Resposta-questionario-07 Quizz Literacia emergente em contexto familiar

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Resposta da tarefa 
Turma: Turma 01 
Unidade: Literacia Emergente em Contexto Familiar 
 
Tarefa respondida em 14/04/2021 às 16:58:20 
Nota: 10.0 
Tentativas utilizadas: 1 
 
Questões 
Qual destas afirmações não é verdadeira? 
As diferentes situações sociais, em ambiente doméstico ou em situações pré-escolares, 
incentivam a aprendizagem e a compreensão da linguagem da criança. 
Os pais, irmãos e outros familiares e pares têm uma influência pouco significativa na literacia 
emergente da criança. 
Os pais funcionam como modelos para as crianças e, neste sentido, os seus comportamentos 
letrados podem afetar, moldar ou modificar os comportamentos das crianças. 
A criança é uma participante ativa na construção do seu conhecimento e da sua aprendizagem 
e aprende sobre literacia pelas suas próprias tentativas de escrita e leitura no contexto familiar. 
Gabarito: B 
Qual é a importância da leitura partilhada? 
A linguagem usada nos livros e a linguagem usada pelos pais durante a leitura é mais complexa 
do que a que é tipicamente usada numa conversa e na comunicação pais-filho. 
A leitura partilhada é uma fonte de aprendizagem repetível, uma vez que o mesmo estímulo 
pode ser relido, possibilitando novas aprendizagens. 
Durante a leitura conjunta a criança tem a atenção do adulto para clarificar, explicar ou questionar a 
criança e para reforçar as suas aprendizagens. 
Todas as opções anteriores 
Gabarito: D 
O que são as crenças parentais relativas à literacia? 
Ideias que os pais tomam como verdadeiras sobre como é a literacia e o conhecimento que ela 
implica. 
Ideias sobre o papel da criança no desenvolvimento da sua própria literacia emergente. 
Ideias que influenciam os comportamentos e práticas de literacia dos pais, bem como os 
ambientes de literacia onde os filhos se desenvolvem Todas as anteriores. 
Gabarito: A 
Que estratégias podem ser usadas para reforçar o envolvimento parental no desenvolvimento 
da linguagem e alfabetização dos filhos? 
Aproveitar os interesses da criança e reler histórias ou ler informação relacionada com as suas 
preferências. 
Conversar com o filho sobre um livro lido em conjunto. 
Exposição das crianças a diferentes formas de materiais impressos. 
Todas as opções são verdadeiras. 
Gabarito: D 
Qual destas opções não faz parte das estratégias que podem ser promovidas no contexto 
familiar? 
Instruir os pais sobre como trabalhar com os filhos em casa, dando indicações adaptadas ao 
grau de desenvolvimento das crianças. 
Promover workshops sobre a importância da literacia emergente. 
Realizar o maior número possível de atividades na escola 
Apoiar e sugerir a escolha de livros adequados ao grau de literacia das crianças. 
Gabarito: C 
Qual é a importância das estratégias formais de ensino utilizadas pelos pais? 
Promovem o conhecimento do alfabeto, a leitura precoce e o uso da fonologia para escrever 
corretamente palavras. 
Promovem o enriquecimento do contexto familiar. 
Promovem a relação entre os pais e a criança. 
Todas as opções anteriores. 
Gabarito: A 
 Porque é que a escrita inventada é importante? 
Porque ajuda a criança a desenvolver os seus desenhos e rabiscos. 
Porque ajuda a criança a apreender o sentido das histórias 
Porque ajuda a criança a aprender a ler e a construir representações ortográficas iniciais. 
Todas as opções anteriores. 
Gabarito: C 
Quais são os níveis de influência dos pais na literacia emergente das crianças? 
Envolvimento nas atividades da escola. 
Comunicação família-escola. 
Experiências de aprendizagem formais e informais em casa. 
Todas as opções anteriores. 
Gabarito: D 
Como é que os pais modelam os comportamentos letrados das crianças? 
Quando leem livros com a criança e lhe ensinam palavras novas. 
Quando usam a escrita e a leitura no seu quotidiano, apenas porque gostam de o fazer. 
Quando ensinam a criança a escrever o seu nome. 
Nenhuma das opções anteriores. 
Gabarito: B 
Qual destas opções corresponde a atividades de literacia informais? 
Interações cujo objetivo é compreender a mensagem veiculada, como por exemplo, ler uma 
história em conjunto com a criança para apreenderem o sentido da mesma. 
Leitura conjunta de uma história na qual os pais pedem à criança que identifique as letras que 
já conhece. 
Interações nas quais a atenção se centra no material impresso e nas quais a criança coloca 
questões sobre palavras que desconheça. 
Ensino de aspetos do conhecimento formal da literacia, como por exemplo, ensinar a criança a 
escrever o seu nome. 
Gabarito: A