Questionário - Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Currículos e Desafios Contemporâneos_ Revisão da tentativa

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Iniciado em Friday, 28 May 2021, 12:53
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 28 May 2021, 13:02
Tempo
empregado 9 minutos 48 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A teoria curricular apresenta diferentes conceitos que ajudam a definir o termo currículo que tanto pode ser entendido como curso, carreira, quanto
designar as várias atividades educativas por meio das quais os conteúdos são desenvolvidos. Dentre as possíveis definições, o termo currículo oculto
significa que:
a.
ensina-se e aprende-se muito mais do que se supõe
 
b.
seleciona-se conteúdos do plano de ensino.
 
c.
procura-se uma identidade para o conteúdo curricular oficial.
 
 
d.
o que se ensina é o que se aprende de fato.
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
ensina-se e aprende-se muito mais do que se supõe
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisando as teorias pós-críticas do currículo, seguem as afirmações:
I - através de relações de poder e controle, nos tornamos aquilo que somos. Ambas nos ensinaram, de diferentes formas, que o currículo é uma
questão de saber, identidade e poder
II - com as teorias pós-críticas, o mapa do poder é ampliado para incluir os processos de dominação centrados na raça, na etnia, no gênero e na
sexualidade
III – as teorias pós-críticas reiteram a importância do trabalho pedagógico baseado na organização, no controle e na eficiência
Assinale a alternativa correta:
a.
as afirmações I e II estão corretas
 
b.
as afirmações I e III estão corretas
 
c.
as afirmações II e III estão corretas
 
d.
as afirmações I, II e III estão corretas
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
as afirmações I e II estão corretas
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que corresponde às teorias críticas do currículo
 
a.
poder, classe social, capitalismo, conscientização
 
b.
poder, classe social, capitalismo, organização
 
c.
poder, classe social, multiculturalismo, metodologia
 
d.
poder, classe social, eficiência, objetivos
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
poder, classe social, capitalismo, conscientização
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O currículo constitui um conjunto articulado de saberes, regidos por uma ordem social que elege determinadas narrativas consideradas válidas.
Nesse contexto, o currículo:
I. envolve elementos culturais.
II. diz respeito unicamente a uma listagem de conteúdos a serem transmitidos aos educandos.
III. expressa relações de poder, de classe social e de visão de mundo de uma determinada sociedade. 
 
Está(ão) correta(s):
a.
I, II e III
 
b.
II e III, somente
 
c.
I e III, somente
 
d.
I e II, somente
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I e III, somente
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O filme “Tempos Modernos”, de Charlie Chaplin, mostra uma situação de trabalho repetitivo e exaustivo. Assinale a alternativa que contempla a
temática principal do filme, de acordo com as teorias referentes aos currículos:
a.
o filme é um exemplo para as teorias pós-críticas
 
b.
o filme é um exemplo para as teorias críticas
 
c.
o filme é um exemplo para as teorias acríticas
 
d.
o filme é um exemplo da transversalidade na educação
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
o filme é um exemplo para as teorias acríticas
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para elaboração dos currículos, o professor precisa:
 
1. conhecer as diretrizes curriculares de sua disciplina.
2. fazer uma análise em relação aos conteúdos propostos.
3. participar do debate sobre quais conteúdos devem ser abordados.
4. cumprir o papel de seguir as diretrizes propostas pelo projeto político-pedagógico da escola.
 
