Prova de História do Brasil - Da construção da Nação aos dias atuais - Avaliação Objetiva

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Prova de História do Brasil: da construção da Nação aos dias atuais - Avaliação Objetiva 
Questão 1 de 10
Embora a República não oferecesse cidadania e o povo fosse contrário ao poder de coronéis locais e/ou regionais, construíam-se à época ideais ou movimentos que lutariam por uma nova perspectiva republicana. Nesse contexto, Resende (2008) faz uma importante diferenciação entre as famílias tradicionais dos tempos da Colônia e do Império e em relação aos coronéis. Para a historiadora, o período de maior atuação deles, entre 1889- -1930, deve ser analisado de uma maneira peculiar. Abaixo, estão afirmações sobre essa perspectiva da historiadora.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )“Embora também uma forma de exercício de poder privado, ele não é uma prática, constitui um sistema político e é um fenômeno datado” 
( )"da estrutura agrá- ria latifundiária que fornece a base de sustentação para as diferentes formas de manifestação do poder privado;"
( )“é um fenômeno que só pode ser entendido a partir da marca histórica do antigo e exorbitante poder privado”
( ) “permite o controle de uma vasta população em posição de dependência direta do latifúndio”
( ) “uma troca de proveitos, entre um poder público fortalecido e um poder privado já em fase enfraquecimento” 
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, V.
B - F, V, F, V, F. 
C - V, V, V, F, F.
D - F, F, V, F, V.
E - F, V, V, V, F.
Questão 2 de 10
Diversos problemas sociais passaram a ser motivo de conflitos no Brasil. Eles que estavam eclodindo no Brasil, desde a época do império, cuja centralidade estava na ineficiência do discurso republicano: o de prover cidadania e igualdade a todos, geraram várias crises e também, movimentos. 
Dentre eles, o Cangaço, Canudos e o Contestado. Relacione os movimentos com seus respectivos acontecimentos.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
CANGAÇO 
CANUDOS 
CONTESTADO 
( )Ocorreu no fim do século XIX, de cunho messiânico, mas também social. Formou seu arraial por meio das promessas de Antônio Conselheiro, por uma vida melhor e por medo, visto que as populações do interior, muitas vezes viviam sem nenhuma proteção. 
( )O conflito ocorreu em um período no qual a República já estava mais organizada. Foi uma disputa entre coronéis e fazendeiros da região dos planaltos catarinense e paranaense, posseiros, sertanejos e mateiros, cuja liderança era do curandeiro José Maria, da comunidade Taquaruçu. 
( )Vai além de uma caricatura tradicional em que a violência é retratada como casual, gratuita e vinculada a interesses de enriquecimento. Temos um indício dos princípios desse movimento na lenda sobre ‘O Cabeleira’. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II, III, I.
B - I, II, III.
C - II, I, III.
D - III, I, II.
E - III, II, I.
Questão 3 de 10
Em sua obra, Zomer, destaca que no Brasil, a eugenia foi uma prática científica de intenso debate entre os anos de 1910 e 1940, seguindo as tendências das teorias raciais europeias. Como consequências das ideias eugenistas no Brasil observou-se que houve um aumento acentuado das diferenças étnicas e raciais, que já existiam desde o início da colonização. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( ) Para os eugenistas, cada raça tinha um grau de importância na escala natural da evolução, sendo a mais superior a raça branca.
( )A ideia de eugenia pode ser entendida como um movimento científico relacionado à discussão sobre raça, gênero, saúde e nacionalismo. 
( ) As medidas eugênicas no Brasil foram mais agressivas que em outros países, como nos Estados Unidos. 
( )A eugenia, como corrente, ganhou espaço no Brasil devido ao contexto da época, em que o número de ex-escravos e de imigrantes chegando às capitais era imenso. 
( )No livro Lições de eugenia, Renato Kehl também defendia o controle de natalidade aos grupos considerados inferiores, nomeados por ele como parasitas: os negros, mestiços e indígenas. 
