Avaliação de Psicologia Social

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Acadêmico:
	Rosangelo Regis Ramalho de Sousa (2512830)
	Disciplina:
	Psicologia Social (PSI43)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648664) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	22349026
Parte superior do formulário
	1.
	Atualmente, ao se falar em desenvolvimento humano, os estudiosos referem-se ao desenvolvimento em todos os seus aspectos. As teorias partilham do mesmo entendimento, ou seja, é necessário entender o indivíduo na sua totalidade pois, havendo alteração em um aspecto, todos os demais podem se alterar. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O aspecto físico, o social, o emocional e o intelectual do indivíduo são completamente independentes.
II- As teorias entendem que os aspectos dos indivíduos são interligados, mas cada estudioso pode ter preferência por um deles.
III- Os indivíduos já nascem com seus aspectos formados, estes não sofrem alterações no decorrer da vida.
IV- O desenvolvimento humano sempre foi estudado na sua totalidade, não havendo ênfase em um determinado aspecto.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 
	 
	2.
	Na psicologia, a nomenclatura desenvolvimento diz respeito ao seguimento sistemático e alterações que acontecem com o ser humano no decorrer de sua trajetória. O termo sistemático ocorre pelo fato de estas alterações consistirem, de certa maneira, uniformizadas e de modo até mesmo previsível. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir:
F I- As alterações que o ser humano sofre do seu nascimento até sua morte não fazem parte do seu desenvolvimento.
V II- A área do desenvolvimento humano se atém às alterações estáveis e não às mudanças corriqueiras de temperamento, como humor e demais comportamentos.
F III- A área do desenvolvimento humano somente se atém às mudanças triviais que o ser humano tem, abrindo mão das alterações permanentes.
F IV- A área do desenvolvimento humano se atém, da mesma maneira, às mudanças estáveis e corriqueiras do indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	Para Bock (2007), a adolescência está atrelada ao significado social e tem diversas possibilidades de expressão. A lógica capitalista trouxe novos significados para a adolescência, vinculando-a ao período de latência social, no qual o ingresso no mercado de trabalho tem sido adiado, em virtude da extensão do período escolar, visando ao preparo técnico. Sobre a adolescência, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A adolescência é um fenômeno biológico estanque, que possui início e fim bem demarcados.
	
	b) A adolescência é uma fase de transição universal, inerente a todos os seres humanos, caracterizada por turbulências e instabilidades.
	
	c) A adolescência explicita um período de sucessivas e intensas transformações que estão restritas no nível psíquico.
	
	d) Influenciada por fatores biológicos, culturais e sociais, a adolescência corresponde ao período em que menino e menina alcançaram considerável grau de independência psicológica com relação aos pais.
	4.
	Maturação e aprendizagem são dois termos utilizados ao fazermos referência ao processo de desenvolvimento. A maturação é o processo que nos torna capazes de desenvolver determinadas atividades em cada etapa de nossas vidas. Está relacionada ao processo biológico do código genético. E a aprendizagem?
	
	a) A aprendizagem é um processo espontâneo, que não pode ser influenciado pelo meio, ou pelas pessoas com as quais convivemos.
	
	b) A aprendizagem está atrelada ao destino. Quem é destinado a ser inteligente, nem precisa esforçar-se, pois naturalmente será.
	
	c) A aprendizagem está pautada na oportunidade de experiências que o indivíduo tem.
	
	d) Assim como a maturação, a aprendizagem também se pauta exclusivamente nas esferas biológicas e genéticas.
	5.
	Atualmente, a violência urbana tem atingido índices elevados, e são cada vez mais raras as situações em que ocorre a ajuda ao próximo; afinal, o individualismo e o egoísmo têm se sobressaído. Desta forma, a psicologia social tem intensificado seus estudos acerca do comportamento pró-social e do altruísmo. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a) A empatia está relacionada ao altruísmo, já que a preocupação empática por outra pessoa leva a uma motivação verdadeiramente altruísta para ajudá-la.
	
	b) Enquanto que a agressão tem base fundamentalmente social, o altruísmo é uma característica inata, transmitida hereditariamente. Infelizmente, não pode ser desenvolvida nas pessoas que nascem sem essa tendência.
	
	c) Altruísmo explicita qualquer ato que beneficia alguém, sem acarretar benefícios para o altruísta; pelo contrário, comumente envolve algum custo pessoal para aquele que presta ajuda.
	
	d) Quando uma pessoa põe em risco a sua própria vida, visando salvar alguém que esteja em perigo, sem tencionar receber alguma recompensa, está comportando-se de maneira altruísta.
	6.
	Uma das teorias interacionistas defende que o desenvolvimento intelectual da criança ocorre em quatro períodos. E cada um deles é diferenciado pelo que de melhor a criança consegue realizar. Sobre estes períodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) O primeiro período é chamado de sensório-motor. Neste, a percepção está direcionada aos movimentos.
( v ) O pré-operatório é o segundo período. Neste, vários aspectos neurofisiológicos se aprimoram.
( F ) O terceiro período é denominado de operações concretas. Neste, a capacidade mental regride, para logo em seguida voltar renovada.
( F ) As operações formais acontecem no último estágio. Neste, sobrevém o aprofundamento da criança nas relações sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) V - V - F - F.
	
	c) F - V - V - F.
	
	d) V - F - F - V.
	7.
	Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do desenvolvimento humano. A ocasião em que as questões externas são substituídas pelas internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Os aspectos mentais que se sobrepõem aos elementos do mundo real são reconhecidos como processo de externalização.
	
	b) O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é conhecido como representação corporal.
	
	c) Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na relação do sujeito com o mundo.
	
	d) As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real.
	8.
	Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, analise as sentenças a seguir:
 I- A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de certos padrões de comportamento.
II- O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa.
III- O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo.
 IV- A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial, podendo se desenvolver ou não.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	9.
	Para que um grupo funcione adequadamente, necessita estabelecer normas para serem seguidaspor seus integrantes. As normas possibilitam que os membros do grupo se conscientizem da importância de segui-las, caso queiram permanecer no grupo. A respeito do comportamento antissocial e pró-social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A agressão é um comportamento antissocial, que pressupõe ações que visam prejudicar alguém, seja por meio físico ou psicológico.
(    ) O agente da agressão tem intenção de causar danos a outrem.
(    ) As causas das ações agressivas são exclusivamente individuais, portanto estão desvinculadas de aspectos sociais.
(    ) Uma das formas de prevenir a agressão é estimular os sentimentos de empatia e altruísmo.
(    ) Generosidade e solidariedade são exemplos de comportamentos pró-sociais, isto é, visam ao bem comum e não só aos próprios interesses.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - F - F.
	
	b) F - F - F - V - F.
	
	c) V - V - F - V - V.
	
	d) V - F - V - F - V.
	10.
	A teoria do existencialismo acredita que nos construímos a partir da relação que estabelecemos com o outro. Em uma visão histórico-cultural, o sujeito é evidenciado, cria vínculo com esse outro que influencia no seu desenvolvimento e contribui na sua construção subjetiva. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) O essencialismo defende a teoria de que nascemos com uma essência, mas esta não determina como seremos.
	
	b) O essencialismo defende que o outro é quem influencia na construção subjetiva do sujeito, não havendo interferência da essência.
	
	c) A teoria do existencialismo acredita que estabelecemos o que vamos ser a partir da nossa existência.
	
	d) Na teoria do existencialismo, o outro não influencia no nosso desenvolvimento, pois cada ser é único.