Estão corretos apenas os itens:
a.
1, 3, 4
 
b.
2, 3, 4
 
c.
1, 2, 3, 4
 
d.
1, 2, 3
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
1, 2, 3, 4
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por qual motivo o currículo se torna oculto?
 
a.
Tema polêmico e pouco debatido nos programas de formação docente, mas essencial em nosso estudo, pois este está presente nos discursos,
nos gestos e nas atitudes dos professores. As aulas estão repletas de exemplos de temas trabalhados como conteúdo, mas que não estão
presentes nos programas oficiais de ensino, embora constam dos planos de aula.
 
b.
Tema polêmico e pouco debatido nos programas de formação docente, mas essencial em nosso estudo, pois este está presente nos discursos,
nos gestos e nas atitudes dos professores. As aulas estão repletas de exemplos de temas trabalhados como conteúdo, mas que, mesmo assim,
constam dos planos oficiais de ensino.
 
c.
Tema de ampla discussão nas reuniões de planejamento e nos programas de formação docente, pois este está presente nos discursos, nos
gestos e nas atitudes dos professores. As aulas estão repletas de exemplos de temas trabalhados como conteúdo, mas que não estão presentes
nos programas oficiais de ensino.
 
d.
1. Tema polêmico e pouco debatido nos programas de formação docente, mas essencial em nosso estudo, pois este está presente nos
discursos, nos gestos e nas atitudes dos professores. As aulas estão repletas de exemplos de temas trabalhados como conteúdo, mas
que não estão presentes nos programas oficiais de ensino, não consta dos planos de aula e acontecem de forma boa ou ruim.
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
1. Tema polêmico e pouco debatido nos programas de formação docente, mas essencial em nosso estudo, pois este está presente nos discursos, nos gestos e nas
atitudes dos professores. As aulas estão repletas de exemplos de temas trabalhados como conteúdo, mas que não estão presentes nos programas oficiais de
ensino, não consta dos planos de aula e acontecem de forma boa ou ruim.
 
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Problematizar temas relacionados à qualidade do convívio, tais como valores, uso do espaço coletivo, furtos, violência, questões de gênero,
preconceito etc. Refletir sobre a formação ética do sujeito social por meio da análise dos temas transversais nas diversas disciplinas e da seleção dos
temas sociais complexos e o momento mais apropriado para introduzi-los em situações de aprendizagem. Investigar a escola sob novos paradigmas,
entrando em contato com a produção de teóricos da ciência, da sociologia e da psicologia da Educação. 
O parágrafo acima apresenta sugestões para:
a.
o trabalho com o currículo oculto
 
b.
o trabalho com o tema transversal meio ambiente
 
c.
o trabalho com o currículo vitae
 
d.
o trabalho com o currículo oficial, somente
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
o trabalho com o currículo oculto
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o currículo oculto, analise as seguintes afirmações:
I - É comum causar estranheza, pois como pode a escola tratar de algo oculto, escondido os meios oficiais, já que estamos habituados a trabalhar
com documentos, muitos deles burocráticos, até!
II - O currículo oculto é representado pelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor proveniente da experiência
cultural.
III - Precisamos descortinar o currículo oculto. Mostrá-lo, explicitando suas particularidades e suas nuances. Quanto mais este se encontrar “aberto”,
mais profícua será a educação de nossos alunos, de forma clara, dialogada e mais assertiva.
Assinale a alternativa correta:
a.
as afirmações I, II e III estão corretas
 
b.
somente as afirmações I e II estão corretas
 
c.
somente as afirmações II e III estão corretas
 
d.
somente as afirmações I e III estão corretas
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
as afirmações I, II e III estão corretas
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o trabalho com os currículos escolares, analise as assertivas a seguir:
I - O conceito de currículo como uma especificação precisa de objetos, procedimentos e métodos para obtenção de resultados que podem ser
medidos passou a ser aceito pela maioria das escolas,professores, estudantes e administradores escolares. 
II - No entanto, como esta questão apresenta grande importância no processo educacional, passou a ser vista como um campo profissional de estudo
e pesquisas, fazendo com que surgissem outras teorias para questionar o currículo e tentar explicá-lo.
Assinale a alternativa correta:
a.
A assertiva I não trata da importância dos currículos escolares
 
b.
As assertivas I e II não dizem respeito ao trabalho com os currículos, nas escolas
 
c.
A assertiva II contradiz a I
 
d.
A assertiva II complementa a I
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A assertiva II complementa a I