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, V.
B - V, V, F, V, V.
C - V, F, F, V, V.
D - V, F, F, V, F.
E - V, F, V, F, V.
Questão 4 de 10
Leia com atenção o trecho da análise abaixo. 
Um ataque a bomba, que não obteve sucesso, seria feito contra civis em 1981. A bomba tinha como objetivo atingir as pessoas que assistiam um festival de música [...] em homenagem ao dia do Trabalhador no dia 30 de abril daquele ano. [...] 
Segundo o ministro Júlio de Sá Bierrenbach, que participou do julgamento do caso, as evidências pediam a punição dos responsáveis, o que não foi feito à época e, na verdade, até hoje, mesmo com os vários pedidos de reabertura do processo. Na época, os ministros do Supremo Tribunal Militar votaram pelo arquivamento do caso por falta de provas, o que gerou uma grande polêmica entre os ministros. [...] Mais tarde, em entrevista ao jornal O Globo, afirmou que o capitão Wilson Dias Machado, ferido no acidente [...], deveria sentar-se no banco dos réus como indiciado. 
COITINHO, Angélica. O Superior Tribunal Militar durante a Ditadura Militar brasileira. Rio de Janeiro: FGV, 2018. p. 25.
O episódio discutido no parágrafo acima, importante reação da extrema-direita militar dentro do processo de abertura política na Ditadura, é conhecido como:
A - Assassinato de Manoel Fiel Filho
B - Atentado do Riocentro
C - Sequestro do embaixador dos Estados Unidos
D - Emboscada a Carlos Marighella
E - Chacina da Lapa
Questão 5 de 10
Para ZOMER, com a situação do trabalho escravo no Brasil, a produção tornava-se mais barata, o que desagradava a Inglaterra e os países da Europa, cujo capitalismo não aceitava mais o trabalho escravo, e principalmente, porque este modelo escravocrata já não existia nas colônias inglesas, ou seja, o trabalho escravo não interessava mais ao capitalismo europeu. 
Assinale a alternativa que explica porque as ideias referentes à ciência, à tecnologia, ao ideal de civilidade e de progresso afirmavam-se nos países capitalistas, condenando a escravidão. 
A - Esse acontecimento está atrelado a mudanças que ocorriam no Brasil, como a diminuição da produção de soja na região sul.
B - Porque os países que mais se adaptassem a esses princípios alcançariam destaque na corrida imperialista e novos mercados consumidores.
C - Porque a população negra liberta poderia comprar terras e aumentar a produção agrícola, impulsionando a economia dos países e o desenvolvimento de todas as nações.
D - Porque acabaria com os conflitos entre os escravos.
E - Porque os países capitalistas se importavam com a qualidade de vida dos escravos, alegando inclusive, que eles tinham direito a indenizações pelo período em que viveram em situação de servidão.
Questão 6 de 10
A corrente positivista chegou ao Brasil como uma promessa que endossaria os ânimos republicanos, fossem eles abolicionistas, liberais ou militares. Pregava a separação entre religião e Estado (...). Nesse período, havia influências oligárquicas do clero e da própria elite cafeicultora mais conservadora e monarquista. 
Neste contexto, de acordo com a autora, assinale a alternativa que corresponde à principal responsável pelo desenvolvimento brasileiro defendida pela corrente positivista:
A - A instauração da censura.
B - O Exército e sua influência na ordem do povo. 
C - A ciência.
D - A história política do Brasil. 
E - Os princípios religiosos.
Questão 7 de 10
Sobre o conteúdo do documento abaixo, é possível afirmar que:
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Disponível em: Jingles. https://www.youtube.com/watch?v=toXVcRd4x3U. Acesso em 25 ago. 2020. 
A - Ele corresponde ao momento em que Vargas chega ao poder por meio de um plebiscito popular e um golpe de estado.
B - Nesse mantado de Vargas, foi instituída a Constituição de 1934 com o voto feminino e a CLT.
