercício 2 
1) O Estado Novo foi um período da história política brasileira conservadora e autoritária. No entanto, isso não se apresentava como novidade para o Brasil do período ou para a administração getulista. Havia, na verdade, muito pouco de “novo”. Entre os aspectos autoritários desse governo podemos citar:
I. Apoio ao movimento sindical e incentivo às organizações comunistas nacionais. 
II. Foi instaurado por meio de um golpe, com o fechamento do Congresso Nacional; 
III. Atos Institucionais e fechamento das fronteiras; 
IV. Construção de portos e ferrovias e criação da CLT; 
V. Suspensão das liberdades civis e censura dos meios de comunicação;
Assinale a alternativa correta:
A - I - II
B - II - III
C - III - IV
D - II - V
E - I – V
2) Para ZOMER, com a situação do trabalho escravo no Brasil, a produção tornava-se mais barata, o que desagradava a Inglaterra e os países da Europa, cujo capitalismo não aceitava mais o trabalho escravo, e principalmente, porque este modelo escravocrata já não existia nas colônias inglesas, ou seja, o trabalho escravo não interessava mais ao capitalismo europeu.  
Assinale a alternativa que explica porque as ideias referentes à ciência, à tecnologia, ao ideal de civilidade e de progresso afirmavam-se nos países capitalistas, condenando a escravidão. 
A - Esse acontecimento está atrelado a mudanças que ocorriam no Brasil, como a diminuição da produção de soja na região sul.
B - Porque os países que mais se adaptassem a esses princípios alcançariam destaque na corrida imperialista e novos mercados consumidores.
C - Porque a população negra liberta poderia comprar terras e aumentar a produção agrícola, impulsionando a economia dos países e o desenvolvimento de todas as nações.
D - Porque acabaria com os conflitos entre os escravos.
E - Porque os países capitalistas se importavam com a qualidade de vida dos escravos, alegando inclusive, que eles tinham direito a indenizações pelo período em que viveram em situação de servidão.
3) Uma característica comum aos governos que centralizam as decisões do Poder Executivo e Legislativo, a exemplo do primeiro mandato de Getúlio Vargas é:
A -  Fazer dos decretos-lei um dos principais instrumentos de governo;
B - Realizar plebiscitos em que se consulta à vontade popular; 
C - Delegar ao Judiciário a elaboração de novas leis de administração pública;
D - Criar o cargo de interventor federal para cada Estado; 
E - É seu respeito à democracia e ao estado de direito dos cidadãos. 
Exercício 3
1) A corrente positivista chegou ao Brasil como uma promessa que endossaria os ânimos republicanos, fossem eles abolicionistas, liberais ou militares. Pregava a separação entre religião e Estado (...). Nesse período, havia influências oligárquicas do clero e da própria elite cafeicultora mais conservadora e monarquista. 
Neste contexto, de acordo com a autora, assinale a alternativa que corresponde à principal responsável pelo desenvolvimento brasileiro defendida pela corrente positivista:
A - A instauração da censura.
B - O Exército e sua influência na ordem do povo. 
C - A ciência.
D - A história política do Brasil. 
E - Os princípios religiosos.
 
2) ZOMER destaca que nem todo republicano era abolicionista ou, ao menos, defendia de imediato a abolição da escravatura: “O fim da escravidão era um dos maiores embates da época, visto que uma parte dos republicanos ou defendiam sua protelação, ou sua manutenção (...)” (ZOMER, 2018, p. 37) 
Analise porque os republicanos defendiam a manutenção ou protelação da escravidão, avaliando as seguintes afirmações: 
I. Porque não se interessavam pela questão abolicionista. 
II. Porque seus ideais eram conservadores.
III. Porque temiam a representatividade política dos negros libertos. 
IV. Porque temiam a revolta dos negros libertos. 
V. Porque também eram donos de escravos. 
Assinale a alternativa correta:
A - I e IV.
B - II e III.
C - I, II e III.
D - II e IV.
E - I e II.
“Augusto Comte preocupou-se em pensar na organização e na ordem social de um contexto para obter progresso. Suas ideias foram concebidas no século XIX, em meio às grandes transformações sociais e políticas após as décadas de 1840 e 1850.” Neste caso, tanto Comte quanto outros sociólogos, foram os responsáveis pela difusão do pensamento sobre as mudanças que colaboraram para a institucionalização das disciplinas ligadas às ciências sociais, especialmente a sociologia.(ZOMER, 2018, p. 39 - 40) 
Quem são os pensadores, que junto a Comte, contribuíram com suas análises sobre a organização da sociedade?
A - Émile Durkheim, Max Weber e Frederic Engels.
B - Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber.
C - Émile Durkheim, Karl Marx e Gilberto Freyre.
D - Karl Marx, Sérgio Buarque de Holanda eFrederic Engels.
E - Max Weber, Darcy Ribeiro e Gilberto Freyre.