C - Após vencer essas eleições, cria-se o BNDE e a Petrobrás, modernizando a economia do Brasil.
D - Nesse mandato de Vargas, houve perseguição aoscomunistas e foram reprimidos os movimentos sindicais.
E - Após vencidas essas eleições, Vargas é destituído da presidência e é instaurado o golpe de 1964.
Questão 8 de 10
Em sua obra, Zomer destaca que “para as historiadoras Marieta de Moraes Ferreira e Surama Conde de Sá Pinto, a República Velha se manteve vigente até a década de 1920 devido a três características (...)” (FERREIRA; PINTO, 2008, apud ZOMER, 2018, p. 190) 
De acordo com o conteúdo estudado, assinale a alternativa que corresponde às três características citadas pelas historiadoras:
A - A insatisfação popular com o modo como a República estava organizada, a autonomia do governo federal e o incentivo às instituições de ensino.
B - A oligarquia liberal, a relação próxima entre os poderes Executivo e Legislativo e a integração entre o poder central e o regional.
C - A atenção aos movimentos operários, a expansão da cultura do café e a intervenção do exército.
D - O fortalecimento de exército, a promessa de direitos sociais e trabalhistas e a insatisfação da burguesia industrial que se sentia prejudicada pelas medidas econômicas direcionadas ao café.
E - O crescimento dos movimentos populares e as propostas de regulamentação do horário de trabalho, do trabalho feminino, do direito à aposentadoria e férias.
Questão 9 de 10
A participação das mulheres na política do Brasil tornou-se mais evidente a partir da década de 1930, quando a Constituição de 1934 concedeu a elas o direito ao voto. Leia o texto a seguir para desenvolver a proposta: 
“Para muitos, inclusive mulheres, as recentes conquistas femininas na política, no direito, no trabalho, representavam (...) a desestruturação da família (...). As próprias mulheres (...) que participaram das (...) conquistas da mulher (...) afirmavam que as mudanças não significavam uma ruptura brusca e completa com o passado, com a forma de organização da vida social e com os valores tradicionais que nortearam suas existências até então (...). A mulher brasileira, portanto, (...) deveria atuar no mundo moderno capitalista acumulando uma dupla função: a de dona de casa e educadora dos filhos e a de cidadã consciente de seus deveres e responsável pelo destino da pátria.” 
ARAÚJO, Rita de Cássia Barbosa de. O voto de saias: a Constituinte de 1934 e a participação das mulheres na política. Revista de Estudos Avançados, v. 17, n. 49, set.-dez.2003. 
A partir do texto, é possível depreender que parte da sociedade brasileira temia a participação das mulheres na política porque: 
A - A igualdade de direitos políticos de homens e mulheres era uma característica do regime soviético.
B - Acreditava que a função social da mulher era a de mão-de-obra nas fábricas recém-instauradas no país.
C - Acreditava que as mulheres poderiam se desinteressar pelos assuntos domésticos e isso desestruturaria a família.
D - Temia-se que os hábitos políticos deturpassem as mulheres e as tornassem menos femininas. 
E - Essa não era uma reivindicação legítima das mulheres e, sim, uma imposição advinda do governo e da constituição.
Questão 10 de 10
Em 1937, deu-se uma grande ofensiva do governo pernambucano contra os cangaceiros, grupo de sertanejos fora-da-lei que se tornaram lendários no sertão nordestino e que agiam desde o início do século XX. Apesar de, antes mesmo de 1937, já terem ocorrido ações contra os cangaceiros por parte da polícia, alguns fatores contribuíram para a escassez do grupo de cangaceiros e extinção gradual do movimento. Entre tais fatores podemos destacar:
Membros do grupo deixam o movimento para trabalhar nas fábricas. 
Abertura de mais estradas e vias de acesso ao sertão. 
Polícia passou a utilizar a tecnologia de radares. 
O rádio passou a ser utilizado nas operações de busca.
Assinale a alternativa correta:
A - II - III
B - I - IV
C - I - II
D - II - IV
E - III – IV